小學校園足球訓練有效性研究

【摘 要】隨著素質教育的深入發展以及“校園足球”的不斷推廣，小學校園足球要不斷創新自身的訓練方法。本文主要闡述了小學校園足球訓練的主要策略，并且提出了校園足球訓練應注意的問題，旨在提高小學校園足球訓練的有效性，激發小學生的足球學習興趣。

【關鍵詞】小學教育；足球訓練；身心特點；學習興趣

正所謂“少年強則國強”，少年兒童作為我國未來的接班人，其只有具備健康的身體以及強健的體魄，才能給家庭以及國家帶來希望，早日實現中華民族的偉大復興。隨著“每天鍛煉一小時”口號的提出，當前的中小學積極開展各種類型的體育活動，校園足球由于充分遵循了小學生的身心發展規律，因此，足球訓練在小學運動健康訓練中占據重要的位置。

一、小學校園足球有效性訓練舉措

1.遵循學生身心發展規律、培養學生足球興趣

小學階段，學生的身體素質正處在一個敏感的成長發育時期，其需要通過一定的運動訓練來協調自身的身體健康發展，教師要充分了解小學生的身體發展規律，有效協調足球訓練，實現對學生生理各個系統協調健康發展的促進作用。除此之外，教師要充分了解小學生的心理活動特點，結合學生的認知規律，培養學生的足球興趣。只有在興趣的驅使下，學生才有足球學習的積極性。教師可以充分利用“足球游戲”激發學生的學習興趣，培養小學生的個人能力意識。

2.培養足球意識、遵循足球運動規律

任何一項運動都有自身的發展規律，小學生在學習足球之初，教師首先要培養學生的足球意識，中小學生對于足球的理解。在足球運動過程中，要培養學生“攻”和“守”的意識能力，在守門員將球傳遞給隊員組織進攻后，其他的隊員需要不斷的調整自身的前進方向以及運動速度來傳球，在進攻結束之后，場上的其他運動員還需要時刻防守球門，這都是每一位足球運動員都需要具備的戰略意識，系統的總結為接球、帶球、防守、傳球以及整體進攻配合。教師要結合五種足球意識，對學生展開專項訓練，提高小學生的足球素養。

3.科學化小學校園足球訓練、提高小學校園足球訓練有效性

在日常校園足球訓練過程中，足球教師要采取科學的訓練方法，引導小學生的足球訓練朝著正確的方向發展。第一，加強基本動作講解，基本動作講解主要分為課內講解與課外講解兩個部分，課堂教學結合多媒體教學技術，為學生演示每一個分解動作的規范操作，課外講解進行合成演示，提高基礎動作完成的流暢性。在完成基本中的講解之后，教師要引導學生進行大量的無實物練習，在練習過程中周強對學生的有針對性指導，引導學生掌握動作要領，直至熟練操作。第二，加強定位球、任意球、快速啟動等足球運動感覺的訓練，通過反復練習提高學生的足球運動感覺。在訓練過程中，教師可以結合足球自身的團隊活動特點，通過開展小組合作訓練提高每位學生的足球團隊意識，為學生的足球訓練營造恰當的足球競賽氛圍。第三，以練代賽，以賽代練。在日常訓練過程中，要幫助學生端正訓練態度，把日常訓練當作足球競賽，引導學生充分理解相應的比賽規則。在競賽過程中，把競賽當作對日常足球訓練成果的檢驗，增強學生的團隊合作意識。通過科學的足球訓練方式方法，培養小學生的足球素養，增強學生的團隊合作意識以及集體精神，充分發揮小學校園足球訓練的價值。

4.培養良好習慣、多樣化足球訓練

小學生天性活潑好動，其紀律意識還有待提高，教師在教學過程中要幫助小學生養成良好的運動習慣，在遵循小學生身心發展規律的基礎上，加強對其的力量訓練以及柔韌性練習。除此之外，教師要充分利用小學生善于模仿這一特點，通過親身示范規范小學生的足球訓練動作。與此同時，為了提高足球訓練的趣味性，教師要采取多樣化的足球訓練方法。例如多媒體動畫演示、專項射門活動、繞桿等足球游戲等，避免小學校園足球訓練的單調性，用多樣化的足球訓練調動學生的足球學習積極性，充分發揮足球訓練對小學生身心素質健康的促進作用。

二、小學校園足球訓練應注意的問題

1.在訓練中滲透德育

加強對小學生的素質能力教育，促進其全面健康發展，為社會未來的發展培養優秀的儲備力量。在小學校園足球訓練過程中，要時刻發揮素質教育的價值，在增強學生的身體素質的過程中滲透德育教育，特別是加強對小學生思想道德的教育。有效結合足球訓練與德育，把小學生培養成合格的社會主義接班人，為社會的可持續發展貢獻自己的力量。

2.堅持以教育為主、訓練為輔

小學生正處在身心健康發展的關鍵階段，小學教育作為基礎教育的首要環節，其主要是通過教學引導學生養成健康的品格，掌握基礎的文化知識。在校園足球訓練過程中，小學生的天性得以釋放，自由自在，無拘無束，但與此同時，部分學生就會忽略到訓練中的安全保護，甚至還有可能會出現辱罵對方隊員的情況發生。為避免這種惡劣行為的發生，體育教師與足球訓練員要堅持以教育為主，訓練為輔，加強對小學生文明體育、科學訓練方式方法以及安全保護等方面的教育，由此來確保校園足球訓練的有效性。

總結

總而言之，隨著競技體育的不斷發展，越來越多的體育項目受到了社會的廣泛關注，足球作為一種團隊活動，其受到了學校的格外關注。新課程改革之后提高了對小學生身體素質訓練的要求，因此，小學生要足球要不斷完善自身的訓練方法，以興趣為切入點，培養學生的足球興趣，提高其體育素質，促進小學生的健康發展。

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【作者簡介】

王金龍，男，1980年5月生，甘肅靜寧人，蘭州師專2005級體育專業畢業，研究方向，小學體育課堂教學。