如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入情感價(jià)值觀

張冬梅

【摘要】德育絕不是某一學(xué)科、某一學(xué)校或者某一老師的任務(wù)，德育是全國所有學(xué)校、老師以及所有學(xué)科的綜合任務(wù)。開展德育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也顯得尤為重要，在教學(xué)中融入情感態(tài)度價(jià)值觀，不僅是德育教育的內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重點(diǎn)任務(wù)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育既是新課程改革的需要，也是我國教育方針的要求。在實(shí)踐中，老師要因地制宜的結(jié)合實(shí)際生活，在教學(xué)中對學(xué)生展開情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 德育教育

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0217-02引言

德育是新課改過程中重點(diǎn)內(nèi)容，從提倡素質(zhì)教育到實(shí)施實(shí)施課改，如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，用數(shù)學(xué)意識和學(xué)科知識提升自己的綜合能力，是整個(gè)教育界積極思考的問題。數(shù)學(xué)獨(dú)有的邏輯性和規(guī)律性有利于引導(dǎo)人們?nèi)ヌ剿魇澜纭⒄覍ひ?guī)律，它作為一個(gè)普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集整理數(shù)據(jù)、交流信息、構(gòu)建模型、解決問題，從而直接創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

一、什么是數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感價(jià)值觀

學(xué)生的數(shù)學(xué)情感價(jià)值觀，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生消除對數(shù)學(xué)的恐懼心理，通過正確的客觀認(rèn)識，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中有滿足感和對學(xué)習(xí)的渴求，并通過正確的情感價(jià)值觀，完成從自卑→自信→自尊→自強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。

二、為什么要培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中，老師們過多關(guān)心學(xué)生能掌握多少知識，學(xué)習(xí)成績好壞，忽視了學(xué)生在實(shí)際生活中對知識的應(yīng)用，甚至學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、態(tài)度狀況都被無情的拋棄了，為什么那么多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)艱辛而痛苦，面對數(shù)學(xué)總是過于緊張或者哀聲抬起，這大多數(shù)是因?yàn)樾睦锟謶郑J(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥、與現(xiàn)實(shí)毫無聯(lián)系，同時(shí)產(chǎn)生了抵抗情緒。因此，要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生要具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的欲望和興趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有哪些情感價(jià)值觀

主動(dòng)參與的習(xí)慣；質(zhì)疑問難的習(xí)慣；獨(dú)立思考的習(xí)慣；自我肯定的習(xí)慣。

用數(shù)學(xué)觀念、數(shù)學(xué)意識去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，數(shù)學(xué)規(guī)律是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一驗(yàn)證的結(jié)果，具有客觀存在性。老師根據(jù)數(shù)學(xué)公式、定律、計(jì)算法則等方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析和解決問題，抓住主要矛盾，用科學(xué)的思想方法去拓展眼界。這是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考的重要途徑。

數(shù)學(xué)對人們?nèi)粘Ｉ睢⑸a(chǎn)作業(yè)有著起著重要作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，在學(xué)習(xí)過程中的任何成功體驗(yàn)，都是樹立學(xué)生信心、實(shí)現(xiàn)自我肯定的有效手段。

四、如何培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀

1.使學(xué)生保持對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲

小學(xué)生對身邊的一切充滿好奇，對于好奇心，要合理引導(dǎo)，因材施教，在數(shù)據(jù)資源環(huán)境下發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，利用學(xué)生好奇心掌握知識。義務(wù)教育階段屬于基礎(chǔ)教育，主要幫學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定學(xué)科基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)很有必要，同時(shí)要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有一個(gè)較為全面、客觀的認(rèn)識，保持對數(shù)學(xué)的親近度，對數(shù)學(xué)的好奇心，所以還要從學(xué)生的情感態(tài)度入手。數(shù)學(xué)知識作為一種客觀事物存在于學(xué)生的身邊，將生活中的常見案例引入到教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光去看問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察寬闊的生活情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，從情感態(tài)度等方面去認(rèn)可數(shù)學(xué)對自己、對未來生活的重要性。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生樂于了解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的態(tài)度。

2.使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)

學(xué)習(xí)都是艱苦的，數(shù)學(xué)也一樣，但艱苦這個(gè)詞對于小學(xué)生來說分量有點(diǎn)重，一直在提倡減負(fù)教學(xué)，作為老師，要采取有效的方法，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松快樂的事情，幫助學(xué)生克服心理困難。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要注意兩個(gè)問題：提出有挑戰(zhàn)性的、可行性的問題，讓學(xué)生對解決問題充滿興趣，且能得到答案；讓他們在各類數(shù)學(xué)活動(dòng)中有成功的獲得感，找到解題思路和方法，最后得到結(jié)論，整個(gè)過程一氣呵成，不管是解決的部分還是全部，只要學(xué)生全情參與，在獲得成功的同時(shí)，便能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生良好的感覺，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，從態(tài)度上體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的興趣性。

3.使學(xué)生充分認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值

用數(shù)字、符號、圖形來描述世界事物，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)后可掌握的一項(xiàng)技能，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用，可以幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)的價(jià)值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生感受到身邊的很多事物與活動(dòng)都與數(shù)學(xué)存在密不可分的聯(lián)系；給學(xué)生創(chuàng)造更多的觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性，用數(shù)學(xué)的邏輯性、必要性確定性和科學(xué)性來激發(fā)學(xué)生的興趣；根據(jù)學(xué)生的接受程度，介紹一些現(xiàn)代科技、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對數(shù)學(xué)的應(yīng)用，已經(jīng)它給我們生活帶來的改變，以及著名數(shù)學(xué)家事跡、經(jīng)典案例、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)名著等，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的感情。

五、結(jié)語

素質(zhì)教育是以提升學(xué)生的總體綜合能力中心的教學(xué)活動(dòng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，融入情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)意識，從而幫助學(xué)生逐漸形成數(shù)感，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)意識來看待客觀事物，總結(jié)分析和解決問題，可以在生活實(shí)踐中，用數(shù)學(xué)知識解決難題，用正面、積極、輕松的態(tài)度去看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，用樂觀的心態(tài)去解決問題，擁有健康的、完整的學(xué)習(xí)意識，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的核心目標(biāo)。

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