新課程改革背景下高中英語教學(xué)思考

袁麗

【摘 要】自從中國實(shí)施改革開放的偉大決策，英語的重要性越來越高，現(xiàn)如今英語已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主科之一，也成為高考必考科目之一，正因為英語對于學(xué)生越來越重要，所以老師要加強(qiáng)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，而高中正處于學(xué)習(xí)最旺盛的階段，所以對高中學(xué)生而言，老師要注重增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的力度，以此來提升他們的英語水平。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 高中英語 思考

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.073

傳統(tǒng)的教學(xué)方式對高中老師的影響太大，導(dǎo)致英語與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不匹配，即便老師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式教授學(xué)生英語知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也比較吃力，而且無法學(xué)到英語的精髓，進(jìn)而無法取得更加優(yōu)異的英語成績。所以新課程改革過后，老師要結(jié)合新課程改革的內(nèi)容創(chuàng)造教學(xué)方法，同時也要找出現(xiàn)階段英語教學(xué)中存在的問題，并且研究解決這些問題的辦法，以此來真正的實(shí)施新課程改革的內(nèi)容。

一、傳統(tǒng)英語教學(xué)中的問題

（一）學(xué)習(xí)興趣較低

英語雖然是主科之一，但是很多學(xué)生覺得英語的用處不是很大，所以他們并沒有對英語產(chǎn)生太大的興趣，平常學(xué)英語也只是為了應(yīng)付考試，讓自己能夠在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)。而且在英語課堂上，老師也會要求學(xué)生背誦英語短文和單詞，因為學(xué)生對于英語的興趣不大，所以他們背誦這些內(nèi)容，往往是為了完成任務(wù)，進(jìn)而采取死記硬背的方式，并不會對文章的內(nèi)容以及單詞有太多的理解，只是為了防止老師在提問時自己出現(xiàn)不會的現(xiàn)象，而采取這種方式的結(jié)果可想而知，一段時間過后學(xué)生終將會忘記這些內(nèi)容。如果長期采取這種方式，學(xué)生對英語的興趣會越來越低，學(xué)習(xí)效率也會逐步下降。

（二）采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式

由于老師受傳統(tǒng)的教學(xué)方式影響太大，所以在英語課堂上，老師往往也會根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式來講解內(nèi)容，即便英語是一門語言類學(xué)科，教師也只是讓學(xué)生在課堂上朗讀英文課文、背誦單詞，完全沒有考慮英語的性質(zhì)。而學(xué)生由于其他學(xué)科都采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，所以在英語課堂上他們也并不會感受到英語的魅力，也不會把英語當(dāng)作一門特殊的學(xué)科，甚至?xí)延⒄Z與其他理論性學(xué)科劃為一類。最重要的是，很多老師只把英語教學(xué)當(dāng)作自己的一份工作，只是照著書本教學(xué)所以在教學(xué)英語的時候，也并沒有受到外國文化的影響，所以導(dǎo)致老師一直采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，也無法讓學(xué)生接觸到更加適合英語的教學(xué)方式。

（三）師資力量薄弱

雖然說中國實(shí)施改革開放之后，英語的地位在不斷提升，學(xué)習(xí)英語的人數(shù)也在急速增長，但是真正從事英語老師的人卻很少，因為很多學(xué)生在大學(xué)時往往只會選擇與英語有關(guān)的，對于英語教育這一專業(yè)，很多學(xué)生會直接略過，導(dǎo)致英語老師比較少。而且因為學(xué)生一直接受傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方法，所以他們對老師這個職業(yè)比較畏懼，并不想以后成為一名老師，所以導(dǎo)致學(xué)校師資力量比較薄弱，正因為缺少英語老師，但學(xué)生人數(shù)卻在不斷增加，最終使得一名英語老師教授多個班級。每一個班級的人數(shù)都有幾十人，而一名老師要教授多個班級，那他們每天的教學(xué)任務(wù)將非常繁重，而且英語又是主課之一，學(xué)習(xí)難度也比較大，所以英語老師基本每天都會上多節(jié)課。在這種情況下，即便老師教學(xué)經(jīng)驗多豐厚，也無法確保自己每節(jié)課都能正常發(fā)揮，這樣學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平也不會太高，如果英語老師專業(yè)程度不夠，那學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)的英語知識將會很少。這種現(xiàn)象終究是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，畢竟高中學(xué)生要面臨高考，高考是他們?nèi)松械囊淮未笮偷目荚嚕梢哉f它決定著學(xué)生的人生，如果學(xué)生高中英語知識太過薄弱，那他們在回答英語試卷時也會比較吃力，得到的分?jǐn)?shù)也不會特別高。

