逆向英語學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】英語作為一門使用較為廣泛的語言，逐漸引起人們的學(xué)習(xí)熱潮。特別是近年來國家之間的溝通交流越來越廣泛，人們走出國門的機(jī)會(huì)也越來越多，學(xué)好英語就成為重中之重。英語學(xué)習(xí)過程中也出現(xiàn)了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法，例如：英語逆向?qū)W習(xí)法，這種嶄新的學(xué)習(xí)方法不同于以往舊的英語學(xué)習(xí)法，具有自身英語學(xué)習(xí)的特色，逆向英語學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語聽力的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著不可忽視的重要作用，對大學(xué)生而言是一福音。文章簡要剖析了逆向?qū)W習(xí)法在大學(xué)英語聽力中的作用，進(jìn)一步提出相關(guān)的使用建議。

【關(guān)鍵詞】逆向英語學(xué)習(xí)法；大學(xué)英語；聽力

【作者簡介】馬鑫鑫，哈爾濱石油學(xué)院外語學(xué)院。

逆向英語學(xué)習(xí)法是指在英語學(xué)習(xí)過程中依據(jù)個(gè)人所掌握的不同級別的知識，自身英語的基礎(chǔ)水準(zhǔn)之上，進(jìn)一步加強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)能力，水準(zhǔn)的培養(yǎng)，使之在原來應(yīng)有的水平之上更上一層樓的有效的學(xué)習(xí)方法。英語的學(xué)習(xí)需要我們勤奮好學(xué)，而且經(jīng)歷的過程時(shí)間較長，需要踏實(shí)學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，不能做到突擊或一步到位，要進(jìn)行持之以恒的長期學(xué)習(xí)。

一、大學(xué)英語聽力出現(xiàn)的問題

1.缺乏對英語的重視力度。在一定的狀況下，英語作為外來語種，雖然比那些小語種要重視的多，但相比之下，重視力度還是沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。眾所周知，中國對大學(xué)學(xué)習(xí)生活中英語專業(yè)的考生要求還是相對嚴(yán)格的，聽說讀寫的能力體現(xiàn)的比較明確；但是對于非英語專業(yè)的學(xué)生來說，普遍出現(xiàn)英語水平降低的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因有很多：首先，學(xué)校安排課程不夠合理，對于專業(yè)類科目安排較多，英語課程安排較少，是學(xué)生接受英語聽說讀寫的機(jī)會(huì)減少，即使出現(xiàn)英語課程，但對學(xué)生的聽力沒有好的訓(xùn)練過程和方法；第二，師資力量的短缺。學(xué)校聘請的外教較少，學(xué)生很少受到真正的外語語言的熏陶，對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚；最后，學(xué)校組織的其他專業(yè)課等學(xué)習(xí)任務(wù)過重，使學(xué)生沒有充足的時(shí)間對英語進(jìn)行研讀，對英語學(xué)習(xí)不能引起足夠的重視，學(xué)生逐漸失去了英語學(xué)習(xí)的盡頭等等。

2.學(xué)習(xí)英語聽力的方式落伍。伴隨著現(xiàn)代化信息和科技的不斷發(fā)展，英語聽力的學(xué)習(xí)方式不能僅僅局限于老師講，學(xué)生聽學(xué)的步驟，更重要的是采取新方法，如果只是依靠教師課堂上所講解的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣就會(huì)造成英語沒有充分重視。而且。漢語作為母語，很容易讓學(xué)生養(yǎng)成漢語式英語的聽說習(xí)慣，英語聽力的學(xué)習(xí)過程并不是一蹴而就的，而是經(jīng)過完善的學(xué)習(xí)過程的。

3.大學(xué)生對英語聽力的重視度缺乏。學(xué)生在平時(shí)英語學(xué)習(xí)中，教師每天都在強(qiáng)調(diào)聽說讀寫的同時(shí)進(jìn)行，在考試中聽力所占比重也是比較高的。但是應(yīng)試教育水平下，大學(xué)生對于英語分?jǐn)?shù)提升較快的閱讀理解，寫作等課題比較偏愛，而對于英語學(xué)習(xí)過程中分?jǐn)?shù)提升慢，需要花長時(shí)間聯(lián)系的聽力投入力度比較小；而且英語聽力的學(xué)習(xí)時(shí)間不僅長，學(xué)習(xí)過程比較單一枯燥，這樣就會(huì)減少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。

二、逆向英語學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語聽力學(xué)習(xí)的熱情和自信。逆向英語學(xué)習(xí)法最基礎(chǔ)的目標(biāo)就是建立學(xué)生對英語聽力的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開興趣的引領(lǐng)。讓學(xué)生提升對英語聽力學(xué)習(xí)的興趣，這時(shí)對教師的要求也會(huì)相應(yīng)提升，這就要求教師在教授學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)技巧時(shí)，選取有趣的聽力材料，比如一些電影對話片段，英文歌曲，名人演講的，引導(dǎo)學(xué)生讀材料的興趣。其次，對于一些英語聽力能力水平一般的同學(xué)，告訴他們并不是本身英語水平差，而是在日常學(xué)習(xí)生活中，對英語學(xué)習(xí)缺乏學(xué)習(xí)鍛煉，在初高中時(shí)期對英語聽力的學(xué)習(xí)有一定的偏頗，到了大學(xué)階段英語水準(zhǔn)要求也不斷提升，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)自信心。逆向英語學(xué)習(xí)法幫助學(xué)生找準(zhǔn)在英語學(xué)習(xí)中存在的缺陷，找出英語學(xué)習(xí)中存在的不足之處，教師在這個(gè)時(shí)候就需要發(fā)揮引路人的作用，積極引導(dǎo)學(xué)生，班助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。

2.在英語學(xué)習(xí)中，建立良好的英語聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)有自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要建立學(xué)習(xí)間的聯(lián)系，綜合學(xué)習(xí)。首先，英語的學(xué)習(xí)讀也是很重要的，讀的時(shí)候要注意英文發(fā)音的準(zhǔn)確性，發(fā)音的正確與否有時(shí)直接關(guān)系到語句的清晰。所以，逆向英語學(xué)習(xí)的方法要求學(xué)習(xí)者正確掌握發(fā)音。其次，英語學(xué)習(xí)過程除了聽，還包括說讀寫等多個(gè)方面，要求學(xué)習(xí)者在掌握聽力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，與其他英語學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，掌握多方學(xué)習(xí)能力，不會(huì)造成英語學(xué)習(xí)有強(qiáng)有弱的狀況。最后，運(yùn)用逆向英語學(xué)習(xí)法要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要有持之以恒的決心，每天都對英語聽力進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，有效抓住英語聽力練習(xí)時(shí)的重難點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過程中注意對重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)記憶，對聽力學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)進(jìn)行，總結(jié)出適合自身英語聽力的學(xué)習(xí)方法。

三、結(jié)語

綜上所述，大學(xué)英語聽力能力的提升不僅需要中學(xué)時(shí)期扎實(shí)的英語聽力基礎(chǔ)，而且還要有持之以恒學(xué)習(xí)英語聽力的恒心和毅力。所以，在大學(xué)英語聽力學(xué)習(xí)中，要準(zhǔn)確利用逆向英語學(xué)習(xí)法，在綜合教學(xué)師資力量和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)英語聽力學(xué)習(xí)步驟和方法，每個(gè)人找出最適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，最大程度的提升英語聽說讀寫的綜合能力。

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