小學體育教學資源的合理開發與利用研究

蔡明林

摘 要 小學體育教學的過程中為了保證學生獲得足夠的教學知識，需要教師展開合理的教學資源開發。本文介紹了在小學體育教學當前的資源開發現狀與開發的意義，并就開發小學體育教學資源的方式進行了介紹，旨在提升小學體育教學中資源開發質量和有效性，以保證教學資源得到合理利用，提升小學體育的教學質量。

關鍵詞 小學體育；教學資源；開發利用

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）36-0139-01

隨著我國教育改革的速度不斷提升，小學的教學制度也需要進行不斷地完善。并從原有的舊機制中擺脫出來，在當前的小學教學背景之下，通過不斷進行有針對性的課程資源的開發和利用，能夠有效提升小學體育教學的質量。因此，如何解決當前小學教學過程中的資源合理性，是當前需要解決的重要教學問題。

一、小學體育教學資源開發的現狀與意義

在小學體育教學的過程中，課程資源所包含的內容主要指：人力資源、體育設施資源、自然環境資源、人文資源、技術資源和課時資源等。我國當前的小學教學雖然在近年來有一定的改善，但是在進行體育教學過程中仍然沒有抓住重點。當前的小學體育課程資源開發與整合還仍然處于初級階段，學校并沒有對小學體育資源的開發提升研究力度。較當前的小學體育課程而言，體育資源整合和體育課程的資源開發很難，教師為了保證自身的工作輕松，仍然沿用過去的課堂教學資源。在傳統的教學觀念中并不包括創新式教學方式，因此，在教學過程中很難憑空進行創新，這就導致學生在學習的過程中不積極主動吸收知識；教師的教學方式不科學的現象發生。就我國目前的小學體育課程資源開發而言，仍然有很大的發展空間。但實際的開發過程和開發手段不先進，導致了教學資源開發的方式受到了阻礙，這樣的情況在很大程度上影響了小學體育教學方法的發展，學生上課時的知識接受率也非常低[1]。

結合當前的實際情況結合而言，目前的小學體育教學存在的問題仍然很多。只有正確認識小學體育教學中課程資源開發的價值，才能從根本上改善小學體育教學的難點。就小學體育教師而言，解放教學思想，清晰地認知到小學體育的教學背景和教學目標，才能明確課程資源開發的意義與價值，并在未來的小學體育教學過程中讓學生能夠在德智體三方面全面發展。

二、小學體育教學資源的合理開發與利用

（一）定向發掘教學資源

在進行教學發掘的過程中，教師要了解學生具體的需求，才能對當前需要的教學方式進行定向發掘。教師要認識到學生在當前的教學過程中到底缺乏哪方面的鍛煉，之后才能做好教學資源的開發。在整個教學過程中，教師要主動詢問學生的需求，并通過其感興趣的部分入手，積極展開教學工作，同時改變上課的方式和方法，使學生在上體育課的過程中增加興趣。同時教師還要發揮自身的創造精神，使體育課堂變得更加靈活多變。

例：在教學過程開始之前，教師給了學生們多種運動的選擇方式，并根據田賽、徑賽和各種球類運動等進行了分類。并讓學生在教學過程中選擇如何進行教學課時分配，給學生們充分的運動時間和課程學習時間，學生們可以根據自己的興趣來選擇課程選修的方式，并利用相同的課時來完成所有的大綱要求的教學內容。通過這種方式，學生能夠有效地提升自身的學習興趣，最終優化自身的體育能力。

（二）提升教師的資源開發能力

在小學教師進行課程開發的過程中，教師作為整個教學課程的主要編篡者，需要對小學體育教學的過程進行整合，并通過確定課程內容和新的方式優化教學的針對性和教學資源的開發方向[2]。教師要保證在教學過程中時刻以教學核心為出發點，并進行課程資源的開發，改變傳統教學過程中的陳舊教學方式弊端使體育教學過程產生本質上的變化和升華，進而體現體育教學的價值。在教學過程中，還要合理利用各種多媒體資源和當地特有的自然環境資源以提升學生的學習質量。

例：在教師進行教學的過程中，可以善用多媒體教學材料。比如在學習基礎的跑步、跳遠等活動時，可以通過多媒體設備播放起跑和起跳的標準姿勢，并巧妙運用多媒體設備的慢放功能來進行教學，提升學生姿勢的標準性；還可以結合當地的自然資源，教會學生們如何進行定向越野。攀爬或是游泳等當地常用的特殊運動，以優化教學的質量。

（三）充分利用現有的體育教學教材

在進行教學的過程中，教材能夠作為良好的教學大綱，充分利用教材中的教學大綱，能夠使教學過程變得更加科學，同時也能夠為教師提供更多的教學信息資源。由于體育教材具有一定的共通性，因此在使用教材時還要結合當前教學地區的教學方式和特色來進行多樣化的教學。

例：在教學過程中教師可以將教材作為引導教學過程的“工具”，在進行教學資源開發的過程中教師可以從教材中選擇適合的教學內容，并對其進行擴展。比如，在進行籃球教學的過程中，教師可以針對學生的體能等方面逐步進行教學內容的擴展，使學生能夠在教學的過程中體會到更加有效的教學方式。

三、結束語

總而言之，當前的小學體育教學過程中存在著許多的教學問題。為了解決這些問題，需要對教學資源進行合理地開發與利用。在教學過程中仍然存在著許多的問題，而將這些問題逐一解決則是當前體育教學過程中的關鍵。通過合理利用各種教學資源，能夠將小學教學課程的質量提升到一個更高的檔次上。

參考文獻：

[1]高勇，陳勝龍.探究小學體育教學資源的開發和利用[J].體育世界（學術版），2018（07）：162-163.