新媒體環(huán)境下高職英語聽說教學模式探究

【摘要】基于各類新媒體技術(shù)的不斷涌出以及水平的逐漸提升，高職英語教學模式的發(fā)展也開始不斷趨于開放化，同時，新媒體時代的來臨，不僅有效推進了我國的教育技術(shù)改革進程，也使得高職英語聽說教育模式發(fā)生較為顯著的變化。因此，基于此類背景下的各高職院校，理應注重分析現(xiàn)今英語聽說教學面臨的困難和挑戰(zhàn)，以有效促進英語教學模式的實效性提升。

【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境；高職英語；聽說教學模式

【作者簡介】楊美玲，蘭州職業(yè)技術(shù)學院。

引言

為了有效提升高職英語聽說教學的實用性，使得英語的個性化特點可以良好的凸顯出來，進而使得學生可以更好的適應于新媒體背景下的社會經(jīng)濟發(fā)展實際需求，就需要注重實施高質(zhì)量的課程改革以及設(shè)計手段，促使教師更好地完成高職英語聽說教學目標。

一、新媒體環(huán)境下高職英語聽說教學現(xiàn)狀

1.學生存在過分依賴新媒體的現(xiàn)象。隨著各類新媒體技術(shù)的發(fā)展以及進步，手機、電腦等多種智能軟件日益普及，使得學生對其具有的依賴性越來越強。例如，電子英文詞典的出現(xiàn)，使得學生在遇到生詞以及不懂的詞匯時，可以直接以查詞典的方式，獲取自身想要了解的知識，雖然使得學生的學習過程更為便捷，但同時，也使得學生愈發(fā)不愛思考，不利于其進行更高質(zhì)量的英語學習。

2.高職教師無法有效利用新媒體技術(shù)。基于新媒體環(huán)境下的英語聽說教學，要求各高職院校的英語教師可以具有較高的專業(yè)素質(zhì)以及新媒體技術(shù)操作能力。但據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)今多數(shù)高職院校中，仍然存在教師缺乏掌握各類新媒體知識以及技能的問題，導致其無法將實際的聽說教學與新媒體進行有效結(jié)合，無法有效發(fā)揮出新媒體的實效性作用。

二、新媒體環(huán)境下高職英語聽說教學模式創(chuàng)新策略

1.創(chuàng)新課外聽說練習方式。長期的實踐以及探索表明，教師在進行高職英語課程設(shè)計時，普遍會具有一定的局限性，但想要使得學生的聽說學習質(zhì)量有所提升，就一定不能忽略新鮮事物對學生的影響力作用，所以，應通過創(chuàng)新教學模式以及教學手段的方式，善于利用新媒體環(huán)境下的各類新型技術(shù)以及軟件，進行高質(zhì)量的課外聽說練習，促進學生的知識面積擴大。其中，教師可以通過將學生合理劃分成多個小組的方式，并引導其于課余、課外時間多進行英語交流，以及聽英文歌、看英文新聞、電影等，有利于學生養(yǎng)成良好的課外英語聽說習慣。

例如，第一，教師可以通過建立貼吧、微信群以及QQ群等，并要求學生于其中利用英語進行交流以及探討。第二，引導學生參與到個別英語交流、聽力練習網(wǎng)站中，使其可以通過與外國友人進行有效交流的方式，促進自身的英語聽說能力提升。第三，可引導學生將多種英語聽說材料下載到手機中，如此一來，學生在空余時間便可以自主進行聽說練習。基于上述方式的合理應用，不僅有助于促進高職英語聽說教學模式的創(chuàng)新性提升，也有助于促進學生的英語聽說學習質(zhì)量以及效率提升，對其創(chuàng)建起更為完善的英語知識學習系統(tǒng)，進而大幅度提升自身的英語實踐應用能力具有積極意義。

2.創(chuàng)新英語聽說教學手段。現(xiàn)如今，我國各高職院校中的學生，在進行英語聽說知識及相關(guān)技能學習時，存在的主要問題為，無法清晰、精準的吐字以及發(fā)音，因此，基于新媒體環(huán)境下的高職英語教師，便可以順應時代潮流，巧妙的運用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢性作用。例如，在進行音標教學時，教師可以在使用傳統(tǒng)演示法的同時，借助多種新型媒體軟件，對學生的發(fā)音進行糾正以及指導。再如，在進行口語教學時，可以優(yōu)先從網(wǎng)中搜集各種類型不同的教學素材，并通過對其實施有效應用的方式，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。

此外，教師也可以通過應用多媒體教輔工具的方式，引導學生進行各種各樣實效性較高的語調(diào)訓練，并以搜索資料以及制作PPT的方式，使得學生可以自主進行音調(diào)模仿等。最后，教師也可以合理運用多媒體軟件，在英語聽說教學課堂中，創(chuàng)設(shè)出適宜的情境，并通過對學生進行啟發(fā)式教育的方式，促進學生學習熱情以及學習自信提升。其中，教師可以通過在課堂中為學生播放英文電影、歌曲等，使得學生可以更好的參與到課堂中，并可以引導學生收聽BBC等節(jié)目，有助于引導其養(yǎng)成優(yōu)良的聽說學習習慣。

3.創(chuàng)新英語聽說教學模式。倘若各高職院校依舊沿襲傳統(tǒng)的英語聽說課堂教學模式，那么想要大幅度提升學生的英語聽說學習質(zhì)量以及效率是具有一定難度的。但基于新媒體環(huán)境下，教師可以在課堂中營造一個良好的英語聽說學習環(huán)境，使得學生可以更為深刻的感知到英語聽說學習的樂趣。當今時代下的網(wǎng)絡中，存在多種多樣的英語有聲素材，教師可以通過將其提前下載至多媒體軟件中，并于課堂將其展現(xiàn)于學生眼前的方式，促使學生可以進行更為有效的英語聽說練習。

三、結(jié)論

基于新媒體環(huán)境下的各類科學技術(shù)不斷涌現(xiàn)以及發(fā)展，使得我國各高職院校中的英語聽說教學受到了一定的影響，加快了其教學模式改革的腳步。由此可見，基于此類環(huán)境下，想要促使高職英語聽說教學質(zhì)量以及效率有所提升，理應注重對相應的教學模式以及手段加以創(chuàng)新，有助于促進學生的英語綜合素質(zhì)提升。

參考文獻：

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