農村校園足球發展的困難及解決策略

溫志智

摘要：隨著教育改革的進一步推廣，農村學校在體育教學上也加強了重視，各種的課程種類也在不斷地豐富中。但是由于地區和經濟上的限制一些體育教學無法實現。而農村校園足球的發展作為農村體育教學推廣的一個重點，其發展很容易受到場地和各種各樣的現實環境的影響。因此在農村校園足球的推廣過程會遇到很多的問題。本文將根據農村校園體育的發展現狀，總結出農村校園足球發展的困難，探討其解決方案，為中國的足球事業的發展獻言建策。

關鍵詞：農村；校園足球；策略

足球運動是一項世界型的運動，隨著國家教學的改革，它被引進到了校園課堂。但是農村的體育教學并不完善，各項設施也不完備，這一教學活動的引進讓很多的學校措手不及。在這之前沒有任何足球教學經驗的農村學校都在思考該如何做好足球的教育工作。這些現實性的問題下面埋藏了很多的隱患，造成校園足球發展困難。

一、制約校園足球發展困難的因素

（一）場地利用不合理

在一些農村學校，校園場地并不能完成足球教學，在教學場地的利用上存在著不合理的現象。本來農村學校場地就比較缺少，在加上利用不合理，校園足球工作的開展必然受到影響。在這種條件下，校園足球的發展速度得到了很大的抑制。

（二）學生觀念的局限

很多的學生在家長觀念的影響下，認為“踢球”就是一種不務正業的行為，去學習足球，不如多花點時間在語文等主要科目的學習上。這種觀念差異造成的矛盾，讓校園足球的發展也受到了一定程度的限制。教師應該通過積極的手段和言語勸導，打破舊的傳統觀念，讓家長能夠擁有讓孩子積極參與足球運動的思想。

（三）學生興趣不高

學生對足球這項運動并不了解，就更別提能夠對其感興趣。都講“興趣是最好的老師”，如果學生對這項科目一點興趣都沒有就更別提能夠發展校園足球。這三個現狀限制了農村校園足球的發展，但是農村校園足球發展中的困難卻不僅僅只有這三點。農村校園足球的發展之路還任重道遠。

二、農村校園足球發展的解決策略

（一）轉變觀念，加強足球教學建設

很多的農村學校雖然在表面上重視國家的政策但是在觀念上沒有轉變，因為足球教育無法成為一個增長成績的提分點，他們更愿意剝奪學生的體育活動時間去進行主要科目的學習。這樣侵占體育教學時間更加不利于農村校園足球事業的發展。為了轉變這一現象就要轉變人們的觀念，更好地進行足球事業的發展建設。中國的發展靠的是孩子，但孩子的世界不能單純地只有學習，如果將他們的生活全部都用學習填充，那么會造成學生和社會的變異。可見轉變觀念不僅僅是為了足球事業的發展還是為了學生能夠有一個更好的未來。作為一名教師，更應該為扭轉這一思想觀念進行努力，不斷地灌輸積極的思想，打造一個良好的足球氛圍帶動全社會的發展。

（二）創新教學手段

農村校園足球教學雖然在硬件條件上存在著很多的不足，但是體育教師可以通過創新教學手段進行最大程度上的彌補。例如，建立教學和訓練相結合的長效機制，做好安全工作。在學生進行足球訓練的時候教師要做好指導工作，避免學生受到傷害，并讓學生融入到足球的教學范圍內，提高對足球的認識，增強學習足球的興趣，這樣教學才能夠正常并且朝著一個良性的方向發展。目前國家正在大力地發展校園足球工作，作為農村學校不能因為條件的艱苦就放棄了這項體育教學，更應該做好足球教育工作，竭盡所能地教導學生，讓學生了解足球，并對其產生興趣，便于足球農村足球的發展。除了實現教學和訓練相結合，還可以采取一些具有趣味性的教學手段，比如足球游戲、小型比賽等等，讓教學手段多元化，從而提高足球教學效果。

（三）加強自身綜合素質的培養

教師在教學指導上能夠發揮著很強的作用，所以作為教師更應該加強自身的綜合素質的提升。以便能夠更好地指導學生進行足球活動，不僅能教授他們相應的足球技能，也能夠讓他們在足球運動中完善自己的世界觀，強化了自己的體魄。足球教育不僅僅是教授學生如何玩轉足球，更是要在整個的教學活動中，增強學生的自信心、榮譽感和對世界的認知，這些工作的開展，就要求教師具備很高的素質。通過自學，完成自身足球素養的提高，更好地完成農村校園足球事業的發展工作，幫助農村校園足球運動的開展。

三、結束語

農村足球教育的發展在現階段存在著很多的困難，這些困難不僅僅是教學設備的匱乏所導致的，還有很多是由于觀念局限造成阻礙。所以在進行農村足球事業發展的時候，教師不僅要加強自身的綜合素質，也要積極地灌輸思想，轉變人們的觀念，讓教育興國的觀念深入人心。農村足球教育的推進工作不是靠一朝一夕就能夠完成的，更多的是靠時間的推移慢慢完善，加強農村足球教育事業的發展不能急于求成。要加強宣傳工作，營造良好的足球運動氛圍，全面推動我國足球教育的發展。

參考文獻：

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（作者單位：紫金縣義容中心小學）