初中數學教學中學生創新思維能力的培養

孟繼芹

摘 要 學習數學可以培養學生的邏輯思維能力，對學生的思維品質有著不可忽視的作用。初中數學是一門系統性很強的學科，能夠提高學生的實踐運用能力。因此，初中生創新能力的培養與數學科目息息相關。本文以初中數學對學生創新思維能力培養的重要性為依據，探討如何在數學教學過程中培養學生的創新能力。

關鍵詞 初中數學；創新思維；教學

中圖分類號：C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）06-0068-01

對于青少年來說，中學階段尤為重要，在次期間，學生可以提高自己的創新思維能力和發散思維能力。作為一名中學數學教師，不僅要主動教授給學生知識，更要重視學生思維能力的培養，激發學生自主學習的意識，學會改變傳統的教學模式，引入新型的課堂理念，讓學生在學習知識的同時，也能提升學生的綜合素質。

一、培養學生自主學習意識，培育學生的創新思維能力

培育學生創新精神和創新思維能力是激發學生學習興趣的重點，這有利于初中階段的學生們更好的學習。初中階段的學生對新興事物尤為好奇，教師在教學過程中應抓住這一點，積極引導，在學習中讓學生感受快樂，尤其是數學教學中，更能體現這一點。

教師積極引導學生投入學習情境，了解學生的思想方式，給予學生積極配合，雙方共同努力創造一個良好的學習環境。在教師的引導下，學生可以自主完成學習興趣的培養，從而激發自身的創新潛能[1]。假設是在上課期間，教師要積極鼓勵學生踴躍回答問題，學生參與進教師所設置的教學框架，大膽提出自己的疑慮和迷惑，教師成為教學的輔導者，創設不同的情境，鍛煉學生自我思索能力，從而達到創新思維能力的提高，也側面增加了教師與學生之間的互動，有利于學生長遠發展。

二、營造輕松的學習氛圍，培養學生獨立思考的習慣

教師在課堂上教授數學科目時，應該注意給學生充分思考的時間，不可過慢影響教學質量，也不可過快導致學生沒聽懂。教師在設置課堂提問環節時，要注意學生的基礎能力和思考方式，學會高質量高效果的提問，讓學生能在學習上體驗到成就感和滿足感，從而讓學生有一個相對輕松自在的學習環境，不會有壓迫感的學習，更有利于學生創新思維能力和獨立思考能力的養成[2]。學生是教學的主體，教師不能對學生進行知識點的灌輸，而是讓他們有舉一反三的能力，在學習中或者生活中可以融會貫通、學以致用。與此同時，教師一定要讓學生對學習過的內容熟練掌握，千萬不要學了新知識忘了舊知識。所以，課堂總結的設置也很重要，教師要合理安排時間讓學生吸收和消化學習過的內容和學習方法，將掌握住的知識結構和方法內容應用于新的章節中，形成學生思維上的系統性。

三、重視學生合作精神，培養學生的創新精神和創新人格

學生之間互相幫助，互相合作，互相取長補短有利于學生創新人格的培養和創新思維能力的養成[3]。教師如何發揮自身的角色，讓學生能夠在一些情境下主動尋求幫助或者主動幫助他人，進而加快學生之間和睦友好的關系，在互幫互助的同時，共同完成學習目標，還可以最大程度實現創新能力培養任務。

首先，教師要重視學生的分配，每一個學生都是一個獨立的個體，有自己的想法和思維方式。教師要注意學生個體的差異性，包容學生不同的思維能力，努力發掘學生的優勢和長處，發揮學生最大的學習能力，增強學生與學生之間的團結合作，這既有利于學生之間的交流溝通，更有利于學生樂觀向上的性格培養。

其次，教師要在學生的思想方面進行引導，給同學們提供良好的協作機會，了解學生的思維方式和思維習慣，設置具體的合作環節。例如課堂討論環節，課下任務完成環節等等，這需要教師仔細研究揣摩，為學生營造一個愉快的學習合作氛圍。

最后，學生與學生之間成立小組，教師雖然不屬于小組內的成員，但是卻充當極為重要的角色，那就是指導學生進行協作，讓他們在需要共同努力完成任務的情況下碰撞出創新的火花。并且，教師在分配小組時，要關注學生的心理狀況，不要給學生壓力，而是以主動自愿的心理參加小組的分配。更為重要的是，教師分配學習任務要不偏不倚，每組任務量相同，難度適當，千萬不可造成組與組之間的矛盾。在課堂上，教師也要鍛煉學生的協作能力，讓同學們相互交流幫助，不斷提升自己的理解能力，從而提高他們的創新思維能力。

四、結語

中學數學在中學學習過程中是至關重要的一個科目，作為中學數學教師，其扮演的角色對學生未來的發展前途尤為重要[4]。教師要高度重視數學教學對學生創新思維能力培養的關鍵性，在課堂上有效利用課堂時間對學生進行創新思維能力和創新精神的培養，在課下也要讓學生自主投入到學習的情境中，加強學生之間的交流聯系，互幫互助地提高學習成績，從而提高學生自主培養創新思維能力。更為重要的是，數學教師要關注數學科目的特點，結合學科優勢，讓數學成為學生創新能力養成的一條渠道，讓學生喜歡數學，更喜歡創新。

參考文獻：

[1]孫華麗.淺析新課程標準下的初中數學創新教育[J].學周刊，2016（02）：191.

[2]周秀華.初中數學教學中學生創新思維和創新能力的培養探討[J].數學學習與研究，2014（14）：36-37.

[3]沙遠道.淺析初中數學教學中學生創新能力的培養[J].現代閱讀（教育版），2013（02）：178.

[4]李薈.初中數學創新思維的培養[J].中國科教創新導刊，2014（03）：23-24.