小學數學新課導入技巧

張文濱

摘 要：眾所周知，“良好的開端是成功的一半”，對于課堂教學來說也亦是如此“良好的開端是成功課堂的一半”。小學是整個數學的基礎和關鍵，良好的開端在課堂教學上就是課堂導入語，導入作為整堂課程的開始，起著至關重要的作用。教學導入技巧是教師在課前激發學生對課堂的學習興趣，提高學生專注力的教學技能。課堂導入教學作為整堂課堂最重要的組成部分，能夠有效的幫助學生掌握整堂課程的教學目標，了解教師的教學步驟，更好的投身到課堂學習中。良好的課堂導入就好比一個橋梁連接著新課和舊課的知識，課堂導入就好比一場戲劇的序幕，隨著導入過程，課堂的序幕也隨之被拉開，為后面的課堂教學打下良好的基礎。

關鍵詞：小學數學；新課導入

導入教學對于小學生在課堂學習過程中起到了良好的導向作用，牽引著學生積極主動的加入到課堂教學活動中，更好的明確學習目標和方向，在另一方面，導入教學能夠讓學生對于課堂產生熟悉感和親切感，降低畏懼心理。導入教學的基礎是讓學生在開始一堂課程的學習時能夠迅速的投身到課堂學習的狀態中，通過新舊知識的結合導入讓學生對前一堂課程重新進行思考與反思并將舊知識與新知識相互結合進入新課程的學習，能夠讓學生在大腦里形成新舊知識結構圖。蘇霍姆林斯基說“如果老師不想辦法使學生產生情緒高昂的智力振奮的內心狀態就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度”課堂導入恰恰充分的調動了學生的學習興趣，提高課堂的教學效率。……