初中英語教學中如何培養學生的英語語感

羅海瑛

摘 要 語感是人們對語言文字的正確、敏銳、豐富的感受力，是人們直接地感受、領悟、把握語言文字的一種能力。創設生動學習情境，語感下的初中英語聽說授課具有十分突出的特色，其中涵蓋了采取優質、適宜同學們心理特征的教學方式，還有創新的詞匯記憶策略，同時可以拓展同學們的英語閱讀。

關鍵詞 初中英語；培養；語感

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）36-0070-01

在新課改背景下，對于初中英語教學提出了更高的要求，英語教學需要引導同學們注重語言知識積累，提升語感，開拓思維，要簡單了解學習英語的主要技巧，提升英語素養，擁有著符合具體生活要求的閱讀寫作水平等等。在此當中，學生語感的形成對于英語的學習來說具有非常重要的作用，為此需對初中時期英語語感的培養加大重視度，通過豐富的教學方法來提升初中英語教學中學生的英語語感水平。

一、整體感知，重視閱讀積累

（一）英語單詞積累。老師應該更加關注初中生們的英語單詞積累，平時在課堂上可以給初中生們布置相關單詞學習任務，讓初中生們背誦單詞，進而養成良好的英語學習習慣，讓初中生們記牢應該掌握的英語單詞，并且可以利用早自習時間讓同學們默寫英語單詞，督促同學們，幫助他們記憶。調動起同學們學習并且積累英語的積極性，老師也可以定期組織初中生們參加班級的英語單詞默寫比賽，進一步激發初中生們的對于英語單詞的積累興趣以及熱情。

（二）名言警句積累。名言警句也是我們優秀傳統文化的瑰寶，內涵深刻，意義頗豐，同學們比較喜愛。老師可以將中國名人警句的英譯版每天在課堂上分享給初中生們，使得初中生們當天學習的內容當天記牢，刻在腦子里，可以讓同學們運用這些英譯版名言警句來書寫英語作文，提升初中生們的英語語感。

二、創設良好的語感練習情景，提升英語語感培養效率

教學情境的優質與否在一定程度上直接決定著學生的英語語感提升速率，同時也決定著學生的英語整體學習水平，只有在良好且適用的教學情境下，學生才能夠充分練習自身的英語語感，進而保證英語語感教學工作能夠發揮出應有的作用，提升學生的英語綜合能力。因此，初中英語教職人員必須要重視良好英語語感練習情景的創設工作。為此，首先，初中英語教職人員必須要實現教學角色的轉變，由原來的教育決策者逐漸轉變為教育引導者，引導學生自主練習語感，感悟英語語感，保證學生能夠充分發揮出自身的主觀能動力。其次，在講解英語文章的過程當中，教師必須要積極努力地引導學生自行結組進行口語訓練，以此來營造出良好的語感訓練環境。

三、優化創新教學方法，提升學生英語語感訓練成效

教學方法是影響教學成效的關鍵因素，只有在科學合理且適用的教學方法下，學生才能夠有效地感知到英語語感提升的重要性以及英語學習的趣味性，進而保證學生能夠積極努力地參與到英語學習活動當中，不斷強化其英語思維能力。因此，初中英語教師必須要將趣味教學法落實到實際教學工作當中，保證英語語感培養教育的綜合性以及創新性，以此來激發學生學習熱情，感悟英語學習的趣味性，進而提升其英語語感訓練的積極性。

四、充分利用多媒體教學技術，提升學生英語思維水平

隨著信息技術的不斷發展與進步，諸多新型的信息化教學技術逐漸出現在了人們的視野當中并且在教育領域當中得到了廣泛的應用。因此，初中英語教職人員要想有效地培養學生的英語語感必須要充分利用多媒體教學技術。為了能夠保證該種教學技術發揮出應有的作用，首先，初中英語教師必須要將傳統的英語文字理論知識逐漸轉變為視頻以及圖片的形式呈現給學生，提升學生對于英語知識的理解能力。其次，初中英語教師在實際講課期間，必須要事先搜集到相關的語音教材，然后通過多媒體教學設備在課堂上進行展示，保證學生能夠熟練掌握每一個單詞的正確讀音。最后，由于教材上的知識有限，同時也并沒有關于英語語感的專項內容，因此，初中英語教師必須要充分利用互聯網渠道搜集到一些有關英語語感訓練的教學內容，然后制作成教學小視頻，公布在信息交流平臺上，之后再引導學生在課下進行自主訓練，以此來降低初中英語教學的時間限制以及空間限制，進而提升英語語感培養成效。

五、創設適合合理的學習語境

英語是西方國家所用的語言，與我國漢語有很大的不同，除此之外，英語的形成和發展其文化背景與我國的漢語形成和發展的背景存在較大差異，并且英語句式的結構、單詞的形成、發音標準等各方面都與我國的漢語存在差別，因此，很多初中學生尤其是一些小學時期沒有學習英語的初中生，在學習英語的時候會更加困難。英語實際上就是一種語言，然語言學習需在一個恰當的語境當中進行，確切的來說，是需創設一個與英語學習相適的語境，需把英語學習設置在原本的文化氛圍當中，不可用漢語的語境來引導英語學習，避免形成中式的英語。為此，需要英語學科的教師本身必須要具備高超的知識素養，需對英語知識和英語知識的背景文化充分了解和掌握，選用合理的教學方式，為學生創設一個優良的學習語境。

總體來說，在初中的英語教學過程中，培養學生語感的方法有很多。教師需不斷適時的選用教學方法，參照學生的學習特點和實際需要及學習現狀對教學方法進行不斷完善。為學生創建一個優良的英語語感的學習環境，運用適合英語語言特點和學生容易接受的方式來進行教學，以此提升學生語感水平，在學生語感提升的同時英語水平也同樣會獲得相應的提高。

參考文獻：

[1]喻平.初中英語語感訓練方法點撥[J].語數外學習（初中版），2018（08）.