班主任應成為學生的朋友

黃永靈

一個成功的高中班主任，既是一個教育家又是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，更是會給社會創造無窮財富和價值的人。那么如何處理好教師與學生的關系呢？通過多年的班主任工作實踐我認為，班主任與學生不應該再是傳統型的師生關系，而應該成為一種新型的師生關系，即朋友關系。

為了建立這種理想的師生關系，很多老師都在努力，但效果不佳。為此本人通過查閱資料和實踐的總結，認為可從以下方面來建立朋友型師生關系：

首先，要求老師和學生要平等，要尊重學生的人格，尊重學生的權利。有一句名言：要想了解孩子的感受，就請你蹲下來。我們常說老師要走近學生，什么叫“走近”？所謂走近學生，也就是指教師要主動地去了解學生，“走進”學生，真正融入其中，成為他們中的一員。而要成為孩子當中的一員，我們就必須“蹲下來”或是“坐下來”。只有當我們的教育工作者“屈尊”一下，真正“蹲下來”或是“坐下來”之后，用“平行”的眼光“面對面”的和學生交流溝通，我們才會明白我們的“教育”同孩子們之間的距離何在，我們也才能依稀看出我們苦口婆心所施予他們的教育，為什么實效性總是難盡如人意！我們和學生談話時，不妨先在辦公室里準備幾把椅子，那倒不是防止學生累著，那是對學生的尊重！要不然，大家就都站著！我們不僅需要考慮整個教育教學過程的運作，我們自己的需要，還應該考慮學生的需要和權利。……