現代教育技術如何推動成人教育發展

張瑾

摘 要：近年來，成人教育在國內越發得到人們重視，同時，其也得到了良好發展。伴隨信息技術高速發展，其在教育領域得到普遍運用，其中也包括成人教育。而本文在對當前成人教育現存問題加以分析的基礎上，對借助現代技術推動成人教育發展的具體方法加以探究，以期推動成人教育整體發展。

關鍵詞：現代教育技術；成人教育；教育思路

前言

近年來，伴隨多媒體、網絡、通信和虛擬現實這些新技術的蓬勃發展，使得教育形式發生重大變革。而把信息技術當作基礎的教育技術能夠推動當代教育進行整體發展。同時，現代化的教育技術可以給教育形式、方法、過程、管理、內容、觀念以及思想造成重要影響。相比于以往課堂模式，新型教育模式具有的重要特征就在于其可以突破空間以及時間限制，讓人們可以隨時隨地進行學習，這對持續教育以及終身教育進行發展十分有利，同時也給成人教育進行發展提供一個有利條件。

1、當前成人教育現存問題

1.1教育方式太過單一

一直以來，國內成人教育原有教學方式并未得到較大改變，依然沿用著集中講解這種模式。但是，伴隨社會逐漸發展，以往教學模式以及學習形式已經難以對當代教育要求加以滿足，過去集中講解這種方式讓學員在經濟、空間以及時間方面受到較大限制，進而給其學習帶來較大影響。

1.2教學內容太過陳舊，普遍缺少專業特點

一般來說，社會當中在職人員是成人教育具有的主要對象，學員多數都是出于個人以及崗位需求的目的進行學習。這需要學校給其提供一些菜單形式的教學計劃，但以往教學計劃以及培養目標多是根據學歷教育這種模式進行制定的，考核方式以及課程設置較為固定。但由教學效果方面來看，和成人教育當中學員注重個人實際以及職業化并不相符，未突出從業人員接受繼續教育的具體特征，而且成人教育所含知識較為集中，面授時間較短，但信息量卻很大，這使得學生難以快速對新知識進行接受以及掌握，使得教學水平得到很難提升。

1.3師生缺少互動

在成人教育當中，多數時間都需要學生進行自學，而在學習期間，學生如果遇到問題很難尋求教師幫助。師生間缺少有效及時的互動，這給學生帶來較大的學習困難，難以吸引其自覺、有效地進行學習，對其學習水平的整體提高十分不利[1-2]。

2、借縣現代技術推動成人教育發展的方法

2.1建立遠程教育的學習中心，對教學資源加以整合

在網絡基礎之上建立遠程教育體系，可以實現資源共享，而且覆蓋面較大，這是當前成人教育一個重要發展方向。在國內，增加遠程教育的覆蓋面，提升辦學空間以及規模，使其不再受到學校面積以及師資人數的限制，進而對現有教學資源加以充分利用，為學習者更多教育需求提供相應的教育服務。針對成人教育來說，構建遠程教育中心有著深遠意義。

如今，多數高校當中的成教學院已經構建遠程教育中心，并且對課程信息進行了整合，對校園網以及互聯網上的教育資源加以綜合利用，并且構建了電子閱覽室、網絡教室以及專業性的實驗室等，使得多種資源得到綜合利用。網絡課程可以讓學生進行獨立學習，不必和教師進行嚴格同步，學生可以按照自身特點以及學習需求對學習進度進行合理安排，這樣便于學生對自身學習方向、時間、進度、方法加以合理選擇。

2.2建立新型的教學模式

伴隨網絡教育逐漸開展，很多學校都對校園網絡基礎上的數字化的資源管理系統以及電子校園加以運用。在網絡傳播當中，信息技術除了能讓學習者與大量學習資源進行接觸之外，還能給學生提供非實時以及實時互動交流的形式，這讓學生進行學習期間，無需教師在場便可實現異步學習。第一，對遠程教育當中現有教學設計加以優化，對教學材料進行認真組織，選擇一些適當教學媒體，制定準確教學目標，構建完整并且利于學生進行自學的評價模式以及信息系統，這樣可以促使成人教育進行更快發展。第二，對課程結構加以優化，對職業特色加以突出，樹立把學習者當作中心的這種教育思想，對課程以及專業設置之時需盡量考慮在職學生具有的特點，加強實用性指導性的課程以及熱門專業。第三，對以往考核形式加以改革，促使學生學習能力得以提升。當教學結束以后，需對學習者實際學習效果加以考核，其中包含實踐論文、討論答疑以及作業[3]。根據成人進行在職學習具有的特點，主要提倡以答疑討論、社會實踐以及作文論文這些形式進行考核。而針對把培訓當作主要學習目的的學生，考試可以變得更加靈活，可以采用案例分析、總結報告、開卷答題以及小組討論的形式。

2.3構建信息化教學環境

對現代化的教育技術加以充分利用，借助多媒體這種教學技術把圖形、音頻以及視頻這些資料進行整合，構建一種可以對教學信息加以顯示的網絡化以及多媒體化的教學環境，借助聽覺以及視覺這些感知方式對具有較強整體性的媒體信息加以傳遞，創設逼真、形象的學習氛圍，這樣可以使教師對知識進行講解的整個過程變得更加有趣以及生動，對知識具體發現過程以及動作原理進行再現，進而對教學資源進行共享。同時，這樣便于學生進行主動參與，而且對信息反饋、教學管理以及教師調控十分有利，能夠推動成人教育進行長遠發展。

結論

綜上可知，當前成人教育在我國教育體系當中占據重要地位，由于以往成人教育方式太過單一，教學內容太過陳舊，普遍缺少專業特點，同時缺乏師生互動，這對成人教育整體發展造成很大限制。所以，當前需要在成人教育當中對現代化的教育技術加以運用，建立遠程教育的學習中心，對教學資源加以整合，建立新型的課堂模式，同時建立信息化教學環境，使用新型教材體系，并且借助虛擬技術節省教學成本，進而推動成人教育進行長遠發展。

參考文獻

[1]曾平.現代教育技術在成人教學中的應用研究[J].產業與科技論壇，2017，16（10）：144-145.

[2]關玉紅.國學教育與現代教育的結合探討——以廊坊市廣播電視大學成人教育為例[J].求知導刊，2016（01）：58.

[3]閆麗新.利用現代教育技術構建“1+3”成人教育教學模式的研究[J].教育教學論壇，2014（26）：168-169.