二、新課改下高中英語教學(xué)方法

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

很多學(xué)生從幼兒園就接觸英語，對英語而言他們已經(jīng)比較熟悉，但是對高中學(xué)生，老師可以相應(yīng)的更換一下講課方式，不要讓他們只是簡單的記憶內(nèi)容，即讓他們在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣不僅可以縮短學(xué)生記憶的時間，還可以提升他們對英語的理解程度，讓他們在理解中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在平常的英語課堂上，老師可以采取一些有效的方式來集中學(xué)生的注意力，讓他們把心思都放在英語學(xué)習(xí)上，相對其他方法而言，播放英文視頻是一種比較合適的方法，老師可以在課堂上給學(xué)生播放一些學(xué)生感興趣的視頻，以此來吸引學(xué)生的目光，讓他們把心思放在英語學(xué)習(xí)上。當(dāng)然，在選取視頻的時候，老師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來選擇，在課堂開始之前，老師可以采取投票的方式，播放投票人數(shù)最多的一類視頻，確保學(xué)生能夠觀看到自己感興趣的視頻，這樣可以更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，當(dāng)然老師在講解內(nèi)容的時候，也要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合一下視頻上的內(nèi)容，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們能夠更快的產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）更換教學(xué)方式

新課程改革的內(nèi)容已經(jīng)得到了實(shí)施，所以老師要嚴(yán)格按照新課程改革的內(nèi)容教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，老師要采取一些比較新穎的教學(xué)方式，以此來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，畢竟學(xué)生長期受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，如果突然改變教學(xué)方式，可以讓學(xué)生能夠有眼前一亮的感覺，這可以使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)新知識。老師可以采取小組合作的形式來教學(xué)，在講解完一節(jié)課的內(nèi)容后，讓學(xué)生能夠采取表演話劇的方式確定學(xué)生的理解程度，如果學(xué)生表演的比較好，證明他們對本節(jié)課的知識已經(jīng)理解，如果表演的不好，說明學(xué)生有沒有明白的地方。該教學(xué)方式可以有效的提高課堂效率，讓學(xué)生能夠采取自己感興趣的方式學(xué)習(xí)新知識。

（三）增強(qiáng)師資力量

老師要向?qū)W校反映該問題，把自己現(xiàn)階段遇到問題都向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映出來，讓他們知道學(xué)校比較缺乏師資力量，讓學(xué)校在招聘老師的時候多招聘英語老師。同時老師也要向有關(guān)部門反映，讓他們大力宣傳從事教師職業(yè)的好處，同時也可以讓有關(guān)部門給選擇教師職業(yè)的人頒發(fā)相應(yīng)的獎勵政策，進(jìn)而讓更多的學(xué)生在大學(xué)報考教育專業(yè)，以此來增強(qiáng)學(xué)校的師資力量。不過這并不代表學(xué)校可以在招聘老師的時候降低標(biāo)準(zhǔn)，依舊需要按照最高標(biāo)準(zhǔn)來招聘，如果降低標(biāo)準(zhǔn)，很可能使招聘的老師不符合教學(xué)條件，學(xué)生的英語成績可能也會因此受到影響。

新課程改革后，英語教學(xué)方面仍然存在許多問題，這些問題是影響學(xué)生的關(guān)鍵，所以老師要多花費(fèi)一些時間和精力來解決目前出現(xiàn)的這些問題。