以新媒體對大學生進行思想政治教育的研究

尹良

摘要：新媒體以其獨特的傳播方式和豐富多彩的內容，改變著當代大學生的思維方式與心理意識，影響著大學生的語言和行為方式以及價值判斷。大學生作為具有較高文化層次的特殊群體，對于新媒體的接受與傳播都非常普遍。新媒體對大學生的思想、學習和生活都帶來許多積極的影響，因此，在新媒體環境下如何運用新媒體對大學生進行思想政治教育，已成為擺在高校思想政治教育工作者面前的一個急需解決的重要問題。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育；研究

一、新媒體對大學生思想政治教育的重要作用

（一）豐富和創新了大學生思想政治教育的方式

隨著新媒體技術的迅速發展，新媒體構建了一種全新的思想政治教育平臺，思想政治教育工作者可以通過數字電視、手機、博客、播客與微信等新媒體技術，在最廣闊的空間中選取教育內容，搭建教育平臺、開展及時教育活動。而對于接受教育的大學生來說，通過新媒體，大學生可以通過數字電視、互聯網等新媒體形態隨時隨地獲取所需的知識和信息，打破時間和地域的限制，極大提高了信息傳播的效率，增強了大學生思想政治教育的時效性。

（二）豐富了大學生思想政治教育的內容和資源

新媒體利用其廣闊性的虛擬空間，承載、傳播了巨大信息量，且信息更新的速度遠遠超過傳統媒體。相對于傳統媒體而言，新媒體集文字、圖片、聲音和圖像于一體，把信息組合成真正意義上的多媒體進行播放。新媒體信息容量大、范疇廣、速度快、功能多、瀏覽方便，是傳統媒體無法比擬的便于高校思想政治教育工作者獲取從事思想調查和分析所需的數據、資料，便于形成整合研究，形成合力。新媒體使大學生擁有充分的學習資源，通過新媒體可以隨時了解國內外已經發生或正在發生的政治、經濟、科技、教育、文化、娛樂等方方面面的信息，豐富了大學生的視野，開拓了他們的眼界，為他們的學習提供了豐富詳細的內容。

（三）增強大學生思想政治教育的自主性

在新媒體環境下，大學生也從單純的知識受眾逐漸轉變為知識的加工者、創造者和傳播者，發微博、寫博客、建群聊天逐漸成為大學生信息獲取和傳遞的重要渠道。通過這種渠道將思想政治教育的形式由傳統的被動性接受，向主動性參與轉變，由單純的“填鴨式”、“灌輸式”教育向互動式、引導式宣傳教育發展。

（四）提高了大學生思想政治教育的教學效率

新媒體為高校思想政治教育工作者和大學生之間搭建起了一條溝通的橋梁，新媒體讓學生更容易吐露心聲，將內心最深處的想法表達出來，特別是一些受到普遍關注的社會熱點、難點問題，學生們可以在新媒體平臺上發表各自的觀點、意見，進行交流、討論，而不用擔心現實中的各方面給他帶來的壓力。通過新媒體教育者能夠順利、有效地理解大學生最真實的情感，了解大學生最真實的想法，同時可以及時發現大學生暴露在思想、學習和生活等方面的一些偏激問題和不良傾向，采取正確的方法和途徑，進行有針對性的輔導，從而實現思想政治教育由傳統的單向傳播向雙向交流拓展，這樣能夠收到傳統教育方式無法比擬的效果。

二、以新媒體對大學生進行思想政治教育的研究

（一）提高思想政治教育工作者與大學生的信息素養

首先，思想政治教育者要提高認識、突破傳統觀念，建立起思想政治教育工作者科技化網絡化的思維模式。同時，也要為思想政治教育工作者的學習提高提供渠道，通過專門的培訓課程和專題講座的方式進行輔導。完善考核機制，將運用新媒體開展大學生思想政治教育的水平，實施情況作為培養和選拔人才的標準。思想政治教育工作者還應不斷學習和提高信息技能，豐富信息資源和信息量，拓展工作思路，還要善于利用網絡、手機等新媒體開展工作；擴大與學生的交流平臺，并及時把網絡信息資源轉化為思想政治教育的內容，不斷建設和開拓思想政治工作的新載體。

大力培養大學生的媒介素養。大學生要對所接觸的媒介信息有理解、質疑和抉擇等能力。首先要培養大學生正確的新媒體傳播價值觀。通過多種形式幫助學生培養樹立正確的新媒體傳播價值觀，培養學生自覺抵制網絡等新媒體中的垃圾信息、有害信息，最終形成自主的防御能力，提高大學生對信息的鑒別能力和獨到的見解。其次，高校中可以增設大學生媒介素養課程。通過上課讓學生們更好地使用，掌握新媒體，從而為提高學生在新媒體載體中的辨析力，判斷力，創造力打下堅實的基礎。

（二）利用新媒體的優勢科學開展思想政治教育工作

作為高校的教育工作者，要有針對性的參與網上社區、QQ 群的活動，主動開展網絡思想政治教育。從事學生思想政治教育的工作者要積極開辟新媒體教育陣地，充分發揮新媒體教育的功能。運用 QQ、飛信、微博等新媒體工具，占領網絡思想政治教育陣地。同時，學校要積極開展校園新媒體的建設，加強對新媒體建設效果的分析，利用新媒體的建設開展豐富多彩的校園新媒體競賽、展示活動。從而建構多層次、全方位的校園新媒體文化凝聚學生，開展政治思想教育。

（三）傳統教育與現代信息技術教育科學結合

高校思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主陣地、主渠道。在新媒體環境下，思想政治理論課要以社會主義核心價值觀為引領，運用多種方法、多種手段開展教育。既要發揮傳統課堂教學的優勢，又要學會借助新媒體技術來增強教學效果。如：運用圖片、案例、視頻、論壇等多媒體技術，開展生動活潑的課堂教學，使傳統教學與現代網絡教育有機結合起來，提高教學實效。

（四）以新媒體營造健康向上的校園文化

新媒體時代，高校應該結合大學生特點，利用網絡、手機、微信等教育新手段，聯系實際生活對大學生進行思想政治教育，增強思想政治教育內容的創新性與時代感。構建微信平臺是一項科學的舉措，微信現在已經成為每一位在校大學生的必備通信工具，對大學生的日常生活起著不可替代的作用，高校要積極探索以校園思想政治理論教育網站為依托，及時更新學校內外的新聞消息，積極與學生進行聯系與交流，隨時把握大學生的動態，掌握大學生的網絡輿情。同時也應將新媒體與服務大學生科學結合，充分發揮新媒體的時效性，發布就業招聘、助學貸款、評獎評優等信息，科學提高為大學生服務的水平。通過發揮新媒體的互補優勢，構建大學生思想政治教育的新平臺，使新媒體成為當今大學生思想政治教育的新陣地。

綜上所述，只有運用新媒體思維進行新媒體模式下的大學生思想政治教育，才能真正實現新媒體對高校思想政治教育工作的推動作用，才能開創高校思想政治教育工作的新局面。