王秀愛
摘要:堅持問題導向是做好新時期思想政治教育工作的一直方法。本文首先分析了當前思想政治教育工作中存在的問題,并提出了解決問題的具體舉措,對促進思想政治教育工作具有積極的現實意義。
關鍵詞:思想政治教育;問題導向;解決問題
1 概述
十九大報告提出,中國特色社會主義進入了新時代的重大判斷。新時代,加強機關思想政治工作具有重要的現實意義。目前,思想政治教育工作依然還存在一些不容忽視的問題,使思想政治教育工作變得更為復雜。因此,要牢固樹立強烈的問題意識,全面分析存在的問題,不斷創新思想政治教育工作,以適應新時代黨的思想政治教育工作的現實發展需要。
2 當前思想政治工作存在的問題分析
2.1 方法應用上,存在“老化”問題
(1)方法單一。目前,思想政治教育工作主要以常態化學習為主,方法過于簡單和單一,效果不能起到入腦入心的效果。例如,在支部學習或宣傳方面,大多采取照本宣科式的灌輸式學習,往往是臺上領導念,臺下員工聽,雖然也有部署,也有學習,但安排學員的交流研討的很少,導致學習的實效性不強。(2)內容結合不緊密。思想政治教育的目的在于發現問題,解決問題,但在實際工作中,思想政治教育工作的內容過于理論化,思想政治工作與部門業務工作結合不夠緊密。(3)方式不夠新穎。隨著思想政治教育工作的重要性逐漸成為共識,但在思想教育的方式上還停留在以前的傳統教育模式上,主要以請專家、請學者或者部門領導做報告、講黨課的形式上,教育效果難以起到內化于心,外化于行。形式與內容趨于單一,使得教育的活力和效果不夠明顯,影響了思想政治教育工作的質量和效果。
2.2 思想認識上,存在“弱化”問題
與部門業務工作相比,思想政治教育工作的受重視程度不夠,導致人、財、物方面給予思想政治教育工作的支持有限。(1)思想認識不到位。對新時期思想政治教育工作的重要性認識不足,沒有把思想政治教育工作放在鞏固黨的執政地位、提高黨的執政能力和執政水平上去認識和落實。常常是抓業務工作與抓思想政治教育工作存在“兩張皮”,不同程度地存在思想政治教育工作與業務工作“一手軟、一手硬”。(2)工作落實不到位。由于思想認識上對思想政治教育工作存在弱化和偏差,過于追求業務方面成果和指標,思想政治教育工作的各項措施落實存在“寬松軟”,常常處于“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的尷尬境地。(3)存在畏難情緒。思想政治教育工作程序多、內容多,要求高,從事思想政治工作人員的專業知識匱乏,導致在開展思想政治教育工作時存在畏難情緒,影響了工作的主動性、積極性。
2.3 隊伍結構上,不夠“優化”問題
在企事業單位改革和發展過程中,出于人員和部門精簡的現實需要,思想政治工作的機構進行了整合撤并,并將思想政治工作人員進行了部門整合。與業務部門相比,思想政治工作部門成為“冷衙門”,栓心留人工作較難。此外,人員流動性較大,在隊伍的年齡結構和專業知識結構上均存在不夠“優化”問題。如擁有思想政治工作專業知識背景的人員缺乏,年齡呈現出老化現象,影響了思想政治工作的開展。
3 以問題為導向推進思想政治工作對策
3.1 創新方法,豐富載體
要按照貼近部門實際、貼近員工、貼近生活的現實要求,不斷創新思想政治工作的方式方法,豐富思想政治工作的載體內容。一方面,要通過親臨一線,隨時掌握員工的思想變化,在工作方法上要由原來的“宣讀式”向“執行式”轉變,開展大走訪、大調研等,由原來的“聲勢型”向“實效型”,通過微信微博等新媒體的運用,開展“微黨課”、“微講座”等,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,教育和引導員工樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀,掌握馬克思主義的觀點、立場和方法。要積極搭建職工群眾樂于參與、便于參與的活動平臺,如開展廉政教育,紅色主題教育等,豐富思想政治工作的內容和方式,做到寓教于樂。
3.2 統一思想,提高認識
始終把思想政治工作作為部門各項工作的出發點和落腳點,統一思想,提高認識,把思想政治工作作為部門文化建設,作為黨的建設的重要組成部分。要充分認識到思想政治工作既是貫徹執行黨的路線方針政策的重要保證,也是凝聚人心,激勵干事創業熱情的重要內在動力,也是部門創先爭優、發展壯大的重要保障,思想政治工作不僅是教育人、引導入的重要載體,也是服務人、溫暖人的重要渠道。要牢固樹立“以人為本”的思想,根據部門的發展實際,出臺短、中、長期的思想政治工作規劃。
3.3 優化隊伍,提高素能
思想政治工作是一項專業性很強的工作,要在人、財、物等方面要給予思想政治工作更大的支持和保障,為思想政治工作營造良好的環境。首先是加大人員支持和保障,選拔擁有思想政治工作專業知識背景的年輕人員參與到思想政治工作中來,給予一定的物質和精神方面的激勵,使思想政治工作崗位能夠“吸引入”“留住人”。其次是加強現有人員的培訓。通過“請進來”、“走出去”等方式,有計劃地組織從事思想政治工作的人員參與各種培訓和講座,拓寬視野,提升綜合素能。
參考文獻
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