立德樹人背景下高中政治教學策略

摘要：隨著新課標改革不斷推進，高中政治課堂起到了較大的影響作用，使高中政治課堂在教育思想和教育模式以及教學手段的方面進行創新和變革。但在這樣的大背景下，高中政治課堂在質量和效率上得到一定的提升，但仍然存在著部分問題，易忽略德育和人文素養的培育，使學生需求和當今培育時代新人的目標得不到契合。立德樹人是國家提出的一項重要戰略，對教育界的變革具有風向標作用，這也是教育的根本任務。在高中政治課堂教學中融入立德樹人理念，需要教師更新課堂教學理念，并對課堂教學理念，教學方式進行革新，緊跟時代發展的主題和步伐。并且在課堂中引入時事政治與實際生活相聯系，展開理論實踐活動，引導學生開拓創新，這樣才能提高學生綜合能力和綜合素養，將高中生培養成新時代所需要的新青年。

關鍵詞：高中政治;立德樹人;課堂教學;教育改革創新

高中生正處于心理上的過渡時期，思想上趨于成熟。高中政治是一門體現著馬克思主義的學科，滲透著馬克思主義的觀點立場，以及科學方法，并且高中政注重學生發展規律，立足當代政治時事熱點，并且引導學生開拓視野，以看世界的眼光看待當下政治，培育學生對當下政治的興趣和政治敏銳感，幫助學生在學習政治時樹立崇高理想。因此，高中政治課在對學生人格素養的培育中扮演著重要角色，發揮著重要作用。需要在高中政治課堂上引入立德樹人理念，并將樹德立人作為高中政治教學的重要目標，并且在實踐中積極推進。

一、精確把握課堂教學理念

立德樹人是當下教育發展一項重要任務，因此，高中政治教育工作者，要在教學中明確自己的教學任務，時刻更新自身的教學理念，積極響應國家政策與策略，將立德樹人切實落實到政治教育中去，并且要把握政治課堂教學理念，尊重學生，突出學生主體地位，發揮政治思想對學生的實效性。并且在高中教育階段，教師注重學生人格培養，尊重學生想法，并且及時溝通，建立融洽和諧的師生關系，并且在師生之間建立信任聯系，讓學生在融洽的師生關系中自覺跟進課堂節奏，讓學生在課堂中滿足實際需求。此外，教師要引導學生提高自主學習興趣，讓學生自主尋求探究問題，在思考中逐漸向立德樹人目標靠近，使教學更多以學生為本。

二、高中政治課堂契合時代發展，引入時事政治

這就是一門具有較強時代性的學科，課程內容以及課堂教學模式更新較快，因此需要教師能夠保持與時代同步發展。在課堂教學中，需要教師關注時事熱點，對政治要事進行挖掘，并且與實際相聯系，并且對當下熱門話題進行探討，讓學生發表自己的見解，這樣能夠調動學生在新聞政治方面參與積極性，能夠幫助學生對政治時事有自己的想法，在做政治提示也形成自己的思路。同時，學生也能更好更全面的分析問題，提高解決問題的效率和準確率。將立德樹人觀念應用到高中政治教學中，需要利用多媒體和現代科技技術，當學生獲取更多學習資源，并且營造良好的課堂氛圍，為學生創設情景式教學，讓學生有更好的政治學習體驗感。例如，當課堂中講到《我國外交政策的目標和宗旨》時，可以引入當下時事熱點，最近中美高層戰略對話，其中關注中國的權益和中國的外交。兩國高層圍繞各自國家的內政以及中美之間的關系和重大國際地區之間的問題進行了探討和溝通。可以將課本知識和當下政治熱點結合，讓學生對于中國的外交和維護中國權益有更深的理解。將實施政治引入課堂教學中，能夠凸顯出政治學科的特點，也能讓學生在忙碌緊張的高中學習中，獲取更多外界信息，從而保持與時俱進，能夠將所學知識運用到實際生活中，促進綜合素養的培育。

三、促進理論的實踐

將立德樹人融入到政治教育中勢在必行，但課堂教學時間有限，需要課后加強實踐，更重要的是將理論與實踐相結合，讓學生有更好地理解和體驗。因此，在教學中，教師應熟悉課本知識，并且結合自身的生活感受生活體會，為學生呈現更優質的，更豐富的課堂內容。讓科學文化知識更貼合生活，并且要從實際出發，讓政治知識在實踐中輸出，在生活中得到體現和升華。例如在進行《文化的多樣性與文化傳播》內容講解時，教師可以結合生活中接觸的文化遺產和文化創新，去豐富課堂內容。讓學生對身邊多種多樣的文化進行探討，并且開拓學生思維，引導學生對文化創新提出自己的思路和創意。在這樣的課堂教學中，能夠使學生思維得到開拓，發揮學生的主體作用，也能在政治學習中促進傳統文化的弘揚與創新，并且在傳統文化的熏陶中，促進學生思想道德和精神品質的提升。

總結

在政治課堂教學中，對于學生各種能力的培養以及綜合素養的培育，遠比學生取得高成績更重要。教師應將培育學生學習能力，思想道德品質，作為教學的主要目標，促進學生的終身發展。并且需要教師時刻更新課堂教學理念，與時代發展同步，并且引入實時熱點，開拓學生眼界和思維，在實踐中增強學生知識文化輸出的能力，提升自己保德水平和創新能力，最終實現全面育人的目標。將立德樹人策略貫徹到高中政治課堂教學中，能夠提升學生綜合素養，將學生培育成社會所需要的合格人才。

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作者簡介：劉東（1974.02-），男，漢族，河南西平人，本科，中學一級教師，研究方向：十四五規劃中教育課題。

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