高校體育專業(yè)學(xué)生黨建工作探討

童欣

摘 要：隨著我國高等教育的發(fā)展和國家對黨建工作要求的不斷提高，高校學(xué)生黨建工作的重要性日益體現(xiàn)，而體育專業(yè)學(xué)生的黨建工作，更是不容忽視。文章從其工作中的問題入手，希望為高校體育專業(yè)學(xué)生黨建工作提出有針對性的解決途徑。

關(guān)鍵詞：高校；體育專業(yè)；黨建工作

一、高等院校體育專業(yè)學(xué)生黨建工作中存在的問題

1.學(xué)生入黨積極性與入黨動機之間的偏差

現(xiàn)如今高校中體育專業(yè)的很多學(xué)生對黨史黨情了解不足，入黨積極性不高。與此同時，較為凸顯的問題就是入黨動機不夠單純，這也是在學(xué)生黨員發(fā)展的過程中，把控起來難度較高的一個方面。受社會大環(huán)境影響，部分學(xué)生會有些功利性的想法，認(rèn)為入黨后在學(xué)校評獎評優(yōu)、讀研、就業(yè)中可以占有一定先機。也有些學(xué)生是人云亦云，遞交申請書純粹從眾。這些現(xiàn)象，都是理想信念不夠堅定，思想覺悟不夠成熟的表現(xiàn)。

2.學(xué)生入黨考察標(biāo)準(zhǔn)尺度較不合理

在學(xué)校層面上，體育專業(yè)學(xué)生在升學(xué)考試中的文化課要求相比其他專業(yè)要低，文化基礎(chǔ)比較薄弱，在現(xiàn)如今越來越嚴(yán)格和高標(biāo)準(zhǔn)的要求下，并不是所有人都能通過黨課考試。在學(xué)院層面上，綜合素質(zhì)測評、學(xué)業(yè)成績和學(xué)生干部的身份，是發(fā)展學(xué)生入黨的重要門檻，而入黨意愿和思想覺悟就變成了退而求其次的要求，在這樣的情況下，成績中等、有思想覺悟，有意愿向黨組織靠攏的學(xué)生往往無法發(fā)展入黨，這對黨員后續(xù)的培養(yǎng)和教育也埋下了一定的隱患。

3.學(xué)生入黨前后表現(xiàn)不統(tǒng)一，缺乏自我教育

部分學(xué)生黨員在入黨前后的表現(xiàn)不一致，入黨就如同完成了階段性的任務(wù)，之后就放松了對自身的要求。一些學(xué)生黨員在預(yù)備期滿轉(zhuǎn)正后更是疏于對自身的管理，特別是畢業(yè)班的學(xué)生黨員，忙于畢業(yè)論文和找工作，而忽略了作為一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。理想信念的缺失，也讓學(xué)生黨員在入黨后存在迷茫的感覺，由于專業(yè)特點，再加上活躍開放而又喜歡新鮮事物的性格，讓他們很難安安靜靜地坐下來去學(xué)習(xí)和思考，去真正融入這個角色中去。

4.學(xué)生黨員日常規(guī)范管理執(zhí)行力不夠

就目前學(xué)生黨支部的設(shè)置來看，多是輔導(dǎo)員兼任學(xué)生支部書記，服務(wù)于基層的黨建工作者數(shù)量較少，面對活潑外放、不太愿意受約束的體育專業(yè)學(xué)生來說，精力有限也是一方面，因此在規(guī)章制度的執(zhí)行力度上是相對薄弱的。雖然規(guī)章制度是存在的，但在實際操作的過程中，缺乏有效的監(jiān)督和實施，容易給學(xué)生造成一種有組織無紀(jì)律的不良環(huán)境。若是學(xué)院中不同年級、不同小專業(yè)的學(xué)生黨員都在同一個支部，學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)和活動若與學(xué)生校外實習(xí)、比賽、訓(xùn)練等種種專業(yè)方面的因素相沖突時，如何把握好請假尺度，加強學(xué)生黨員的組織紀(jì)律性，也是影響日常管理規(guī)范的重要因素。

二、改進(jìn)高等院校體育專業(yè)學(xué)生黨建工作的途徑

1.將專業(yè)特點和學(xué)生黨建工作相結(jié)合

在堅持黨員活動日、落實好“三會一課”、日常黨課培訓(xùn)、支部理論學(xué)習(xí)和實踐活動的同時，可以結(jié)合體育專業(yè)學(xué)生的特點和專業(yè)特長，開展系列黨建活動。而在發(fā)展入黨的標(biāo)準(zhǔn)上，將發(fā)展對象的專業(yè)特點融入考核體系中，亦會更加符合體育專業(yè)學(xué)生的真實需求。

2.加強學(xué)生黨建工作隊伍建設(shè)

在高校體育專業(yè)中，一支理想信念堅定的高配置的黨建工作隊伍，除了支部書記和支部委員，專業(yè)教師的加入是非常有必要的。他們常年身處教學(xué)一線，了解學(xué)生的所思所想，更能融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而學(xué)生在校的大部分時間也被學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽所占據(jù)，師生間接觸時間長，學(xué)生黨員對他們也能夠信任，工作開展會相對順利。

3.規(guī)范支部設(shè)置和日常管理，做好保障工作

學(xué)生黨建工作的基地在黨支部，在學(xué)院具體情況的基礎(chǔ)上，可將學(xué)生支部按照專業(yè)、年級劃分，用好學(xué)院中分團委、社團、班級的群眾力量，形成層層遞進(jìn)的金字塔形，夯實最穩(wěn)固的基石。在學(xué)生入黨的全過程中，針對不同的群體，提出不同的要求，安排不同的培訓(xùn)。讓學(xué)生黨員有歸屬感的同時，在黨性修養(yǎng)上也有收獲，有提升。通過規(guī)范的教育和管理，讓黨建工作走向完善。

參考文獻(xiàn)：

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