高職院校動漫制作技術專業人才培養模式探析

王琳

摘要：分析目前我國動漫行業的人才需求，進而衡量高職院校動漫制作技術專業人才培養模式的針對性，進一步研究高職教育對于動漫制作技術專業特點的全局把控能力，根據動漫制作整個流程中各環節的崗位需求特點，探索動漫制作技術專業中專業能力模塊的劃分及知識結構，科學合理地進行具有高職特色的人才培養體系建設。

關鍵詞：動漫制作技術；人才培養；高職院校

高職院校是傳統高校的重要組成部分，而動漫制作技術專業卻屬于高職院校各個專業中的新興專業。其人才培養體系還處于初步建設階段，大部分專業課程主要是效仿本科類院校專業設置的，并不符合高職院校人才培養模式的要求。現階段，動畫行業要求動畫專業人才不但要擁有豐富的專業理論知識，還要具備過硬的實際操作技能。根據高職院校生源的特點，應當根據動畫行業階段性發展的要求去進行人才培養模式設置。同時，借鑒發達國家高校相關專業的情況，改變落后的人才培養模式，優化課程結構，逐步培養適應動畫行業崗位需要的技術性人才。

一、動漫制作技術專業在高職教育中的定位

高職院校的人才培養目標是：培養具有專業實踐能力的技術型人才。要求培養的人才能夠直接進入工作崗位工作，動漫專業亦是如此。高職教育在辦學思想、專業建設、管理模式和辦學機制上都應堅持以就業為導向，培養應用型人才，那么動漫專業就不能盲目仿效本科院校，而要以培養具有動手能力的專業動畫人才為主要目標。動漫產業是文化和科技有機結合的產業，但現階段我國動漫產業的高技能人才仍然非常匱乏。需求的動漫人才主要集中在數碼信息公司、媒體、影視公司、動畫公司、游戲公司等。因而了解動漫產業及其人才需求特點，高效、迅速、全面地培養動漫人才是推動動漫產業發展的必然選擇。我國動漫產業對人才的需求越大，對高校人才培養模式的要求就越高。

針對市場對動漫專業人才的需求，高職院校動漫制作技術專業應主要培養適應行業和市場要求的，具備一定的理論基礎，具有較強實際操作能力的復合型動漫制作人才才是現階段人才培養模式的目標。

二、高職院校動漫制作技術專業的現狀

當前我國高職院校動漫專業教育的發展空間相對狹隘，主要表現為以下幾點：

第一，人才培養模式落后，教學內容匱乏。

有些高職院校的動漫專業在教師嚴重不足情況下就招生辦學，并且這些教師往往對最基本的藝術教學工作知之甚少，這就導致所培養出來的學生同樣對藝術缺乏了解，寫出的劇本或是原畫設計毫無創造性和藝術性。

第二，教育方式局限，只進行動漫軟件教學。

很多高職院校認為只要培養學生掌握如何使用二維或三維的動漫軟件就可以很好的完成動漫作品，這樣的理解是不正確的。其實動漫作品中包含兩大部分，一部分是動畫，一部分是漫畫，即漫畫創作也占動漫作品很重要的一部分，高職院校往往忽略了漫畫這一部分的培養。這就導致培養出來的學生只能是軟件操作員，制作出來的動漫作品毫無藝術感覺。

第三，缺少動漫專業的理論研究。

目前國動漫的博士授予點只有中國傳媒大學一個，連動漫專業權威的理論研究好雜志都很少，學術指導內容的缺乏就導致了學生在進行實踐創新時缺少了理論基礎，是許多學生不懂所以然，嚴重限制了自學和研究的進行。

第四，畢業分配與就業問題嚴峻。

從這兩年的就業情況來看，畢業生主流方向是影視公司后期制作。能在影視公司做動畫片的寥寥無幾，更多的是從事后期特技制作、合成、剪輯等簡單機械的工作。

此外，動漫制作技術專業的教材、教學體系、課程設置等方面都不夠完備，以上這些不足就導致了高職院校所培養出來的人才狀況與實際工作的需求有一定的差距，學生自身沒有藝術修養，沒有藝術感覺，制作出來的作品缺乏創造性等等。因此，培養一批極富創造力、具有文化底蘊、懂經營的動漫產業領軍人物和創新人才，任務十分艱巨。

三、動漫制作技術專業人才培養模式建設的主要內容分析

動漫制作技術專業人才培養模式建設的目標主要是針對市場需求，培養具有過硬操作能力的動漫制作技術專業人才，使學生在校期間獲得畢業證和動畫從業人員資格證書，實現零距離就業。

如何科學合理地進行具有高職特色的人才培養模式建設是研究的核心問題。主要研究以下原則：

1、理論聯系實際

以培養高等級應用性人才為目標，在教學過程中強調課程計劃適應現實的社會需要，實踐教學方面應注重培養學生的實際操作能力，理論課程設置方面要盡量與實際操作技能相結合，使學生可以完成理論聯系實際的學習。

2、現實與發展相結合

人才培養應以現實的社會需要為出發點，同時應看到發展速度驚人的動畫業不斷出現的新的動畫領域等。在動漫專業課程設置方面必須具有一定的前瞻性，以體現課程體系的科學性和創新性，使學生畢業后能夠快速適應新形勢。

3、證書與教學相結合

在人才培養過程中，應與動畫專業從業資格考試緊密結合。如在專業及專業人才培養方面，應根據動畫從業人員資格考試的科目與要求設置課程與學習目標，并選用相應教材，讓學生在校期間獲得動漫專業資格證書。

4、加強專業核心能力培養

加強動漫制作技術基礎課程，突出專業核心課程建設，突出實際操作能力培養，使學生有較好的理論基礎和較強的動手能力，方能增強就業競爭力。

5、以知識體系為基礎

以動漫專業崗位工作流程為指導，將動漫專業課程設置為幾個主要模塊的課程結構，具有較強的開放性，有利于專業人才的自學和提高，并及時刪減陳舊重復課程或教學內容，吸收最新科研成果，調整課程重心，保持教學內容的準確性、先進性與時代性。

6、增強實用性培養

注重對學生實踐動手和獨立創作能力的培養，堅持走工學相結合的教學路線，著力培養應用型的動畫專業人才。動漫制作技術專業人才培養模式建設，應充分體現各高職院校各種資源的優化利用，培養專業特色人才。

作為高職院校應以市場需求為導向進行專業人才培養模式建設，注重學生的實踐與創新能力的培養，并適時地調整與優化動漫專業人才的培養方案，培養出符合企業需求的動漫專業人才。