論初中化學(xué)的教學(xué)方法

傅燕

【摘 要】化學(xué)是一門探究自然界的學(xué)科，生活中的各種化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)存在的基礎(chǔ)。化學(xué)與生活密切相關(guān)，是初中的重要學(xué)科之一。如何根據(jù)化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，找到適合于化學(xué)的教學(xué)方法，是每一名合格的化學(xué)教師所應(yīng)思考的問題。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 學(xué)生需求 課堂 反思總結(jié)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.122

我作為一名初中的化學(xué)教師，深刻的意識(shí)到一名學(xué)生是否能夠?qū)W懂初中化學(xué)，對于他的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中對化學(xué)的理解層次有著絕對重要的影響。初中是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)的起點(diǎn)，為高中深入學(xué)習(xí)化學(xué)奠定了基礎(chǔ)。老師，作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指引學(xué)生方向的引路人，應(yīng)該處處為學(xué)生著想，努力探尋符合大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)方法。因此，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)化學(xué)的教學(xué)方法。

一、了解學(xué)生需求

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)對一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。化學(xué)學(xué)科有自身的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生也有自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。我們要將這兩者緊密的結(jié)合在一起，相輔相成，相互促進(jìn)。就能使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。首先，初中學(xué)生的抽象思維尚不完善，而化學(xué)作為一門理科學(xué)科，需要較強(qiáng)的邏輯思維作為指導(dǎo)，對于剛接觸化學(xué)的初中生來說，無疑是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。老師應(yīng)該幫助學(xué)生建立知識(shí)的體系，將知識(shí)與知識(shí)之間串聯(lián)起來，不僅有利于學(xué)生對知識(shí)的深刻理解，還有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。例如：元素與化合價(jià)、化學(xué)式、分子、原子、離子之間就有非常緊密的聯(lián)系，作為化學(xué)老師一定要意識(shí)到化學(xué)教材當(dāng)中各個(gè)章節(jié)的聯(lián)系，任何一個(gè)章節(jié)都不是孤立存在的。其次，初中學(xué)生的自律能力不強(qiáng)且需要學(xué)習(xí)的科目較多，而化學(xué)學(xué)科作為一門初中生新接觸的學(xué)科，需要學(xué)生花一定的精力才能學(xué)好化學(xué)。作為老師一定要合理的分配好時(shí)間。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大的效率，達(dá)到最好的效果。課堂時(shí)間老師一定要充分利用。課后作業(yè)老師要合理布置，不能占用學(xué)生太多的課后時(shí)間，過多的課后作業(yè)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生怠倦和厭惡的情緒，不利于教學(xué)的進(jìn)行。最后，初中學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，面臨的升學(xué)壓力也比高中生小很多，在這種情況下，作為老師要多給學(xué)生引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生利用課余時(shí)間去探究化學(xué)世界的奇妙。可以將實(shí)驗(yàn)室在一定的時(shí)間對學(xué)生開放，并有老師專門進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的做法有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生長期保持對化學(xué)學(xué)科的熱情。

二、把握課堂節(jié)奏

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，是老師和學(xué)生思想碰撞最激烈的時(shí)間。一個(gè)老師如果能把握好課堂的節(jié)奏，讓學(xué)生跟著他的思維思考，那么他的學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較輕松。一個(gè)老師如果不能掌控好課堂的行進(jìn)，學(xué)生不能夠理解老師的指示，那么他的學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)有些吃力。如何把握課堂的節(jié)奏，我總結(jié)有以下三點(diǎn)。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n

老師每次課前都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備該堂課所講內(nèi)容，設(shè)計(jì)好課堂引入，著重在于激發(fā)學(xué)生對本堂課的興趣，課堂提問，著重在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，抓住學(xué)生的思路，提問時(shí)要避免無效提問，課堂結(jié)語，著重在于對當(dāng)堂課的總結(jié)等重要的環(huán)節(jié)。化學(xué)本身就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，一定要適當(dāng)合理的設(shè)置一些探究實(shí)驗(yàn)和游戲，將理論與實(shí)際相結(jié)合。教師應(yīng)該準(zhǔn)備好上課要用的實(shí)驗(yàn)用具，注意一切以安全為原則。例如：在探究溶液配制過程中溶液溫度的變化的時(shí)候，我們可以進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們體會(huì)不同的溶質(zhì)溶于水之后的水溫變化情況，然后自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲好奇心和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）邏輯清晰

