初中物理教學方式的創新探索

周廷軍

【摘? ? 要】物理是初中一門重要課程，可以了解世間萬物的奧秘，學習豐富知識。傳統教學方法逐漸暴露出弊端，已經無法滿足實際情況需求，必須要進行創新，才能取得良好效果。文章從不同方面展開論述，采用科學合理手段，從而促進學生全面發展。

【關鍵詞】初中物理? 教學方式? 創新探索

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.142

受到應試教育制度影響，教師在課堂上占據著主導地位，學生只能被動接受，導致最終效果差強人意。為了有效改善這種情況，要發揮出學生主觀能動性，更加自主參與進去，增強自主探究能力。從實際情況出發，制定出切實可行的策略，不斷提升教學水平。

一、激發學習興趣

教師在課堂上大量灌輸理論，學生肯定會感覺到枯燥無聊，積極性普遍偏低。因此要從興趣入手。才能營造出活躍、自由的氛圍，調動起學生參與性。例如在正式上課之前，可以先講一些關于科學家的故事，這樣會吸引注意力，自然而然導入到教材內容中來。另外，在語言表達上要體現出生動形象的特點，切不可死板，能夠拉近和學生之間距離，產生一種親密感覺，明白其實物理就在我們身邊。

二、創設教學情景

教材中部分內容是比較抽象的，再加上學生認知能力有限，所以理解起來比較困難，慢慢就形成了學習上的障礙。通過創設教學情景可以變得更加生動形象，很大程度上降低了難度，接受起來會比較容易。例如，在學習有關力學知識的時候，可以讓學生聯想生活中經常看到的景象，車輪胎的凹槽、水中漂浮的樹葉，這些都和力有著直接關系。這樣學生就會感覺到物理就在我們身邊，只要平時細心觀察就可以發現，用所學知識來解釋眼前的景象。要注意情景創設形式要控制在合理范圍之內，保證具有良好教育意義，不能只是單純為了過程。

三、小組合作學習

小組合作是一種很好的學習方法，通過相互之間討論得到問題正確答案，充分發揮出集體智慧的優勢。教師將全班學生按照性格、能力、愛好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會有太大的差距。課堂上提出問題讓他們去討論。過程中可以鍛煉信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力等各方面，從而促進自身健全人格形成，逐漸養成良好習慣。學習別人身上有點來彌補自身存在的不足之處，有利于實現共同進步。學生之間在交流中建立起深厚情感，學習和生活中互相幫助，創建出良好的成長環境，朝著預期制定目標前進。

四、利用多媒體

隨著信息技術發展，已經被普遍應用在教學中，并且取得顯著成效。相比較于板書形式而言，多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大功能，可以將內容生動形象呈現出來，豐富多彩畫面會吸引學生注意力，在課堂上更加集中。教師在課前根據內容制作課件，利用視頻方式進行播放，時間控制在5-15分鐘之間，有利于提高知識吸收效率，從而不斷改善學習效果。同時借助網絡優勢搜集豐富教學資源，不僅可以學到更多新知識，還能夠讓視野變得開闊，學會用發展眼光去看待問題。堅持與時俱進理念，積極引入先進技術，創建出高效的初中物理課堂。

五、增強師生互動

教育從來都不是一個人的事情，需要師生之間相互配合才能順利實現知識傳遞與吸收，這是一個完整的過程。教師要放低自身位置，主動走到學生中去和他們打成一片，建立起良師益友的關系。過程中對實際學習情況會更加了解，便于對教學策略做出適當調整，從而達到最好效果。師生之間會更加了解，有利于提高在課堂上的默契配合度，減少不利因素影響。建立班級微信群、qq群來進行交流，打破時間和空間的局限性，無論什么時候遇到問題都可以向教師咨詢，消除內心存在的困惑，構建出清晰知識框架，能夠加深在腦海中的印象，進一步增強認知程度。

六、聯系實際生活

處處留心皆學問，只要細心觀察就可以發現身邊的物理知識，真正的做到學以致用，達到融會貫通的境地。物理包含內容是非常多的，所以不能局限在課堂上，要積極進行拓展才可以，對其有一個全面的認識。例如，我們經常騎的自行車，通過觀察后可以發現輪胎表面有很多溝槽，這樣設計目的是為了增加騎行時候的摩擦力，防止出現滑倒的情況。要養成良好的學習習慣，當在生活中看到一個物理現象的時候，要先獨立進行思考，用所學知識去解釋。明白物理讓我們生活變得豐富多彩，探究其中蘊含的原理，明白具體發揮作用，了解具體的使用效果。

七、實現自主學習

自主學習是能力的體現，可以逐漸發現知識之間的聯系和規律，總結出豐富經驗，為今后深入學習打下堅實基礎。以往學生遇到問題，第一時間是向教師求助，不利于獨立思考能力的培養，所以必須有效改善。目前智能手機、電腦已經非常普及，網絡上有著非常豐富的教學資源，例如名師講解、在線課堂等，都是很好的學習方式。畢竟一節課時間是非常有限的，學生很難完全吸收所有知識，通過在課后學習就可以實現很好的鞏固。當學習中遇到問題要先自己去思考，減少對教師的依賴性，要相信通過努力一定可以解決。自主學習不僅提升自身水平，而且教學工作也變得非常輕松，學生在課堂上參與程度會非常高，在相同時間內可以學到更多的知識。

八、積極的評價

以往學生犯錯教師會嚴厲批評，認為這樣他們就可以改正，在原有基礎上實現進步，但實際情況卻恰恰相反，主要原因是初中生心理比較脆弱，可能會打擊到他們的自信心，甚至出現一蹶不振的情況，慢慢對物理喪失興趣。因此要采用積極評價的方式，對于表現好學生要及時肯定，在激勵中不斷突破自己，對物理有更加深入的了解。差生要進行耐心指導，幫助分析學習困難存在的原因，通過有效指導實現進步。學生內心都是希望得到教師贊揚，所以要善于發現他們身上優點，在不斷肯定中前進，對自己有一個科學合理定位，及時彌補不足之處變得更加優秀。

綜上所述，初中物理教學方式創新探索具有重要意義，可以大大改善課堂效果。教師要采用多樣化手段，這樣才能滿足更高的要求，提高學生物理綜合素質，培養成社會需要的優秀人才。

參考文獻

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