論小學美術教學的意義

曹麗君

【摘? ? 要】美術作為小學階段的學生必須學習的一門學科，是培養學生全面發展的基礎。現階段新課程改革要求學生能夠獲得全面發展，在學校可以獲得更多知識，所以老師需要合理的開展美術教學，讓自己能夠將美術知識完整的傳授給學生，以此來確保學生可以更為全面的發展自己。

【關鍵詞】小學美術? 美術教學? 意義

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.081

小學是學生剛剛開始接受教育的一個階段，正處于啟蒙階段，這個時期的學生對要學習的內容都比較好奇，所以在課堂上很多學生會非常專注的聽老師的講解。但是總會有一些特殊情況，這些情況在干擾著學生美術知識的學習，所以老師需要合理的開展美術教學，盡可能地讓學生體會到美術教學的意義，以此來培養學生的美術才能。現在新課程改革的內容在不斷的普及，老師也已經在逐漸的將新課程改革的內容加入到美術教學中，讓學生能夠緊隨時代的步伐。畢竟美術是一門藝術類學科，很多思想是比較前衛的，而新課程改革的思想正好符合這一點，所以老師需要完整的將新課程改革的內容與美術知識結合在一起，充分發揮美術教學的意義。

一、著重培養學生的審美情趣

美術有許多需要學生觀賞的內容，如果學生沒有一定的審美能力，那他們即便是觀看這些作品，也只是簡單的看一下，根本不能體會到作品的內涵，一旦發生這種情況，美術課對學生而言基本沒有太大的作用。因此，在剛剛接觸美術課的時候，老師就要先培養學生的審美情趣，讓學生具備一定的審美能力，而且在以后的課堂上，老師也要多多少少的涉及到一些培養學生審美情趣的方法，讓學生的審美能力能夠不斷的增長。現在新課程改革的內容已經被老師熟知，所以在培養學生審美情趣的時候，老師可以將改革內容加入到課堂中，讓學生能夠緊隨時代的腳步。同時也可以順應學生的思想，畢竟現在科技水平發展得非常迅速，家家戶戶都已經配備了電腦，甚至還有更多的高科技產品，學生完全可以在家中通過網絡觀看許多美術作品，涉及到很多美術思想。在這種情況下，如果老師一直采取傳統的教學方法教授學生美術知識，讓學生采取比較死板的方式學習，雖然學生通過這種方式學習了很多美術知識，但是真正理解的卻很少。

正因為如此，小學階段開設美術課堂并且結合新課程改革的內容可以更好的培養學生的審美情趣，讓他們的審美能力能夠得到非常大的提升，為學生以后的學習打下了非常堅實的基礎，所以美術教學對于小學生而言是非常有必要的，同時也是學生學習的基礎。不僅如此，由于美術課的特殊性，有很多知識是需要學生去感受大自然，到外界去觀看更多美好的景色，在老師的講解下，學生能夠更好的觀賞這些景色，以此來培養學生的審美情趣，同時也可以讓學生更好的接觸大自然，逐漸地感受到大自然的美好。

二、提升實際動手能力

自從中國開始實施改革開放的偉大決策，中國的國際地位在不斷的提升，經濟水平也在不斷的進步，人們的生活水平得到了很大的提高。正因為如此，每家每戶都擁有了一定的經濟能力，雖然這樣可以讓人們的生活質量得到極大的提升，但是卻讓人們變得越來越懶惰，基本沒有實際動手能力，這種現象尤其體現在學生身上，很多學生連掃地都不會，而且他們根本沒有動手的意識，長此以往下去，學生的生活必將會受到很大的影響。正因為如此，美術這門課對學生而言有些非常積極的作用，美術教學可以提升學生的動手能力，讓學生能夠在課堂上擁有更多實踐的機會。

小學階段的美術課上有許多需要學生實踐的內容，而且是讓學生自己動手實踐，這是學生在其他學科中無法進行的，不過由于學生的自身原因，在進行動手實踐時，老師需要結合新課程改革的內容，盡可能的符合學生的實踐情況，以此來滿足學生的要求，讓學生能夠更好的獲得動手操作的能力。不僅如此，老師在進行美術教學的時候，通過一些讓學生自己動手進行的內容可以讓學生帶動整個身體的發展，讓他們能夠獲得更強的感悟能力，以此來讓他們擁有更加全面的發展。

三、培養學生的創造力

隨著學生年齡的增長，各方面的能力也在不斷的增強，雖然現階段的學生創造能力以及想象能力已經達到了一定的標準，但是他們學習的內容也在不斷的變化，難度在提升，所以依舊有很多學生的創造力不符合標準，根本無法理解一些比較抽象的內容，這對他們來說是有很大壞處的，他們根本不能準確的理解學習的內容。但是小學美術課堂可以培養學生的創造力，讓學生能夠在美術知識的學習中不斷擁有更好的創造力，以此來更好的學習其他學科，為其他科目的學習做好充足的準備工作。雖然美術課有課本，老師會按照課本上的內容講解，而且一般課本上都會配備圖片，這樣學生可以較為直觀的理解這些內容，但是總會有一些課本上沒有出現的內容也是需要學生掌握的，在這種情況下，老師可以借助一些工具來展示，同時也可以讓學生自己去感受這些內容，在感受的過程中，老師可以給學生描繪一副畫面，讓學生能夠更好的理解。在學生理解畫面的時候，可以不斷的增強他們的創造力，因為有一些畫面需要學生自己去完善，畢竟老師描繪的不一定是學生自己能夠完全感受到的，如果他們想要理解，必須加上一些自己的特色，長此以往下去，學生的創造能力會越來越強。小學美術課堂可以培養學生的創造力，創造力可以讓他們在學習其他學科的時候擁有更多的優勢，以此來讓學生可以更加全面的發展自己。

四、為學生創設合適的環境

由于學生年齡比較小，在進行美術課的時候，他們總會受到一些環境的影響，所以老師需要為學生創設一個比較合適的教學環境，讓學生能夠在適宜的環境中學習美術知識，進而掌握更多的美術技能。在創設環境的時候，老師可以借助多媒體技術，使用多媒體技術講課，再加上多媒體技術有很多學生感興趣的操作，可以有效的集中學生的注意力。當然，在上課之前，老師需要將本節課講解的內容進行總結，并且確定自己需要創設的情景，這樣才可以在課堂上更快的創設出合適的教學情景，讓學生能夠更好的融入到美術課堂中，讓小學階段的學生能夠逐漸地感受到美術帶給自己的好處，進而可以更加積極主動的參與到美術知識的學習中。

五、結束語

總之，小學美術課程能夠讓學生更好的面向社會，也可以讓他們更好的學習其他學科，所以，老師需要將采取一些比較適合學生的方法，同時也要結合新課程改革的內容，以此來更加正確的在課堂上開展美術教學。