老師在授課的時(shí)候一定不能出現(xiàn)對知識(shí)點(diǎn)的理解混亂的情況，要抓住每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)易混點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)講解。老師的條理一定要清楚，要循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生對新知識(shí)點(diǎn)的理解，老師的語言一定要精煉且通俗易懂，但是化學(xué)當(dāng)中有許多專用名詞，我們一定要注意。

（三）合理利用時(shí)間

講解知識(shí)不能操之過急也不能太過緩慢。要把握學(xué)生接受知識(shí)的能力大小，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

三、進(jìn)行反思和總結(jié)

曾子曰：“吾日三省吾身，與朋友交而不信乎，為人謀而不忠乎，傳不習(xí)乎。”作為一門在學(xué)生眼中德高望重的老師，我們一定要從自身做起，給孩子們樹立一個(gè)好榜樣，要及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。一個(gè)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題，很多時(shí)候跟老師也有很大的關(guān)系，我們一定要學(xué)會(huì)從自身找原因。虛心的總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地進(jìn)步，帶給學(xué)生們更好的課堂。反思的內(nèi)容不僅是老師自己的教學(xué)方法和教學(xué)情緒，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)熱情。總結(jié)的不僅是教學(xué)方法，還有教學(xué)內(nèi)容。我們要學(xué)會(huì)對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，然后將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加容易，對知識(shí)點(diǎn)的理解更加清晰。例如：混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物這幾者之間的關(guān)系老師一定要著重講解，區(qū)分幾者的區(qū)別，明白幾者的聯(lián)系。并能夠運(yùn)用合適的舉例生動(dòng)形象地加快學(xué)生的記憶。我們也要對學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生采取警告提醒的措施，讓他們及時(shí)止損，避免出現(xiàn)更加嚴(yán)重的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的情況。

四、對化學(xué)飽含熱情

興趣才是最好的動(dòng)機(jī)，一顆熱情之心能讓我在化學(xué)殿堂里面努力專研而感到很滿足，知識(shí)是永無止境的，學(xué)生需要不斷的學(xué)習(xí)，老師更加需要不斷的學(xué)習(xí)。老師沒有一桶水怎么能裝滿學(xué)生的一碗水。老師肩負(fù)的責(zé)任很重，他培育的是新時(shí)代的繼承人。新的時(shí)代對老師有新的要求，如果沒有一顆熱情之心，一顆面臨困境迎難而上的心，怎么能夠經(jīng)受住時(shí)代的考驗(yàn)，怎么能夠成為一名優(yōu)秀的教師。

作為老師一定要不斷完善自我，活到老學(xué)到老，任何時(shí)候都要做學(xué)生的好榜樣，學(xué)習(xí)中生活中都需要對自己嚴(yán)格要求。作為一門化學(xué)教師，要飽含對化學(xué)的熱情，盡職盡責(zé)的投入到化學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真地研究教材研究新課改研究大綱要求。細(xì)心地備課，上課，批改作業(yè)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的教學(xué)方式。課堂的理論要認(rèn)真講解，實(shí)驗(yàn)操作也要仔細(xì)演示。每個(gè)步驟都要保證準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行，如果出現(xiàn)了錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正。

總之，初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)整個(gè)進(jìn)程中的起點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，作為一名化學(xué)老師，要認(rèn)真的研究其中的奧秘，用善于發(fā)現(xiàn)化學(xué)的美妙之處的眼睛去觀察化學(xué)，還可以與其他老師交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，你一種思想，我一種思想，相互交流就有了兩種思想。學(xué)海無涯，要一直保持對化學(xué)的熱情，認(rèn)真探究有利于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生熱愛化學(xué)，享受化學(xué)，探究化學(xué)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)更簡單更輕松更快樂。