北京財貿職業學院貫通培養2015級學生早操現狀及改革措施

摘要：學生體質健康狀況目前是各高校注重的一件事，而早操鍛煉對學生體質健康的影響起著一定的影響作用，目前早操存在著一些問題，這也是學校非常關注的一件事。雖然一直在不斷地提出改進方法，但是操作下去比較困難。本文從北京財貿職業學院2015級貫通學生早操情況進行調查詢問并進行分析，提出問題并提出解決問題的方案。

關鍵詞：貫通培養；早操；現狀；改革措施

在學校體育工作中，早操作為其重要組成部分，是學校開展體育活動、增強學生體質不可缺少的部分，是學生每天鍛煉一小時基本保障。早操不僅可以使學生獲得健康的身體，使學生有充沛的經歷去完成每天的學習，而且還可以使學生養成良好的生活習慣和早期鍛煉的習慣，還可以給校園添加活力和生機，促進校風、學風和學校體育文化建設。學院領導非常重視學生早操情況，相關部門也制作了早操制度，但是如何提高早操的質量和出勤率使學校面臨的困難問題。

因此，本文對貫通項目學生早操現狀進行調查，得出相應的結論，使學校早操得到更好的開展。早操的良好開展對于國家關于提高青少年體質等重要文件精神也是一個良好的落實。

1、研究對象與方法

1.1 研究對象

北京財貿職業學院貫通項目2015級365名學生為研究對象，發放問卷365份。

1.2 研究方法

（1）文獻資料法：以“早操”“現狀”“改革措施”等為關鍵詞，通過知網下載查閱相關文獻，為本研究調查問卷和論文的攥寫打下理論基礎。

（2）訪談法：在論文前期，走訪貫通項目輔導員、班主任、學生管理人員及體育老師、征求他們對早操的意見和建議，還向合作院校潞河學校體育顧問請教，吸取寶貴意見，豐富本研究的內容。

（3）問卷調查法：根據早操設計到的問題，設計調查問卷，發放給貫通項目365名學生，當場收回365份，收回率97%，問卷有效率為94%。根據回收的有效問卷，對相應的問題進行統計整理，了解目前早操的現狀和存在的問題。

2、研究結果與分析

2.1早操現狀

2015年北京財貿職業學院開展貫通培養試驗項目以來，學校根據學生課程作息時間和年齡特點，自新生開學以后就組織開展貫通項目學生的早操工作。早操時間為每周一至周五6點50分到7點10分，每周一早操內容為升國旗，周二至周五為晨跑。

根據對貫通項目學生發放的調查問卷的統計結果，在貫通項目學生中，對早操持反對態度的學生比例占到42%，持無所態度的占到了23%，持贊成態度的占到了35%，之所以持反對態度的人數較多，其主要原因主要為：學生認為早操時間過早，需要早期洗漱，睡眠不足，冬天早操過于寒冷等原因，部分學生認為早操鍛煉時浪費一天的體力，只有少數同學認為早操對一天的學習是有促進作用，現狀顯示大多數學生對早操持有反對態度，那么采用什么樣的方式進行鍛煉值得我們深思。

2.2對早操的認識

因為課堂學習安排的比較滿，對于大多數貫通學生而言，早操是他們課外體育活動的重要組成部分，是貫徹落實黨中央國務院關于加強青少年增強青少年體質的意見，筆者作為貫通項目早操負責人之一發現，部分學生認為早操就是一個形式，并沒有實在意義，這個現象說明大多數學生并沒有充分意識到早操的意義，沒有體會到早操對生活、學習的重要性和影響。按照我國教育部對早操活動的要求，學生早操期間必須參加早操或者其他健身活動。而因為目前早操的設置和學生對早操的錯誤認識，導致一開始晨練就有很大一部分學生出來見習，甚至有學生在早操課上進行早讀或者吃早點，分析問卷得出這部分學生主要是為了進行早點名而來。

2.3 早操的內容

2015級貫通培養早操內容主要安排為每周升國旗，五一到十一期間為周二至周五做第九套廣播體操，十一至五一期間主要為晨跑，由于每天早操都為同一套動作，對于正處于青春期的學生來說，很容易產生厭倦感和抵觸情緒，主要表現在晨跑見習生較多，做廣播操的學生比較懶散，動作幅度小、沒有力度等，起不到真正的鍛煉效果。這樣對于正處在青春期的貫通學生來說是一個很不好的現象，這樣的早操不僅起不到好的作用，反而會使他們養成一種馬虎從事的習慣，通過筆者帶操和對問卷調查結果的分析，貫通項目學生消極對待早操的原因主要為以下幾點原因：

