游戲化教學在小學數學教學中的應用與研究

黃洪發

摘 要 近年來，隨著社會經濟的快速發展，教育受到越來越多的關注，這激發了各種先進教育方法的相繼出現。在此基礎上，本文將首先解釋小學數學游戲化教學方法的相關概念，然后討論在小學數學課堂中使用游戲化教學方法的重要性，以及相應的應用策略，也就是游戲教學方法設計具體的教學方法。在創造性的環境中，學生可以更積極地參與數學學習，實現游戲教學方法的多樣化和學生的創新能力提高。

關鍵詞 游戲化教學法；小學數學；課堂教學

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）35-0180-01

在小學數學課堂中使用游戲化教學方法可以極大地提高小學數學教育的質量，使學生更積極地學習數學成為可能，數學教育的效率有效提高。隨著新課程改革的實施，游戲化教學方法在小學數學課堂中的重要性日益凸顯。因此，在下文中，我們將詳細描述游戲化教學方法在小學數學課堂教學中的應用。

一、小學數學游戲化教學法的相關概念

游戲化教學方法主要是利用游戲模式在課堂上進行教育活動，將快樂學習和情境教育相結合，實現教育的最終目標。將游戲化教學方法應用于小學數學課堂，分析相關教學內容和學生的基本情況，將數學課和游戲形式以及教師完美結合。在游戲中展示教學內容，以便小學生在游戲時不斷提高數學學習水平。在改變以往教學理念的基礎上，游戲化教學方法在游戲教學中發揮著重要作用，在小學數學課上，引入游戲化教學方法非常重要。

二、在小學數學課堂教學中運用游戲化教學法的重要性

（一）挖掘小學生對數學學習的興趣

在小學數學課上，讓小學生快樂學習可以有效地激發他們學習相關數學知識的興趣。游戲是快樂的，使用游戲化的教學方法，學生可以將數學知識與自己的實際情感結合起來，以滿足學生的內心心理需求。只有這樣，學生才能感受到學習的熱情和快樂，也會更努力完成學業，更認真地學習。

（二）增強小學生在數學方面的思維能力

玩游戲可以讓學生根據角色、趣味和各種游戲圖像改善他們的主動思維。小學階段對提高學生的數學思維能力非常重要，因此，教師在現階段必須高度重視數學教學方法的應用，使學生具有較強的數學思維能力，要充分利用游戲化教學方法，引導小學生樹立數學思維意識，進一步提高思維能力和創新意識。

三、游戲化數學教學的課堂應用

（一）科學、合理地設計游戲教學方案

首先，數學游戲比小學生通常做的其他游戲更有意義和更嚴格，所有數學游戲都旨在實現最終的教育效果。通過游戲和數學的結合教學，小學生可以在快速的游戲中獲得相關的數學知識，并使用數學知識來解決相關問題；其次，雖然小學數學課程適合所有學生，但不同的學生有不同的學習能力和愛好，因此，小學數學教師必須根據全體學生的具體情況設計數學游戲。例如，在小學數學游戲中的角色扮演中，教師讓較低學習水平的學生參與時，可以降低工作的復雜性，提供更多的發展空間，更高的游戲標準應該授予更高水平的學生，因人而異。這樣，不僅可以提高所有學生的水平，還可以進一步提高學生的人格特質。

（二）采用相應的情境教學法

小學生在學習數學的過程中，經常需要反復記住相關知識。這不是那么復雜，但很無聊。因此，為了使數學知識的內容更加具體和可視化，小學數學教師應充分采用相應的情境教育方法，從而提高數學教育的效率。例如，在解釋消費量的計算過程中，教師可以根據班級的具體內容，即文具店的購物行為來設計相應游戲的班級情況。提前在貨架上提供不同價格的文具，包括3元的剪刀、6元的文件夾、8角的長尾夾子、1元的便利貼、5角的修正液等，然后，一名學生擔任銷售代表，另外的學生依次擔任客戶，在本次游戲化教學中，由教師創建的相應游戲教育情境允許學生充分參與游戲活動。

（三）豐富游戲教學的方式方法

首先，設計實現生活數學游戲。因為數學與生活有著不可分割的關系，這種關系來自生活，可以在生活中發揮巨大作用。因此，教師應充分將生活中相應的元素引入數學游戲，設計并全面開展生活化游戲教學，提高學生學習數學興趣。例如，在解釋“圖形分組”時，教師可以將小學生更感興趣的生日聚會情景介紹到課堂教學中。經過充分溝通和密切合作，學生可以將預先準備好的蠟燭擺成各種形狀，如正方形，長方形和梯形。二是設計并全面開展數學游戲活動。在新課程改革的逐步深化下，數學實踐教學活動不僅在小學數學教科書中得到實施，而且在小學數學教學過程中也得到了廣泛的關注。例如，在解釋“對稱圖形”時，基于小學生對對稱圖形的理解，他們可以引導他們用紙和筆繪制各種對稱圖形，然后讓其他學生評估它們，以便學生更好地學習繪圖。

四、總結

換句話說，游戲化教學方法不僅功能強大，而且在教育中也起著非常重要的作用。因此，在小學數學課上引入游戲化教學方法，可以更充分地反映游戲的作用，小學數學教師將游戲化教學方法應用于小學數學課程，以進一步加快中國數學教育的整體發展進程。

參考文獻：

[1]王旭彭.游戲化教學法在小學數學教學中的應用[J].西部教學，2017（24）.

[2]張婕妤.剖析小學數學游戲化教學[J].教育界，2015（28）.