探討鋼琴教學中創新思維與師生互動的重要作用

摘 要：隨著我們時代的進步，我們教育的模式也有了翻天覆地的變化。慢慢的對學生鋼琴的教學被放在了學校教育中來，鋼琴不再是趣味性的樂器，而是每個學生都能接觸到的東西。所以，在當下的鋼琴教學中，除了要教會學生對鋼琴的學習，還要注重學生在學習過程中的創新思維，以及在教學過程中老師和學生之間的互動。因此，本文就在鋼琴教學中創新思維與師生互動的重要作用做出簡要的闡述。

關鍵詞：鋼琴教學 創新思維 師生互動 重要性

在現在的教學過程中，傳統的教學模式慢慢得到了淘汰。而新的教學課程也慢慢的滲入到了學生的生活中[1]。鋼琴在民國時期就是一些大家閨秀才有能力觸及到的樂器，慢慢隨著時間的發展到了80年代也仍然是有錢人家能買的起學的起的樂器。但是隨著時代的發展，鋼琴慢慢的成為了人們都能負擔的音樂樂器，而學校也慢慢的將鋼琴融入到教學中來，使得更多的學生能夠學習到鋼琴。

一、鋼琴教學的現狀

1.傳統教學模式的不改變

其實所有教學的傳統模式都是一樣的。就是在教學的過程中，老師占主導位置，而學生在整個學習的過程中，其掌握度和關注度不被老師重視。這就導致了學生的學習鋼琴的效果不是很好。

而且，鋼琴教學又不同與平時課程的教學。鋼琴教學主要還是讓學生掌握好指法、認識好音符。這樣就能完整的彈好一首曲子了。但是，老師在教學過程中，又做不到監督學生指法和音符的認知和掌握。所以就使得學生學習鋼琴的時候，效果不是很好。

2.師生互動缺乏

很多學生的課堂想法都是，老師教就好了，我學不學都可以。反正讓老師看到我在聽就可以了。這種想法是錯誤的，且具有敷衍性。是直接影響學生學習欲望的。而這就需要老師來改變教學的模式，多關注學生的學習欲望，才能保證整個課堂學習的效率。

師生互動就能夠直接督促學生進行鋼琴課堂學習。而且，師生互動還能夠拉進學生與老師之間的距離[2]。比如，在上課的時候，老師可以挑一首學生喜歡的曲子，然后老師彈一句，學生補下一句。這就能夠讓學生和老師互動起來，且老師也能觀察到有哪些學生沒有配合。

3.忽視學生的真實想法

在鋼琴教學的過程中，很多時候老師就忽略了學生是否是真的對鋼琴有興趣，而只是為了教鋼琴而教鋼琴。這是錯誤的。因為無法重視學生的想法，就沒法更好的去尊重學生。

這在教學的過程中，是極為錯誤的。因為忽略學生的想法，就會使得學生在學習的過程中產生抵觸的心理。因此在鋼琴教學的過程中，老師要積極詢問學生的想法，如果學生對鋼琴學習沒有興趣，那么老師一定要對學生有正確的引導，從而讓學生愛上學習鋼琴。

4.教學方法缺乏創新

在很多時候，老師在教學的過程中，都比較注重自己的教學過程，而不體會學生的學習感受。而且，隨著鋼琴教師的年紀增長，教師接受新事物和新理念的能力也有了一定的退化。所以，導致了對鋼琴教學的方法和模式都滯留在傳統的教學模式上。

但是，時代在進步，學習鋼琴的學生也越來越年輕化，思想也越來越活躍。老套傳統的教學模式以及無法讓學生提起對鋼琴學習的興趣了。所以，這也在提醒著鋼琴教師，其教學方法應該有一定程度的改變和創新了，這樣才能更好的迎合學生的學習心理。

二、創新思維的具體方式

1.改變教學思維

所謂改變教學思維，就是傳統的鋼琴教學模式和思維。在傳統的教學思維上加入新的教學理念。或者是直接舍棄傳統的教學思維，重新創造出一個教學的思維和模式。

與此同時，還要在教學的過程中，以學生學習為重點，將老師放在次要位置。而且，在學習曲子的過程中，老師除了要教學生書本上的曲子，還應該多讓學生接觸很多外面的曲子。這樣能夠幫助學生更好的學習到不一樣的曲子。

2.和諧學生和老師的關系

多跟學生進行互動，這樣能夠幫助學生和老師的關系得到緩和。而且，學生都喜歡跟老師的關系親近，這樣在學習的過程中，才會更加積極努力。老師在鋼琴教學的過程中，要以朋友的心態和姿態去教學生，親和力一定要強，才能讓學生真的放松下來。

而且，在鋼琴教學的過程中，老師要突出學生在整個學習過程中主導地位。多鼓勵學生進行提問和練習，且在學生回答問題的時候，多給學生鼓勵和夸獎，這樣能夠幫助學生培養積極的心態。從而激發學生對鋼琴學習的熱情。

3.了解學生的真實想法

學習任何東西最重要的就是興趣，如果沒有興趣，老師怎么樣逼迫學生，都無濟于事。所以，在面對學生的時候，老師首先要了解學生是否真的喜歡鋼琴。如果喜歡，就鼓勵學生認真學習。學生如果不喜歡，就要正確引導學生。讓學生感受到學習鋼琴的好處及樂趣。

而且，掌握學生的真實想法，有助于學生和老師的溝通，以及學生在學習的過程當中，可以更加提起對干鋼琴學習的趣味。從而努力且認真的進行鋼琴的學習和掌握。

三、師生互動的重要性

在學生學習的過程中，老師是陪伴學生時間最長的人。老師在這個過程中，既是學生的家長，又是學生的朋友。所以，在鋼琴教學的過程中，老師一定要和學生培養好感情和關系，才能更好的對學生的鋼琴學習負責[3]。

而且，現在的學生大部分都很叛逆。和老師的關系也一度降到冰點。所以，在課堂上，老師就要多和學生互動、溝通。這樣才能緩解彼此的關系。況且，老師和學生的關系就是微妙的，老師既要做到老師的教學義務，還要做到對學生的管理責任。所以，師生之間的互動在老師和學生的相處過程中，就顯得極為重要。

結語

總之，綜上所述。在鋼琴教學的過程中，創新的思維和教學模式，以及老師和學生友好的關系。都是督促學生學好鋼琴的重要步驟。而且，時代在發展，我們的教學理念也應該有一定程度的提升[4]。這樣也是為了保證鋼琴在新時代的發展下不被淘汰。且在新時代的發展下，鋼琴的教育也能有更好的發展。

參考文獻

[1]梁緣.探析鋼琴教學中創新思維與師生互動的重要作用[J].北方音樂，2017，（9）：200.

[2]戚鳴.淺析鋼琴教學中創新思維與師生互動的重要作用[J].當代音樂，2017，（2）：35-37.

[3]王佳.論鋼琴教學中創新思維與師生互動的重要作用[J].北方音樂，2017，（19）：172.

[4]黃鵬.淺析鋼琴教學中的創新思維與師生互動[J].視聽，2015，（5）：172-172.

作者簡介

蔡曼（1987.2—），單位：義縣職業教育中心，郵編：121100，職務：學前專業教師專業：職稱級別：中二。