高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率提升策略探討

王世瑾

【摘? ? 要】數(shù)學(xué)是高中階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)，新課改中明確指出，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，高中生不但要掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，另外，還要注重對(duì)個(gè)人思維能力、自學(xué)能力與探究能力的培養(yǎng)，不斷提高個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)中，高中生都必須要充分重視對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，此外，還要注重對(duì)個(gè)人綜合能力的培養(yǎng)，只有如此才能夠?yàn)榻窈蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可以有效提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)? 數(shù)學(xué)素養(yǎng)? 學(xué)習(xí)效果? 策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.035

作為一項(xiàng)高考科目，高中數(shù)學(xué)學(xué)科在高考中占據(jù)非常大的分?jǐn)?shù)比例，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)都具有至關(guān)重要的作用與價(jià)值。然而，高中數(shù)學(xué)有著非常龐大的知識(shí)體系，一些內(nèi)容非常復(fù)雜、抽象，于是也就會(huì)為許多高中生帶來較大學(xué)習(xí)難度，會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生不良影響，因此，為了可以更好地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)，那么每位高中生都要積極地思考與探索，找到自己在實(shí)際學(xué)習(xí)中存在的問題，并且采取針對(duì)性的解決策略，進(jìn)而能夠全面提高個(gè)人的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

一、高中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題

（一）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低下

為了可以更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，掌握相關(guān)的知識(shí)，因此，在中考完畢后的假期時(shí)間，一些高中生會(huì)通過請(qǐng)家教或者參加補(bǔ)課班等方式開展高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。然而，高中數(shù)學(xué)以及初中數(shù)學(xué)彼此間尚無直接的聯(lián)系。所以，許多學(xué)生在此過程中難以準(zhǔn)確地理解與分析高中數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，從而會(huì)影響到其學(xué)習(xí)效果。許多學(xué)生在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)中未學(xué)習(xí)到科學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，另外還可能會(huì)對(duì)高中數(shù)學(xué)產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度很大，很難學(xué)好此門課程。然后，其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)會(huì)一直存在于高中的學(xué)習(xí)過程中，造成學(xué)習(xí)興趣低下，在課堂學(xué)習(xí)中注意力無法集中，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果，更有甚者，許多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，會(huì)影響到其數(shù)學(xué)成績，影響到數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（二）忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

在高中數(shù)學(xué)課程中包含的基礎(chǔ)知識(shí)有解題方法、概念與公式等，以上知識(shí)均是學(xué)好高中數(shù)學(xué)課程的重要基礎(chǔ)。所以，為了能夠提高個(gè)人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，那么高中生就需要充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)，全面了解各種公式與概念等。但是，通過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高中生認(rèn)為最為關(guān)鍵的是理解，只要能夠理解各種公式與概念等基礎(chǔ)知識(shí)，那么無需完全記住其具體內(nèi)容，也無需開展習(xí)題練習(xí)即可。尤其是針對(duì)那些自以為聰明的學(xué)生，其往往會(huì)忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，更多的是認(rèn)為了解解題方法即可，沒有針對(duì)性的開展習(xí)題練習(xí)。實(shí)際上，對(duì)于各種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)而言，必須要開展大量的習(xí)題練習(xí)，在此過程中才能夠真正掌握其應(yīng)用的方法與技巧。反之，則會(huì)在解題的過程中無法找到科學(xué)的思路，漏洞百出，影響到最終的解題效率與效果。

（三）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

為了可以有效地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)，那么高中生必須要積極地做好課前預(yù)習(xí)。在上課期間要認(rèn)真地聽講，并且做好課后復(fù)習(xí)工作。然而，當(dāng)前許多學(xué)生沒有掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，于是就會(huì)影響到其學(xué)習(xí)效率。在課前預(yù)習(xí)的過程中，一些學(xué)生僅僅是初步了解課程的內(nèi)容，然而卻不能夠通過預(yù)習(xí)準(zhǔn)確地把握課程的重難點(diǎn)，無法提出合理的問題，從而會(huì)影響到其預(yù)期的效果。課堂聽講的質(zhì)量會(huì)和課前的預(yù)習(xí)情況具有密切的關(guān)聯(lián)，假如學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)工作做的不到位，無法準(zhǔn)確地了解課程的重點(diǎn)，那么在課堂的學(xué)習(xí)中，其聽講就不會(huì)具有針對(duì)性，于是也就會(huì)影響到其課堂的聽講效率，影響到其學(xué)習(xí)效果。除此以外，許多學(xué)生在課后沒有采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，從而無法實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，影響到其數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。

二、提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的策略

（一）提高學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于每位高中生而言，其必須要客觀、理性地看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要價(jià)值，要提高自身的學(xué)習(xí)興趣，減少抵觸與厭學(xué)心理，更加積極主動(dòng)地投入到高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。在培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣方面，首先，高中生必須要充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與自身的現(xiàn)實(shí)生活彼此間具有密切的關(guān)聯(lián)，拉近二者之間的距離，從而提高個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的親切感。除此以外，高中生也要積極地加強(qiáng)與其他同學(xué)的交流與合作，從而掌握其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解其他同學(xué)科學(xué)的解題思路與解題方法，進(jìn)而通過合作學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)中充滿了許多樂趣，不斷提高個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）充分重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)與技能時(shí)，雖然對(duì)知識(shí)的理解非常重要，然而基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是十分關(guān)鍵的。高中生必須要積極、全面地學(xué)習(xí)各種解題方法與概念、公式等。這些內(nèi)容才是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，在實(shí)際解題的過程中經(jīng)常要使用到以上知識(shí)。只有掌握了這些知識(shí)才可以更加科學(xué)、快速地解答各種數(shù)學(xué)問題，因此，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，高中生也要熟練地掌握各種基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)這些知識(shí)的理解與記憶，并且開展大量的習(xí)題練習(xí)，在練習(xí)的過程中能夠鞏固各種基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)對(duì)這些知識(shí)的靈活運(yùn)用，進(jìn)而更好地提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果。

（三）掌握科學(xué)的答題技巧

在考試以前，高中生要對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行合理的調(diào)整，要正確面對(duì)考試。要相信自己，只要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真、仔細(xì)，那么在考試時(shí)也能夠坦然的面對(duì)。要克服自身存在的恐懼心理，要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生面對(duì)的問題都是相同的，要以平穩(wěn)的心態(tài)來面對(duì)考試。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與考試的最終目的并非是學(xué)習(xí)成績，而是能夠通過考試的方式檢驗(yàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況，在此基礎(chǔ)上才可以更好地發(fā)揮個(gè)人的能力，才可以全面了解個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。

總而言之，高中數(shù)學(xué)知識(shí)非常抽象，并且有著較強(qiáng)的邏輯性。因此，對(duì)于高中生而言，其在學(xué)習(xí)中會(huì)面臨著較大的難度。所以，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至于會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生畏難心理。所以，為了有效解決這一困境，每位高中生都要學(xué)會(huì)深入的思考，結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)能力，采取更加科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而能夠不斷的發(fā)展與進(jìn)步，不斷提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，提高個(gè)人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人綜合能力的全面提升。

參考文獻(xiàn)

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