淺談小學數學教學中德育的滲透

李妮

摘 要：小學課堂是小學數學教學的主渠道。小學數學教師要始終站在教學的前沿，不能把教學重點放在教學內容上。相反，要注意教學思想，注意學生的思想動態，注意學生的成績。同時充分發揮數學教育的德育功能，讓學生在掌握數學知識的同時獲得更有價值的綜合素養。主要分析了小學數學教師在教學過程中滲透德育的幾個方面，旨在提高小學數學教學水平和素質。

關鍵詞：小學數學德育課程作業

德育在小學教學階段扮演著重要角色。它不僅可以培養小學生的思想品質，而且可以提高小學生的綜合素質。數學在小學教學中發揮著重要作用。德育在小學數學教學中的應用可以提高小學生的邏輯思維能力，應用能力和創新能力，對教學效果的提高有很大的幫助。小學階段是學生學習和成長的基本階段。因此，在實施德育過程中，要注重學生的實際需求，通過科學合理的教學方法來實施德育，發揮其作用。

一、小學數學教學中德育滲透現狀

1.對數學課本中德育的素材沒有進行深層次挖掘。

小學數學教學中的道德教育一般有四個方面：正確學習的滲透，辯證唯物主義教育，科學教育和祖國愛情。目前，在數學教科書和課后練習的例子中，這些方面有很多教材。許多數學教師對這些教材不重視，只有針對某種教育意義的部門數學教師。滲透德育教材，對于一些隱藏在數學教材中的教材沒有進行深層次的挖掘，大部分數學教師都追求教學進度和教學效率，以學生會計算為主要教學內容目的，其余的則沒有投入更多的想法?！?br>