新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育路徑探究

【摘 要】 文章分析了新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)及機遇，探究新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育路徑：提升思想政治教育工作者的業(yè)務能力，樹立權威地位；改進思想政治教育工作方法；將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新媒體融合。

【關鍵詞】 新媒體；大學生；思想政治教育；路徑

網(wǎng)絡技術的發(fā)展，新媒體已滲透到了人們的生活中，影響和改變了人們的生活和行為方式。而大學生作為互聯(lián)網(wǎng)用戶的主要群體，其思想觀念和生活方式勢必會受到新媒體的影響。因此大學生思想政治教育工作將越來越受各高校重視。

一、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展加快了新媒體時代的到來，新媒體技術給大學生思想政治教育工作帶來了方便，但同時卻也給大學生思想政治教育工作帶來了嚴重的挑戰(zhàn)。

1、影響大學生思想觀念

新媒體時代，人人都可以利用互聯(lián)網(wǎng)來發(fā)布信息，由于缺乏必要的監(jiān)管和審查機制，所發(fā)布內(nèi)容真假難辨，甚至會傳播一些污穢內(nèi)容。大學生往往社會經(jīng)驗不豐富，辨別能力和自控能力缺乏，比較容易受網(wǎng)絡上不良信息的影響，形成錯誤的價值觀念和行為方式。與此同時，一些不法分子利用新媒體來傳播西方文化和意識形態(tài)，企圖對中國主流傳統(tǒng)文化和觀念進行顛覆，大學生正處于價值觀塑造時期，很容易受到這些“垃圾信息”污染，喪失正確的政治觀點和立場。

2、對大學生思想政治教育工作者帶來挑戰(zhàn)

新媒體時代，相比于傳統(tǒng)的思想政治教育課，大學生們更愿意通過互聯(lián)網(wǎng)來查詢信息，獲取相關方面的專業(yè)知識，沖擊了思想教育工作者的權威性，使思想教育工作者對輿論的控制、監(jiān)管難度加大。隨著新媒體的快速傳播，大學生們不斷通過網(wǎng)絡來滿足自己的求知欲，遠遠超過了課堂上所接收的內(nèi)容，這對思想政治教育工作者的專業(yè)能力和素質(zhì)提出了更高的要求。

3、傳統(tǒng)的思想政治教育方法受到?jīng)_擊

傳統(tǒng)的思想政治教育工作中，教育工作者往往處于主動地位，受教育者處于被動接受的地位，教育方法也是自上而下的灌輸式教育。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，新媒體時代的到來，這種傳統(tǒng)的思想政治教育方法將受到嚴重的挑戰(zhàn)。新媒體時代下，大學生們學習、受教育的方法不僅僅是課堂上的學習，正在越來越多樣化，比如可以通過互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)易課堂、騰訊課堂、慕課等新媒體手段獲取自己所需的知識。因此，對于思想政治教育工作者來說，也要適應新時代的要求，使教育形式要靈活多樣，教育方法更易于被受教育者所認可。

二、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育面臨的機遇

新媒體時代，人人都是信息的發(fā)布者，對各個行業(yè)產(chǎn)生了深遠影響，對于大學生思想政治教育工作來說，既有挑戰(zhàn)，卻也面臨著極大的發(fā)展機遇。

1、增加了大學生思想政治教育的渠道

傳統(tǒng)的大學生思想政治教育主要來自于課堂授課的方式，局限性比較大，隨著新媒體的出現(xiàn)，大學生思想政治教育有了新的渠道。目前，手機和互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，大學生的日常生活正在被互聯(lián)網(wǎng)所支配，大學生可以通過網(wǎng)絡輿論來接受思想政治教育的內(nèi)容，新媒體在這中間功不可沒。由于新媒體內(nèi)容豐富，傳播速度快，共享性強等特征，這給大學生思想政治教育提供了豐富的資源，加快了大學生獲取信息的速度，擴寬了信息獲取的渠道。

