小學(xué)美術(shù)教育中如何進(jìn)行少兒版畫的教學(xué)

摘要：版畫作為繪畫語言的一種，無論是其表現(xiàn)形式，還是制作方法均具有獨(dú)特的魅力，對(duì)培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維，提升小學(xué)生藝術(shù)欣賞能力等有著不可替代的作用。目前，小學(xué)美術(shù)課堂中對(duì)版畫教學(xué)的應(yīng)用日漸廣泛，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了顯著效果，本文結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究版畫教學(xué)在美術(shù)課堂中的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：少兒；美術(shù)教育；版畫

少兒版畫教學(xué)符合新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)，是一門圖畫與手工的綜合課程，相對(duì)新《標(biāo)準(zhǔn)》在許多地方可體現(xiàn)出存在必要性和前瞻性。少兒與版畫有著某種天然的聯(lián)系，在他們還不懂得什么是版畫的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)用游戲的方式進(jìn)行拓印了。他們會(huì)用弄濕的小手小腳在墻上、地面拍打出許多印記，并陶醉于其中。早就有專家指出，版畫的概括洗練、單純明快的效果最能表現(xiàn)出兒童天真爛漫的性格，并以其媒介材料的多樣、制作手段的豐富而特別適合于天生具有游戲本能的少兒。

而從生理現(xiàn)象上來分析，版畫教學(xué)在創(chuàng)造力的提高、動(dòng)手能力的培養(yǎng)以及養(yǎng)成學(xué)生良好的工作習(xí)慣方面都有著重要的作用。教育學(xué)家皮亞杰把少兒到青年的成長過程分成五個(gè)階段，其中7、8～11、12歲被稱為具體操作階段。這個(gè)時(shí)期的心智教育、動(dòng)手實(shí)踐對(duì)一個(gè)人的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。版畫的設(shè)計(jì)和制作恰恰是對(duì)學(xué)生心智教育、動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高有一定的幫助。

另外，少兒版畫在用作課外美術(shù)課程開發(fā)的載體在教學(xué)中具有很大優(yōu)勢，歸納如下：1. 制作簡單，在技藝和設(shè)備條件的要求不高。2. 適應(yīng)性廣，作品能呈現(xiàn)出各自的個(gè)性和藝術(shù)特色。3. 趣味性強(qiáng)。材料使用的特殊性和活動(dòng)過程的特殊性能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握制作的技巧，創(chuàng)作自己較滿意的作品，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。4. 安全、經(jīng)濟(jì)。材料容易購置，制作安全，有效保護(hù)學(xué)生的身心健康等。

在小學(xué)美術(shù)教育中進(jìn)行少兒版畫的教學(xué)，要注意實(shí)施的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施的計(jì)劃步驟。

一、 實(shí)施目標(biāo)

1. 引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)少兒版畫的基本知識(shí)和工具材料的使用方法，并能創(chuàng)作出一批滿意的作品，從而感知自然事物和美術(shù)作品的形式美、內(nèi)容美，發(fā)展學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新思維能力。

2. 在版畫創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生在操作過程中動(dòng)手協(xié)作能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成耐心細(xì)致有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，獲得不同層次的成功感。學(xué)習(xí)合作與交往，促進(jìn)人格完善。

3. 在少兒版畫教學(xué)中，探索加強(qiáng)與其他學(xué)科整合的有效方式，促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

4. 通過少兒版畫教學(xué)的實(shí)踐和探索，建立系統(tǒng)的少兒版畫教學(xué)整體框架。對(duì)版畫教學(xué)目標(biāo)、技能技巧、教學(xué)方法、指導(dǎo)方法等進(jìn)行研究總結(jié)，形成長效機(jī)制。

二、 實(shí)施內(nèi)容

學(xué)生在繪畫時(shí)所要表現(xiàn)在畫紙上的內(nèi)容和題材，利用和開發(fā)本地自然、人文資源開展版畫教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察周圍環(huán)境，探究浦南鄉(xiāng)土特色，從中發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)作美，是我校的版畫特色之一。這充分體現(xiàn)了利用和開發(fā)本地資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢所在。

根據(jù)美術(shù)大綱的要求和少兒的年齡生理心理特點(diǎn)以及我校的實(shí)際情況，在進(jìn)行少兒版畫教學(xué)時(shí)，我們的教學(xué)遵循循序漸進(jìn)、由深入淺的原則，設(shè)置了以下幾個(gè)課題：