（1）早操期間各班班主任未起到帶頭作用，早操期間僅有一名體育老師負責；

（2）部分學生想在早操期間進行看書、吃早餐、上衛生間等活動。

2.4 學校場地、經費

北京財貿學院早操場地為400米標準田徑場，足以滿足貫通學生365人的早操活動，在于早操經費方面寥寥無幾，幾乎沒有，比如對于優秀班級的獎勵，優秀體育委員的獎勵等獎勵制度沒有設置。獎勵范圍狹小，使得學生沒有足夠的積極性參加早操活動。

2.5組織管理力度

貫通項目早操管理主要為體育教研室老師進行排班進行管理，每天一位老師，又因為操場為兩個門，遇到情況一位老師根本估計不到所有的學生。而生活老師只負責學生不遲到，沒能負責學生早退等問題，對于3人管理365人的早操是一個很大的難題。班主任未到現場組織管理各班學生，這在紀律方面又對值班體育老師管理加大了難題。

3、結論和建議

3.1 結論

綜上所述，不難看出，北京財貿職業學院貫通培養項目學生早操存在形式單一、學生積極性不高，鍛煉動作幅度小等問題，學校有關部門應該積極探索和解決相關問題。學校早操現狀不容樂觀，學校之所以開展早操就是為了使學生養成良好的生活習慣和鍛煉出強健的體魄，然而貫通項目早操活動并沒有達到這一目的。反而起到了相反的作用，很多學生對早操產生了厭倦感，很多學生只是為了簽到而來到操場，有的學生甚至托關系，找人代簽，不僅沒有起到好的作用，還使學生養成了不良的習慣，還使部分學生對體育運動產生課厭倦感，在某種程度上制約了這部分學生參加體育活動的積極性和有效性。

針對目前的這種現狀，把學生消極參加早操活動變為積極參加早操鍛煉，學校早操相關制度的改革勢在必行。

3.2 建議

（1）在制度上，學校應開設一個專門管理學生早操的領導、教師、學生三位一體的管理部門，由院領導擔任管理組織職務，由相關教師和學生擔任組員，領導不定期到現場檢查工作，教師每天到場負責紀律，學生負責人每天到場進行打分，早操管理部門應設立在學生工作處，以早操為中心，統籌全局，齊抓共管。全學院對于早操的認識應該進行重新定位，認識早操對校園文化建設，學生良好習慣的養成和學會生活的重要性，將固定的早操模式進行延伸，降噪草延伸為體育鍛煉，切實將早操作為素質教育和提升素質的重要部分進行開展。

（2）在思想上，全院師生因對早操的作用進行重新學習，學院宣傳部門應積極做好早操對人體好處的宣傳。體育部教師應該身體力行進行示范，為學生在早操期間提供更多的體育活動內容和渠道，在每周固定時間對學生進行早操鍛煉對身體發展意義的培訓和教育工作，讓學生從思想上對早操有一個新的認識，讓學生明白早操鍛煉不僅可以鍛煉強健的體魄，對于終身體育，良好生生活習慣，正確的人生觀的養成也有著深遠的意義。

（3）在早操內容上，體育教研室應該增設早操內容的多樣性，讓學生有選擇的進行身體鍛煉。學?？杀ＷC周一的統一升國旗，抽出周二到周五的其中的一天對學生如何正確的進行身體鍛煉進行統一授課學習，其他時間在操場不同角落安排不同的運動角，早操期間開放學生所有場館，各個運動角開設不同項目：舞蹈、健美操、輪滑、羽毛球、乒乓球等項目，使學生進行自由練習，并有相關負責人進行管理。只有開設學生感興趣的項目，才能使學生積極地參加到鍛煉中，就可以使只為了簽到而來，或者是從來不出早操的學生爬起床積極地參加到早操鍛煉中，最終實現學生有所特長，積極參加體育活動，豐富校園體育文化，強健身心，最終養成良好生活習慣。

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