大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育在高校思想政治工作中的作用研究

代永富 王梔沁

摘要：高校是培養(yǎng)人才的地方，在思想政治教育工作中，了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為及特征，助力他們正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，培育良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是我們必須思考的重要課題。本課題以上海市649位大學(xué)生作為研究對(duì)象，發(fā)放問(wèn)卷《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》，經(jīng)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特征有：網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、獲取信息的平臺(tái)，是大學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的窗口，是大學(xué)生交友、通訊的重要渠道，是大學(xué)生購(gòu)物、消費(fèi)的主要途徑。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中存在辨別能力弱、自控能力差、自律意識(shí)不強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)的外部環(huán)境監(jiān)管不力、在網(wǎng)上對(duì)政治的關(guān)心度不高等諸多問(wèn)題。因此，建議高校教育工作者對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)策略：堅(jiān)持思想引領(lǐng)，塑造健康的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀；堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范能力；堅(jiān)持疏堵結(jié)合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度；堅(jiān)持以人為本，把大學(xué)生當(dāng)作知心朋友；堅(jiān)持創(chuàng)新性原則，力求工作的有效性；堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+”，思想政治工作落地生根。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育；思想政治工作

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)特征

課題組于2017年10月9日至12日面向上海交通大學(xué)、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院、華東師范大學(xué)、財(cái)經(jīng)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等上海市高校發(fā)放問(wèn)卷《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》649份。其中：男生207人，占31.9%，女生442人，占68.1%；專科生12人，占1.85%，本科生504人，占77.66%，碩士研究生122人，占18.8%，博士研究生11人，占1.69%；所學(xué)專業(yè)是文史財(cái)經(jīng)類233人，占35.9%，理工農(nóng)醫(yī)類332人，占51.16%，藝術(shù)體育類48人占7.4%，其他36人，占5.55%。

據(jù)問(wèn)卷《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》調(diào)查分析99.38%大學(xué)生使用微信；平均每天使用1～3小時(shí)上網(wǎng)的占51.46%，7小時(shí)以上的占5.39%，使用最多的網(wǎng)絡(luò)聊天工具占61.17%，大學(xué)生把休暇時(shí)間大都用在了上網(wǎng)上。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)特征是：

（一）網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、獲取信息的平臺(tái)。

在《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》“您上網(wǎng)最常做的哪3件事”和“網(wǎng)絡(luò)帶給您的最大收獲”中，61.02%的大學(xué)生是網(wǎng)上搜索資料，73.5%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)方便學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)，增強(qiáng)理解和提高興趣。這說(shuō)明大學(xué)生希望通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用充實(shí)和豐富自己的知識(shí)面和理解面，從而提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和品位。

（二）網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的窗口。

《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》調(diào)查問(wèn)卷“關(guān)注微信公眾號(hào)的10～20個(gè)”有39.91%的大學(xué)生，“通過(guò)訂閱微信公眾號(hào)”的大學(xué)生有62.71%。95后的大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，善于模仿和率性，追求自由，展現(xiàn)自我，他們用娛樂(lè)緩解生活的空虛，同時(shí)希望這些舉動(dòng)以引起周圍人的注意和證明自身的存在價(jià)值，從中獲得樂(lè)趣。

（三）網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生交友、通訊的重要渠道。

《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》調(diào)查問(wèn)卷顯示67.8%大學(xué)生是網(wǎng)上聊天交友。從刷新微信朋友圈的頻次來(lái)看，每半天占37.29%，每小時(shí)占30.51%。可見(jiàn)，95后大學(xué)生擁有相對(duì)充裕的物質(zhì)條件，思想活躍，興趣廣泛，在社會(huì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)上，他們喜歡以網(wǎng)絡(luò)為媒介聯(lián)結(jié)成不同的“朋友圈”、微信公眾平臺(tái)、表情包、“興趣群”等更受人們喜愛(ài)和追捧，為大學(xué)生個(gè)性表達(dá)、群體互動(dòng)、多元生活提供了新陣地，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為呈現(xiàn)新特點(diǎn)和新趨勢(shì)。然而除了獲取信息外，還形成相對(duì)封閉的議論空間。

（四）網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生購(gòu)物、消費(fèi)的主要途徑。

隨著淘寶、京東等電子商務(wù)平臺(tái)的盛行，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、移動(dòng)支付的頻率越來(lái)越高。據(jù)《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》調(diào)查問(wèn)卷了解到，40.99%的大學(xué)生足不出戶網(wǎng)上購(gòu)物，50.08%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上購(gòu)物“方便、便宜，基本上想要什么都可以買到”。95后大學(xué)生的消費(fèi)隨意性提高。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展催生了網(wǎng)絡(luò)借貸等新消費(fèi)模式行為，給大學(xué)生帶來(lái)了快捷、便利、節(jié)省時(shí)間等好處，但也出現(xiàn)個(gè)別大學(xué)生過(guò)度消費(fèi)，信用卡嚴(yán)重透支，債務(wù)纏身的情況。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的不足

