談小學英語口語教學的效果提升

李茵

摘 要：英語口語教學是小學英語教學的重要組成部分，而英語作為一門語言學科，具有很強的交際性和實用性。新課程改革背景下，越來越多的人開始關注小學英語的口語教學設計，小學英語是學生學習英語的初級的階段，良好的英語口語基礎對小學生的一生都有著積極的影響。

關鍵詞：小學英語；口語訓練；英語教學

《義務教育英語課程標準》對說的能力要求主要包括：能清晰和準確的發音；能運用正確語言語調進行朗讀和背誦；能簡要的復述故事，描述個人的經歷，進行簡單的日常會話，參與講故事、角色表演；能表達一定的觀點、見解；能就熟悉的話題進行采訪，傳達信息，進行口頭報告。但英語是學生的一大難題，這是大多數學生的同感，特別是口語，讓學生讀英語還可以，但讓用英語說兩句那就難了，那么，如何改變“啞巴英語”這種局面，如何使學生說的能力達到課標的要求，根據我這幾年的教學經驗，我認為應做好一下幾個方面：

一、激發學生興趣，使學生自覺投入英語語言氛圍

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學習需要興趣，沒有興趣再好的語言氛圍都沒用。教師若能在課前幾分鐘吸引學生并調動他們的興趣和積極性，使他們積極表現自我，能達到事半功倍的效果。就如蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度而給不動感情的腦力勞動帶來疲勞。……