思考“微課教學”在小學語文教學中的應用

程普

【摘?要】在小學教育發展中，語文是基礎性學科，其教學質量對小學生終身發展發揮重要影響。但是，由于語文知識內容涉及面廣泛、知識點復雜，且對學生的綜合運用能力有較高的要求，導致一些學生的學習效果不佳，久而久之，會降低學習興趣，甚至放棄該學科的學習。有研究表明，將“微課教學”有效應用于小學語文教學之中，可激發小學生學習興趣和提高教學質量。為此，本文主要分析“微課教學”在小學語文教學中的應用優勢及闡述具體應用策略。

【關鍵詞】微課教學;小學語文;應用

隨著新課程教育改革發展進程的加快，傳統滿堂灌形式為主的教學模式已然不能適應新時期教育的需要，因而小學語文教師必須積極創新教學方式，以實現高效課堂教學。現階段，“微課教學”理念逐漸在教育領域有更多的應用，并取得良好教學成效，這為“微課教學”和小學語文教學的有機結合提供了有利的契機。所以，作為小學語文教師，有必要結合教學實踐而應用“微課教學”模式，以增強語文教學的實效性。

一、“微課教學”在小學語文教學中的應用優勢

當前，“微課教學”模式逐漸在教育領域有著更為廣泛的應用，其應用優勢更加顯著。對于小學語文教學而言，由于教學內容相對枯燥，加之課堂教學方式傳統，極易打消學生學習的積極性。將微課應用于小學語文教學中，具有諸多優勢。首先，微課的時間相對較短，且以互聯網技術為傳播介質，對……