初中數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體運(yùn)用

楊青

【摘 要】隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂中有著廣泛的運(yùn)用，多媒體教學(xué)在課堂中極其的普遍，教師如何讓多媒體教學(xué)上課效率提高是提高學(xué)生們成績的關(guān)鍵保證，初中數(shù)學(xué)是打開學(xué)生數(shù)學(xué)思維的黃金時(shí)期，所以初中數(shù)學(xué)是學(xué)生們學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是教師在課堂的重點(diǎn)所在。那么，多媒體教學(xué)就可以解決這些問題。讓學(xué)生們可以對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣能夠不斷的提高。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；多媒體教學(xué)；課堂生動化

初中數(shù)學(xué)是打開學(xué)生思維的黃金時(shí)期，在傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式當(dāng)中，老師通過在黑板上寫寫畫畫來進(jìn)行講課，常常會讓學(xué)生覺得枯燥無味，從而出現(xiàn)老師在講臺上唾沫滿天飛，學(xué)生卻在下面瞌睡連篇現(xiàn)象，然而多媒體教學(xué)能夠通過動態(tài)的形式向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識，引起學(xué)生的注意，使其集中注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多媒體教學(xué)還能夠讓課堂更加的活躍，課堂的教學(xué)更加的生動化，讓學(xué)生們把數(shù)學(xué)當(dāng)成自己的愛好。

一、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和優(yōu)化課堂

“興趣是最好的老師。”初中生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，運(yùn)用了多媒體教學(xué)后可以創(chuàng)設(shè)情景、直觀形象，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意、有序地觀察事物，同時(shí)也可使課本中的一些公式和例題變得容易理解。而且能讓學(xué)生體會到多媒體技術(shù)給他們帶來的輕松氣氛，從而引起學(xué)生在課堂上的思維活躍性。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中科學(xué)地應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠幫助學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而活躍課堂氣氛，提升教學(xué)質(zhì)量。比方說，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過多媒體技術(shù)來設(shè)計(jì)比較有趣的數(shù)學(xué)知識比賽，用學(xué)生喜歡的方式來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力讓每一名學(xué)生都參與到教學(xué)活動中去，這樣不但優(yōu)化了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，還讓學(xué)生能夠輕輕松松地學(xué)到數(shù)學(xué)知識。教師還能夠體會到學(xué)生在哪些方面是弱項(xiàng)，從而上課進(jìn)行對學(xué)生弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)缺。

二、運(yùn)用多媒體豐富學(xué)生的想象力

初中生的想象力極強(qiáng)，教師要運(yùn)用這點(diǎn)，所以教師要在課堂上創(chuàng)造條件，正確誘導(dǎo)，讓他們展開想象的翅膀，就能更好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。通過教師的多媒體，來呈現(xiàn)一副生動的畫面來提高學(xué)生們的想象力，在那些多媒體呈現(xiàn)的畫面中，教師可以設(shè)置一些問題來提問學(xué)生，教師及時(shí)表揚(yáng)了這個(gè)學(xué)生，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的自信力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的對空間想象力和思維有更加深刻的認(rèn)識。相對于初中的傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方式純粹地講解理論知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就比較困難，老師也就只能把圖形畫到黑板上，才能對提升學(xué)生的理解力起到一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，然而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)都是關(guān)于圖形運(yùn)用的知識，如果教學(xué)還是運(yùn)用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，不但浪費(fèi)時(shí)間，還不能形象地將圖形展示出來。而伴隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，通過多媒體技術(shù)就能夠很明顯又立體地把圖形展示出來，讓學(xué)生更輕松地理解知識點(diǎn)，這不但使知識點(diǎn)的難度降低，而且讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)知識更生動有趣。學(xué)生的想象力得到充分的培養(yǎng)，這樣學(xué)生的想象力提高的話，學(xué)生的解題思維和對空間立體的幾何的題目能夠快速的做出正確答案。

三、增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)

據(jù)初中數(shù)學(xué)這門學(xué)科自身的特點(diǎn)，一方面其內(nèi)容具有一定的抽象性，另一方面其整體思維結(jié)構(gòu)具有明顯的嚴(yán)密性，所以單純運(yùn)用多媒體來輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)并沒有太大的優(yōu)勢，必須將多媒體教學(xué)與數(shù)學(xué)情景教學(xué)創(chuàng)設(shè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合才能更大程度地發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通過多媒體的運(yùn)用可以將抽象的數(shù)學(xué)知識更加具體形象化，比如運(yùn)用多媒體的聲音、動畫和教學(xué)視頻等內(nèi)容創(chuàng)造出新穎的教學(xué)環(huán)境和氛圍，在進(jìn)一步營造輕松愉快數(shù)學(xué)課堂氣氛的基礎(chǔ)上，可以更好地吸引學(xué)生投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有效激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。另外，通過多媒體技術(shù)的使用可以更好地加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)，有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)合理化，并且還可以有效突出初中數(shù)學(xué)教學(xué)主題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。除此之外，突出數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，針對初中數(shù)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用要針對數(shù)學(xué)教學(xué)課堂條件的影響，合理運(yùn)行多媒體技術(shù)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，可以有效地增加數(shù)學(xué)教學(xué)的形象化，進(jìn)而突出數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地掌握所要學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)突出數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，也可以通過不斷豐富教學(xué)素材，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)知識面，從而有效降低數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的理解難度，多媒體技術(shù)可以突出重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校更好地理解所學(xué)的知識，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，而且還可以有效節(jié)約數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間，并加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

總結(jié)

總的來說，多媒體教學(xué)能夠幫助教師很多，還可以讓學(xué)生的上課效率有提高，只有教師科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù)手段才能讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更形象、直觀，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更容易，讓抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成具體的畫面，深層次地挖掘教材知識，幫助學(xué)生形成一套完整的數(shù)學(xué)體系，以及培養(yǎng)學(xué)生的空間感，開拓學(xué)生的視野，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力，有助于提升課堂效率。

（江西省贛州市信豐縣工業(yè)園學(xué)校）