探究新形勢下教育管理的創新策略

張宗良

摘 要：教育管理是指教育管理者通過一定的管理手段，促使教學活動達到基本目的與要求。教育管理是教學活動的保證，是對傳統教學管理的一種創新。作為教育的主要部分，在時代的發展下，教育管理面臨著機遇與挑戰，在這種發展局勢下，教育管理者需要不斷跟隨時代發展的腳步，創新管理手段與管理方法，不斷提高管理水平，只有如此才能保證教育活動的順利開展。鑒于此，著重分析新形勢下教育管理的重要意義以及創新教育管理的策略與方法，為教育管理的創新發展提供理論基礎。

關鍵詞：新形勢；教育管理；創新；意義

一、新形勢下教育管理創新的重要意義

從教育發展的角度分析，積極創新教育管理使未來更好地實現教育目標，培養更多德智體美勞全面發展的優秀人才，只有如此，才能更好地構建小康社會，才能走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。在新形勢下積極創新教育管理的意義包括以下幾點：

（一）教育管理創新是構建創新型國家的需求

眾所周知，創新是一個國家的靈魂，也是一個國家發展的動力。為進一步應對國際的挑戰，我國在新時期推出了構建創新型國家的戰略口號。但是從整體性分析，創建創新型國家離不開創新型人才，離不開教育。所以在教育過程之中，需要依靠教育管理，保證學校培養目標的實現。因此，積極創新教育管理能夠為社會培養優秀人才，實現創新型國家的構建。

（二）教育管理創新是適應改革發展的基本要求

為進一步實現我國教育的創新發展，推動中國政治、經濟、文化的有序進步，近幾年，國家相繼出臺了各項改革制度，尤其是新課改的推出對教育發展產生了極其重要的影響，在這一發展局勢下，教育管理面臨著一系列的問題，例如，貧困生教育問題、學校管理難度加大等。另外，傳統教育管理存在弊端，無法滿足新課改的需求，為真正解決這一問題，需要創新教育管理，從而推動我國教育改革的有序發展與進步。

（三）教育管理創新是培養全面發展人才的保障

在學校中教育者與被教育者都是教育管理的主要對象，學校對教育者進行管理，能夠提高教育人員的基本素養以及教育水平，能夠保證教育工作的順利開展。學校對受教育者開展教育能夠督促學生全面、健康地發展，能夠引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，所以說創新教育管理是當前學校最為主要的任務與內容。

二、新形勢下教育管理創新的策略

（一）緊跟時代發展要求，轉變教育管理理念

在新形勢下，教育管理的創新發展需嚴格跟隨時代發展的步伐，構建社會主義和諧社會、建設創新型國家的戰略思想，將現階段教育管理中所存在的問題進行分析與解決，并圍繞新的發展目標、戰略思想開展教育管理工作。與此同時，還要結合中國教育改革的實際情況，探索出適合教育改革、教育管理的方法與內容，保證教育能夠朝著健全、正常的方向發展。教育管理者還需要加大對新形勢下教育管理現狀的研究，實現理論創新，保證教育管理發展方向的正確性。

（二）堅持以人為本，改善傳統教育管理方法

學校是培養優秀人才的場所，學校對學生的成長起到了至關重要的影響，所以學校教育管理的方式對學生的發展起到潛移默化的作用。因此，學校需要改變傳統簡單的教育管理方法，推行全新的管理方法，堅持以人為本的基本理念，將教育管理看做一種服務，并非簡單的管理，并且在服務過程中還要將“管理就是服務”的理念進行體現。另外，在制定各項管理措施的時候，需要尊重受管理者的態度，聽取他們的意見與建議，從實際角度出發，真正做到“以理服人，以情育人”。此外，對于違反學校規章制度的學生需予以處理，這樣才能更好地教育學生。

（三）加強對信息技術的應用，構建權威管理平臺

在21世紀，人類已經邁入了信息技術的時代，計算機技術的出現改變了人們的生活方式與學習習慣，所以教育管理人員需要加強計算機技術應用。首先，要發揮計算機技術的作用，積極構建教育管理信息平臺，在信息平臺上發布有關教育者的信息，實現教育者與受教育者之間的交流與互動。其次，要積極構建學校管理團隊，學校應投入大量的資金購置計算機，將校園網與教育管理連在一塊，保證校園網的正常運行。最后，學校還需要利用信息技術構建優質的教育隊伍，在適應新形勢發展需要的同時，滿足教育管理的發展需要。

（四）借鑒傳統經驗，創新教育管理手段

創新是一個極其復雜的過程，并不是憑空創新，而是需要在原先的基礎上進行拓展。所以，在教育管理創新中需要借鑒傳統經驗，真正做到在繼承中創新、在繼承中發展。首先，學校需要將有利于教育管理的目標作為創新的根本，并且根據教育改革的需要進行教育管理創新。其次，要認真總結傳統的教育管理經驗，積極改造，將不適應新形勢發展的思想與理念摒棄，不斷豐富創新管理。最后，學校要堅持實施“走出去”的基本方針，積極吸收國內外優秀的教育管理方法，“取其精華，去其糟粕”，實現創新發展。

綜上所述，教育管理創新是新時期賦予學校的基本要求與內容，是推動學校可持續發展的關鍵，是構建和諧社會的重要保證。以上建議與措施僅為初步研究，存在缺陷與不足，還需繼續深入研究，為新形勢下教育管理提供更多優秀的方法與途徑，保障教育管理為我國教育發展做出更多的貢獻。

參考文獻：

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編輯 杜元元