淺談化整為零各個擊破高中地理知識

任波

摘要：高中地理素有“文科中的理科”稱謂，可見，地理在文科綜合三門課程中具有一定難度。眾所周知，文科綜合成績占據(jù)高考成績的半壁江山，考好地理無疑是取得高考良好成績的有效保證。為此，如何學好地理成為我們每個地理教師的教育核心。

關鍵詞：高中地理；高考；學好地理

高考總分750，文科綜合占300分，每科100，可見文科綜合對于高考最終成績的重要性。地理，常常被冠以“文科中的理科”的稱謂。可見，地理和歷史政治相比，具有更高的思維和邏輯要求，簡單來說，就是更具有難度。

地理確實和其他文科學科相比，具有一定困難，學習起來較為費勁。古人云“學如逆水行舟，不進則退。”學習困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。學好地理，取得高考優(yōu)異成績，必須戰(zhàn)勝這些問題。今天我就根據(jù)自身的教學經(jīng)驗和以往學習心得，談談如何正確學習地理。

高中地理主要分為三部分：區(qū)域地理、人文地理和自然地理。地理考試分為選擇題和主觀題。選擇題主要考察單條知識，主觀題分為自然地理部分和人文地理部分。無論是選擇題還是主觀題，大多綜合考察地理知識，先聯(lián)系區(qū)域地理判定地理位置，考察該地日照時間和氣候等自然知識，再考察該地的植被，城市建設等人文知識。我們都知道，若想游刃有余從容不迫處理這些單條知識或綜合知識，學好學精各個部分知識，各個擊破，一一疊加就會獲得很大的功效。

一、區(qū)域地理，做好積累的前提下，承接初中知識，連接高中知識

初中，我們就以學區(qū)域地理為主，根據(jù)經(jīng)緯度或者地形地勢特點，綜合判定該地理位置，再處理一些人文和自然地理問題。高中，考察知識點大體一致，知識考察的地理知識更為豐富和深奧罷了。區(qū)域地理，就是按照一定條件將地理劃分為幾大區(qū)域，分為世界地理和中國地理。無論是中國地理還是世界地理，我們都需要仔細掌握其位置和基本特征。

如何識記地理區(qū)域？第一種方法，依據(jù)該區(qū)域地形特點。我們知道四川像只熱帶魚，中國像只雄雞，南美像只雞腿。依據(jù)這些特點，我們可以輕易識辯區(qū)域。不是所有區(qū)域外形都有獨一無二的特點，而且，有的地點容易混淆，因而，此方法不可避免具有其局限性，需要慎用。第二種方法為依據(jù)該地中心經(jīng)緯度進行判斷。成都為北緯30度和東經(jīng)105度，北京為東經(jīng)120度和北緯40度。由于，經(jīng)緯度是獨一無二的，具有絕對的正確率。此法出錯的幾率也相對較小。當然，緯度和經(jīng)度首先要進行精確判斷。這是最為重要的。第三種方法略帶機智。根據(jù)文字材料描述，判斷區(qū)域。當然，這和第一種方法一樣，由于區(qū)域特征多有交叉，單看描述極易混淆。經(jīng)緯度你是無法識記完的，畢竟經(jīng)緯度可以無限劃分。我認為，最好最有效的辦法便是，見機行事，如果地形外形特征可以準確判定，其他就不必考慮了，如果單看其中一條你都不能進行準確判定，那么，綜合考慮經(jīng)緯度和人文特征方為大智之舉。

這三種辦法都需要記憶也就是積累，和其他文科科目一樣，地理也需要進行大量積累，且積累方法大抵一致。死記硬背，對于類似重要經(jīng)緯度的知識，我想除了死記硬背之外，沒有其他辦法了。當然死記硬背也是有技巧的，找好找準自己的記憶黃金時間進行記憶是首次的，另外，反復進行背誦，形成大腦思維慣性。理解記憶，是所有背誦方法也是所有需要識記的科目都提倡的記憶方法。何謂理解記憶？以重要經(jīng)緯度為例，拿一張地圖，仔細研究比對經(jīng)緯度特點，形成一個經(jīng)緯網(wǎng)，以部分關鍵地點為基點，往外擴散。人文地理部分，以華北地區(qū)為例。結合我們日常生活和知識涉獵，聯(lián)想記憶，有的東西自然水到渠成。值得一提的是，無論是死記硬背還是聯(lián)想記憶，我們都需要遵循兩大原則。“時間就像海綿里的水，只要擠擠，總會有的。”運用零星時間記憶，課間看看地圖，課間背背氣候特點，這樣的效果是最好的。研究表明，大腦記憶具有周期性。換言之，任何人的記憶都是有時間限制的。反復無疑是最好的方法。熟能生巧，是有科學依據(jù)的，一個知識點經(jīng)過反復記憶反復學習最終會獲得深刻記憶，牢牢記在自己的腦海里。

做好知識積累，便是很好的承接初中知識。連接高中知識，便是將高中知識添加在初中區(qū)域知識上。我們知道，初中知識較為片面，高中更為深刻和廣闊。將初高中知識進行結合，我們會有效的進行查漏補缺。掌握也無非積累，方法和上文一致，就不一一進行贅述了。

二、自然地理，以地理模型為載體，結合自身空間思維思考

自然地理，是高中地理最理科化的部分。太陽直射點和經(jīng)緯度的判定，需要思維清晰的空間邏輯思維。況且，還要結合該地地形地勢等特點，思維難度進一步困難化。學習初高中地理地球儀和地圖是十分必要。地球儀，是精準的地球縮影。我們理解地球，理解經(jīng)緯網(wǎng)以及太陽直射點等較為抽象問題，絕對離不開地球儀的幫助。自然地理最為主要的便是培養(yǎng)自己的空間思維和邏輯思考能力，最為有效最為靠譜的辦法便是理解清楚基本原理，向外擴充。我們知道，無論是太陽直射點規(guī)律還是經(jīng)緯網(wǎng)規(guī)律，都是有其自身理論作為基礎的。

三、人文地理，結合自身生活體驗，深刻掌握該地人文素養(yǎng)

人文地理，是高中地理較為繁瑣的部分。地球上的區(qū)域可以無限劃分，我們需要掌握的知識也就趨近無限。地理書都是以實際例子代入該地人文特征。我上課也追求以實際事實為例，展現(xiàn)該地人文色彩。這樣做的好處在于，不僅可以提高上課趣味，增強學生注意力吸引學生，而且，對于學生理解知識具有很好的幫助。理解記憶是我們一直追求的記憶方法，理解學習也是高效學習方法之一。亞熱帶季風氣候，如果沒有我國的具體事例作為載體，我想學生很難掌握從氣候到生產生活的一系列知識。當然，人文地理也是識記最為繁多的部分。如何做到快速有效記憶，毫無疑問，我們需要理解記憶。理解記憶最有效的便是結合具體實例。以亞歐性大陸氣候為例，我們的識記方法該是這樣的。看著地區(qū)，聯(lián)想具體區(qū)域，結合知識和生活體驗，所有東西都會迎刃而解，水到渠成。

高中地理是一個較為繁大的體系，化整為零，各個擊破，最后有效疊加。正如前文所提，無論是哪部分知識，積累都是第一位的，并且識記方法大同小異。理解是第二位的，理解要結合自身實際和體驗。地理就是一門來自生活并解決生活具體問題的科學。最后，層層疊加知識點，零散知識的堆砌，最后會成為完整地理知識系統(tǒng)。