（一）大學(xué)生辨別能力弱對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。

互聯(lián)網(wǎng)具有傳播速度快，受眾范圍廣，信息量大，又有著時(shí)空無(wú)形性、身份隱藏性、主體多元性、交往互動(dòng)性、行為自主性和“去中心化”等特點(diǎn)，容易出現(xiàn)魚(yú)龍混雜、良莠不齊的狀況，大學(xué)生由于社會(huì)閱歷、經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人生活的不足，分析辨別能力弱，對(duì)事物的分析理解領(lǐng)會(huì)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的、現(xiàn)實(shí)的、科學(xué)的、理論的依據(jù)，光憑個(gè)人的喜好、興趣冒然涉入，容易上當(dāng)受騙，誤入歧途。這是使用網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)明顯特點(diǎn)。

（二）大學(xué)生自控能力差對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。

大學(xué)管理方式相對(duì)寬松，更傾向于大學(xué)生自我約束和管理，在這種情況下，尤其是對(duì)自控能力較差的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是增添了更多的“自由”空間。“機(jī)不離手”成為一種最常見(jiàn)的景觀。人被信息，被“朋友圈”等所掌控，被網(wǎng)絡(luò)左右了生活的大部分時(shí)空。同時(shí)大學(xué)生也被動(dòng)地接受信息，從而失去了主體意識(shí)，從“我要什么”到“我接受了什么”，主觀愿望失控，因而，大學(xué)生不再是具有獨(dú)立精神和理性精神的青年。再由于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前完全是顯示出依賴性、懶惰性的特點(diǎn)，沒(méi)有道德意識(shí)和心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)壓力較重，出于一種逃避的心態(tài)，把精力和時(shí)間投入到了美輪美奐的網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)或游戲活動(dòng)中去，成了網(wǎng)絡(luò)的追隨者，嚴(yán)重影響了健康的生活和成長(zhǎng)的空間。

（三）大學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性與虛擬性相結(jié)合的空間，隱蔽性較強(qiáng)。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生“以自我為中心”的思想較嚴(yán)重，缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)真?zhèn)危欠请y以判斷，自身又缺乏自律，跟風(fēng)、獵奇、從眾心理較重，造成人生價(jià)值迷惘。尤其是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)低俗文藝作品等等都對(duì)大學(xué)生構(gòu)成嚴(yán)重的影響，導(dǎo)致價(jià)值混亂、意志力消失、價(jià)值判斷模糊、社會(huì)道德感喪失，在網(wǎng)絡(luò)世界里大學(xué)生失去了生活的理想和目標(biāo)，值得引起重視。

（四）網(wǎng)絡(luò)的外部環(huán)境監(jiān)管不力對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。

形形色色地信息、圖片、視頻等等都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)在大學(xué)生面前五彩繽紛，雜亂無(wú)章。網(wǎng)絡(luò)不理性的言論甚至網(wǎng)絡(luò)謠言等等，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易受“他者”的感染，從而表現(xiàn)出從眾行為或情緒化選擇，作出不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)判。有些不良網(wǎng)站為了博取“眼球”，播放或登出一些不堪入目的視頻和圖片，以致大學(xué)生在心理、生理上受到傷害。因此網(wǎng)絡(luò)的外部環(huán)境是及其重要的部分，加強(qiáng)監(jiān)管力度是刻不容緩的重要舉措。

（五）大學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)政治的關(guān)心度不高對(duì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響。

在《上海市高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況》調(diào)查問(wèn)卷中，大學(xué)生對(duì)“關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容”：“非常關(guān)注”的占6.01%，“從不關(guān)注的”占9.09%，“偶爾關(guān)注”占48.38%。可見(jiàn)大學(xué)生思想政治領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和提高并不顯著，對(duì)價(jià)值核心觀的內(nèi)容了解甚少，對(duì)政治的關(guān)心程度令人擔(dān)憂，對(duì)待人處事的教誨表現(xiàn)冷漠，沒(méi)有正確的思想指導(dǎo)，沒(méi)有正確的人生觀，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而不能忽視的重要方面，也值得引起教育工作者的深思，大學(xué)生的人生哲學(xué)到底是什么，如何展開(kāi)。

三、對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)策略

（一）堅(jiān)持思想引領(lǐng)，塑造健康的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。

