淺析多媒體在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

付文芹

【摘 要】 多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。初中英語教學(xué)中的多媒體的使用就能很好的達到這個效果。

【關(guān)鍵詞】 多媒體教學(xué)；中學(xué)英語；趣味性；自主性

一、運用多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生只有主動學(xué)習(xí)，才能對知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，思維才能活躍起來。多媒體技術(shù)能使教學(xué)內(nèi)容有聲有色、試聽結(jié)合，圖文結(jié)合、音像結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，有很強的趣味性、靈活性和多樣性。可以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，易于學(xué)生掌握。

二、運用多媒體增加課堂學(xué)習(xí)信息量

英語教學(xué)是一種純語言學(xué)科。多媒體課件的應(yīng)用，增加了教學(xué)信息量，節(jié)省了教師大量的課堂板書時間。多媒體技術(shù)還能極大地豐富英語教學(xué)手段和內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程，把一些抽象、枯燥的內(nèi)容變得生動有趣，使得教材內(nèi)容得以直觀再現(xiàn)，易于學(xué)生掌握。例如：在教unit5 Why do you like pandas？時，播放各種動物的叫聲，這些動物有課文中提到的也有以前學(xué)過的還可以加入一些新的動物，以擴大學(xué)生的詞匯量。讓學(xué)生猜測動物的名稱，如果個別聲音有難度，可以呈現(xiàn)動物的半身圖片，再猜，聲音和圖片能刺激學(xué)生的感官，讓他們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)和鞏固知識。

三、運用多媒體突破英語教學(xué)重難點

多媒體技術(shù)可以化難為易，化繁為簡，重點易于突出，難點易于突破，可以更好的提高課堂學(xué)習(xí)效率。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運用多媒體提煉教學(xué)重難點、輔以相關(guān)練習(xí)題，從而擴大知識容量，使英語教學(xué)在多層面、多形式或多感應(yīng)方面達到良好的組合。

四、運用多媒體增強學(xué)生對知識的理解

傳統(tǒng)英語教學(xué)模式是以教師講解為主，學(xué)生被動接受，缺少雙向溝通，很難發(fā)揮其主觀能動性。而多媒體教學(xué)手段的運用，可以使抽象的知識具體化。教師將收集到的資料進行加工、整理，以圖表、圖片、影像、文字等形式展現(xiàn)給學(xué)生，這樣既幫助學(xué)生理解了教材，也縮短了學(xué)生掌握知識的過程。

五、運用多媒體使課堂游戲活動多樣化

運用多媒體設(shè)置豐富多樣的游戲教學(xué)形式，不僅可以間接地增加課堂的信息量，而且通過游戲，還能吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生的競爭意識。如播放一些震撼人心的歌曲、視頻、圖片等相關(guān)資料，讓學(xué)生實實在在地感受到英語教學(xué)富有生氣，更形象生動，更接近于學(xué)生接受知識的方式與形式。

總之，多媒體教學(xué)有其優(yōu)越性。我們在平常的英語教學(xué)過程中要合理運用多媒體資源教學(xué)，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生綜合運用英語的能力，英語教師在使用多媒體的基礎(chǔ)上，應(yīng)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，揚長避短，充分發(fā)揮多媒體對教學(xué)的輔助作用，獲得最佳的教學(xué)效果，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻】

[1] 王平. 多媒體技術(shù)在藥學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[J]. 電子測試，2015（16）.

[2] 房世瑞. 多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 中學(xué)生英語（外語教學(xué)與研究），2016（7）.