1. 基礎(chǔ)課題

是學(xué)習(xí)少兒版畫的一些基本技能和色彩知識(shí)的課題，并嘗試不同的材料、工具，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2. 單一課題

指學(xué)生所表現(xiàn)的內(nèi)容是單個(gè)物體。其中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在充分觀察的基礎(chǔ)上，用自己的方式應(yīng)用不同的工具、材料，通過形、色、肌理等美術(shù)語言來表現(xiàn)，學(xué)會(huì)尋求變化和發(fā)展。

3. 組合課題

是把單個(gè)物體組合在一起，使畫面更加生動(dòng)豐富。組合課題主要是幫助學(xué)生解決構(gòu)圖大小，疏密，高低，前后關(guān)系以及理解對(duì)比協(xié)調(diào)，對(duì)稱均衡等美學(xué)法則。

4. 想象課題

想象課題是少兒繪畫的較高層次，是學(xué)生通過某一主題經(jīng)自己的想象進(jìn)行自我個(gè)性化創(chuàng)作。我們啟發(fā)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平出發(fā)，選擇自己所熟悉的內(nèi)容、身邊的事物，用自己獨(dú)特的視角去感悟、去表現(xiàn)，充分展現(xiàn)個(gè)人對(duì)世界和生活的感受。

三、 實(shí)施計(jì)劃步驟

1. 積極準(zhǔn)備，提升兒童版畫教學(xué)的軟硬件建設(shè)。

為了給兒童版畫教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，要統(tǒng)一思想，在兒童版畫方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；開設(shè)專用美術(shù)教室，每學(xué)期統(tǒng)一購買各類版畫工具材料，統(tǒng)一保管，統(tǒng)一使用，以確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2. 精心醞釀，制訂兒童版畫階段教學(xué)思路及教學(xué)計(jì)劃。

兒童版畫的種類很多，可以采用遞進(jìn)式版畫教學(xué)，體現(xiàn)由單色版畫到套色版畫，由紙版畫到粉印版畫，再到其他版畫形式的遞進(jìn)式教學(xué)思想。

（1）低年級(jí)以基本的紙版畫教學(xué)為主，主要掌握拼貼、刻線、揉紙等基本技巧，并適當(dāng)接觸簡單的粉印版畫基礎(chǔ)。

（2）中年級(jí)以粉印版畫教學(xué)為主，并穿插比較復(fù)雜的活動(dòng)紙版畫，分版套色油印紙版畫及多種材質(zhì)制作的紙版畫教學(xué)內(nèi)容。

（3）高年級(jí)提倡學(xué)生自由選擇材料、工具、技法，并要求發(fā)現(xiàn)并開發(fā)不同材質(zhì)、表現(xiàn)手段，找到適合自己的方法進(jìn)行創(chuàng)作。初步接觸木刻、套色水印、特殊背景處理、難度較深的重疊紙版畫以及填彩粉印版畫等技巧。

遞進(jìn)式版畫教學(xué)在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上突出了紙版畫與粉印版畫的兩條教學(xué)主線。利用貼紙版畫培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力；利用粉印版畫進(jìn)一步提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)技能以及培養(yǎng)學(xué)生色彩表現(xiàn)力。進(jìn)而輔助以其他形式的版畫制作手段豐富版畫的表現(xiàn)領(lǐng)域，并且結(jié)合版畫實(shí)踐活動(dòng)以提高學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)寓美育于素質(zhì)教育之中的目的。

少兒版畫教學(xué)，是一種很好的美育活動(dòng)。它不但能充實(shí)兒童的生活，并且對(duì)促進(jìn)兒童大腦發(fā)育、啟迪思維，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力都有好處。兒童在親身的實(shí)踐中，還能夠不斷地提高審美能力和表現(xiàn)能力，對(duì)其分辨美與丑、正義與邪惡、高深與庸俗大有裨益，從而凝聚成一種精神涵養(yǎng)。普及版畫實(shí)踐活動(dòng)以提高學(xué)生的綜合美術(shù)素養(yǎng)，最終實(shí)現(xiàn)寓美育于素質(zhì)教育之中的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李莎莎.版畫教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的實(shí)施策略研究[J].中國校外教育，2016（S2）.

[2]李永永.版畫創(chuàng)作[M].重慶出版社，2013.

作者簡介：

廖靜，廣東省梅州市，廣東省梅州市梅江區(qū)作新小學(xué)。