把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育納入日常的思想政治教育工作中，要多開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程，擴(kuò)大知識(shí)獲取的能力，使大學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，致力課程思政和醫(yī)教協(xié)同“二個(gè)”聚焦，實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，大力弘揚(yáng)開(kāi)放、平等、協(xié)作、共享、共贏的網(wǎng)絡(luò)精神。高校思想政治教育工作者要充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的交互式功能，實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的即時(shí)互動(dòng)和交流引導(dǎo)，更好地發(fā)揮滲透、導(dǎo)向和教育作用。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傾聽(tīng)聲音、交流思想、釋疑解惑，與大學(xué)生實(shí)現(xiàn)良性、有效的溝通互動(dòng)，打造豐富多彩的思想政治教育形式，力爭(zhēng)使外在行為要求內(nèi)化為大學(xué)生的道德自覺(jué)。學(xué)校還要利用豐富的課余活動(dòng)構(gòu)建新穎精彩的校園生活，社團(tuán)活動(dòng)、文藝晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，讓大學(xué)生更多地接觸社會(huì)，融入集體，享受人與人之間面對(duì)面溝通交流的樂(lè)趣。

（二）堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范能力。

網(wǎng)絡(luò)既是大學(xué)生與外部世界交流的渠道，又是大學(xué)生交流思想、情感的場(chǎng)所。作為受眾之一，大學(xué)生如何提升自己網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，相對(duì)客觀、完整地運(yùn)用和傳播網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新媒體，辨別是非，識(shí)別真?zhèn)危@是對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)和道德素養(yǎng)的考驗(yàn)。因此，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育刻不容緩。作為大學(xué)就要為大學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的平臺(tái)，加強(qiáng)思想道德教育和心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的社交群體、網(wǎng)絡(luò)直播、“網(wǎng)紅”、表情包、網(wǎng)絡(luò)借貸陷阱、電信詐騙等等，提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力。同時(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵抗能力，有選擇性的參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，規(guī)范自己的言行，避免出現(xiàn)不文明、不道德甚至違規(guī)、違法的行為。

（三）堅(jiān)持疏堵結(jié)合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管制度：至少有領(lǐng)導(dǎo)部門、網(wǎng)站本身、網(wǎng)站管理者、大學(xué)生網(wǎng)民和信息源等，要構(gòu)筑制度保障機(jī)制和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管力度。一、建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)機(jī)機(jī)制，對(duì)主流文化建設(shè)中出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)負(fù)面事件給予積極健康、建設(shè)性的引導(dǎo)和處理，抓好校園網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)控權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。二、通過(guò)過(guò)濾軟件和防火墻安裝建立制度，從源頭上最大程度地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息和不健康內(nèi)容進(jìn)行凈化，創(chuàng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。三、建立站長(zhǎng)及網(wǎng)站管理員責(zé)任制，對(duì)站長(zhǎng)和管理員形成定期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對(duì)主流文化的認(rèn)識(shí)和修養(yǎng)，培養(yǎng)其營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的內(nèi)在動(dòng)力。四、建立健康網(wǎng)絡(luò)信息員制度，積極實(shí)時(shí)地對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)動(dòng)向進(jìn)行觀察和匯報(bào)，給相關(guān)部門提供建設(shè)性的反饋信息，打造一支靠得住，布得密，行得緊的“偵察兵”隊(duì)伍。[3]總之，要從源頭上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，要“以法治網(wǎng)”，堅(jiān)決摒棄和消除淫穢、色情等有害信息的傳播，加密技術(shù)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制、微信群主責(zé)任制，進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升網(wǎng)絡(luò)安全水平。普及網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)維權(quán)意識(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播的有效秩序，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度，做到疏堵結(jié)合。

（四）堅(jiān)持以人為本，把大學(xué)生當(dāng)作知心朋友。

大學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的觀念多樣化、思想復(fù)雜化、背靠背的特點(diǎn)。而大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)布者和傳播者，這就需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)認(rèn)知力和自控力。思想政治教育的老師要積極創(chuàng)造條件成為“把關(guān)人”，以灌輸與滲透相結(jié)合，一方面鼓勵(lì)動(dòng)員思想政治理論課教師和專業(yè)課老師主動(dòng)進(jìn)入新媒體平臺(tái)，與學(xué)生構(gòu)建起積極互動(dòng)的朋友圈，以朋輩的方式將正面宣傳以平實(shí)的方式傳遞給學(xué)生；另一方面著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍的管理和建設(shè)，形成宣傳梯隊(duì)，讓他們主動(dòng)告別“社交沉默”，成為網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)工作中積極的倡導(dǎo)者和踐行者，主動(dòng)融入各自所在的朋友圈和群組，并發(fā)揮意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用[4]。同時(shí)，主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，主動(dòng)貼近大學(xué)生的愛(ài)好，使用大學(xué)生愛(ài)用的語(yǔ)言，更好地接地氣地傳播，與大學(xué)生形成無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校可結(jié)合相關(guān)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，努力開(kāi)發(fā)各種內(nèi)容傳播渠道，開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)微電影等賽事，鼓勵(lì)大學(xué)生參與并推出一批有溫度、有溫情、有深度的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，并利用圖片、微視頻等方式與大學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，使得嚴(yán)肅的思想理念通過(guò)形象生動(dòng)的表達(dá)方式使大學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受，真正把大學(xué)生當(dāng)作知心朋友，真正把網(wǎng)絡(luò)傳播的教育落實(shí)到位。