2、增強了大學生思想政治教育的效果

新媒體突破了時間和空間的限制，創(chuàng)造了一個輕松，更能被大學生們所接受的一種環(huán)境，使所授內(nèi)容變得生動有趣，更能被大學生們所接受，提升了學生們學習的積極性和參與性。同時，新媒體又構建了一個平等、開放、互動的平臺，將傳統(tǒng)的課堂灌輸式教育轉化為了師生之間平等的即時溝通，使教育氛圍更加融洽，思想政治教育更能為大學生們所接受，極大的增強了大學生思想政治教育的效果。

3、促進了大學生思想政治教育方法創(chuàng)新

新媒體時代，高校思想政治教育所需的各種資料，都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)來查找，在學習過程中遇到的其它問題，也可以在互聯(lián)網(wǎng)上快速的查詢到大量相關資料，以此來獲得所需答案。這為大學生思想政治教育今后不斷創(chuàng)新提供了動力，加快了大學生思想政治教育方法的變革。

三、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育路徑研究

新媒體的發(fā)展，是一把雙刃劍，它在給大學生思想政治教育工作帶來挑戰(zhàn)的同時，也帶來了新的發(fā)展機遇，關鍵在于高校思政工作者能把握好這次發(fā)展機遇，運用新媒體技術，有效改進思想政治教育工作。

1、提升思想政治教育工作者的業(yè)務能力，樹立權威地位

新媒體技術的發(fā)展，對思想政治教育工作者提出了更高的要求。思想政治教育工作者除了要具備專業(yè)的思想政治知識外，還應該熟練掌握并運用新媒體知識，比如了解新媒體的操作技術，新媒體的外在形式以及新媒體環(huán)境下的交流方式等。比如，大學生們熱衷通過微信、微博等把自己的情緒宣泄在網(wǎng)絡上，高校思政教育工作者可以利用新媒體，進行數(shù)據(jù)挖掘和整理，進一步了解大學生們的思想和心理特點，從而采取相對應的措施，對大學生思想加以正確引導。這就要求思政教育工作者不斷適應新挑戰(zhàn)，進行學習和創(chuàng)新，變成熟練掌握新媒體技術和專業(yè)知識的復合型人才。

2、改進思想政治教育工作方法

傳統(tǒng)的思想政治教育教學往往針對的是一個班集體，對單獨個體學生的關注度不夠，而新媒體時代，可以通過新媒體數(shù)據(jù)分析來獲得學生個體思想狀況，通過對大學生日常網(wǎng)絡行為的篩選和分析，來獲得學生們最新的思想動態(tài)，比如關注的社會熱點、普通性的思想問題、行為方式等。在關注班集體群體的情況下關注學生個體，進行針對性教育。另外可以通過校園網(wǎng)的建設，來開展思想政治教育工作，比如設立思想積極向上但又與學生日常生活、學習息息相關的網(wǎng)絡內(nèi)容，做到真正的服務學生，引導學生。

3、將傳統(tǒng)的思想政治教育方式與新媒體融合

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，大學生思想政治教育工作要在運用傳統(tǒng)教育方式的基礎上，重視對新技術和新媒體的運用，從實際情況出發(fā)，使新舊兩種教育方式互相融合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。比如，可以通過校園網(wǎng)、微信公眾號等發(fā)布網(wǎng)絡投票選出先進人物，進行表彰。這種新媒體傳播快，互動性強。同時要在傳統(tǒng)課堂上，對票選的先進人物加以重點介紹，對其先進行為進行肯定表彰，對其榜樣作用加以肯定。這樣既可以通過新媒體了解學生思想動態(tài)，又可以通過傳統(tǒng)課堂進行引導教育。

四、結語

總之，在互聯(lián)網(wǎng)新媒體環(huán)境下，大學生思想政治教育工作要遵循傳統(tǒng)思政教育模式與新媒體模式互相融合，在實際教育過程中實現(xiàn)多種方式的運用，通過對一些新媒體工具和平臺的掌握與運用，有效地改進與創(chuàng)新思想政治教育工作新方法，以此來保證思想政治教育工作的順利開展，提高大學生思想政治教育效果。

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【作者簡介】

毛曉靜（1988.6-）女，回族，河南周口人，碩士，周口師范學院生命科學與農(nóng)學學院助教，思想政治輔導員，研究方向： 高校心理健康教育與思想政治工作.