（五）堅(jiān)持創(chuàng)新性原則，力求工作的有效性。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，APP（指智能手機(jī)和平板電腦中的第三方應(yīng)用程序，簡(jiǎn)稱APPlication）已經(jīng)全方位地嵌入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，作為思想政治教育工作者要高度重視對(duì)APP載體的利用和開(kāi)發(fā)，以內(nèi)容為王，在“準(zhǔn)”“新”“微”“快”上下功夫，創(chuàng)設(shè)出思想獨(dú)到、內(nèi)容生動(dòng)、案例鮮活，情感共鳴，有溫度、接地氣、高品質(zhì)的文本和課程，更勝于“慕課”、“易班”等形式，注重個(gè)性化、對(duì)象化和差異化，引起大學(xué)生的深刻感知與領(lǐng)悟。將網(wǎng)絡(luò)信息教育與育人工作緊密結(jié)合，構(gòu)建有效的網(wǎng)絡(luò)信息教育體系、政策體系，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)信息教育師資，打造網(wǎng)絡(luò)信息教育的品牌，堅(jiān)持創(chuàng)新性原則。總之，通過(guò)線上線下互動(dòng)，共同構(gòu)建強(qiáng)有力的輿論引導(dǎo)合力，力求網(wǎng)絡(luò)工作的有效性，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，使大學(xué)生從中獲得真正的教育引導(dǎo)的受益者。

（六）堅(jiān)持“互聯(lián)網(wǎng)+”，思想政治工作落地生根。

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，建構(gòu)了虛擬社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了從開(kāi)放性交流環(huán)境向閉環(huán)式交流環(huán)境的轉(zhuǎn)化。大學(xué)生思想政治教育要解決的核心問(wèn)題恰恰是引導(dǎo)大學(xué)生如何在文化亂象中保持清醒的頭腦，在價(jià)值多元中找到教育本體價(jià)值坐標(biāo)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型期間堅(jiān)持高尚的道德情操。各領(lǐng)域“互聯(lián)網(wǎng)+”的實(shí)施，是拓展了開(kāi)放性、扁平化的社會(huì)結(jié)構(gòu)，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下思想政治工作教育將更加深入地延伸到虛擬社會(huì)中，基于大數(shù)據(jù)和云計(jì)算技術(shù)的分析端，為思想政治工作教育數(shù)據(jù)的深度挖掘分析提供支撐。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”與思想政治教育的融合，有的放矢地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化和個(gè)性化定制教育，與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，讓思想政治教育內(nèi)容傳播生動(dòng)起來(lái)，從而提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使得嚴(yán)肅的思想理念通過(guò)形象生動(dòng)的表達(dá)方式被大學(xué)生愉快的接受，使思想政治工作落地生根，使道德教育落到實(shí)處。

總之，對(duì)大學(xué)生的教育引導(dǎo)策略和提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，不僅僅是幾個(gè)方面的事情，隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的日益更新，教育引導(dǎo)的策略和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，就要作不斷的調(diào)整和建設(shè)，就需要高校的教育工作者要站高一步，不斷學(xué)習(xí)研究，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提出更高更新的解決目標(biāo)，將立德樹(shù)人貫穿到教育教學(xué)的全過(guò)程，使網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)服務(wù)真正成為大學(xué)生的課堂之外重要教育陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[2]陳敏.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生主流文化認(rèn)同機(jī)制探賾[J]思想政治教育研究，2017.（3）：153

[3]包雷晶.青年思潮的數(shù)字化引領(lǐng)[J].思想理論教育，2016，（6）：74-78.

[4]盧蕭.葉磊.高校網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展的時(shí)代特色與生成邏輯軌跡和特色分析[J]思想政治教育研究.2017.（2）：118

基金支持：2017年、上海交通大學(xué)、思想政治教育研究會(huì)課題；

基金項(xiàng)目：上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院2018年度思想教育研究基金項(xiàng)目（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：SZ1810）。