新常態下小學語文網絡資源的利用分析

張曉梅

摘 要：隨著社會的進步和經濟的發展，網絡信息技術也獲得了空前的發展，被運用到當前社會各個領域和行業之中，給人們的生活方式、生產方式和工作方式帶來巨大的改變。小學語文教師要順應時代的潮流，在語文教學中引入網絡信息技術，充分利用語文網絡資源，豐富課堂教學內容，創新課堂教學模式，實現課堂教學效果的優化。

關鍵詞：新常態；小學；語文；網絡資源

網絡資源隨著信息技術的發展在課堂教學活動中的應用越來越廣泛，成為現階段教育工作者在教學工作中必不可少的輔助性工具之一。在實際教學過中，小學語文教師可以利用網絡資源拓展教學內容，開發有效的教學方法，凸顯出語文學科的工具性和人文性，從而提升語文課堂教學效率。筆者結合自身的教學經驗，就如何利用網絡資源構建高效的小學語文課堂談一談自己的思考和看法。

一、利用網絡資源創設有效的學習情境

情境創設法是一種有效的教學方式，可以將枯燥、抽象的教學內容以生動、形象的方式呈現出來，從而激發學生的學習興趣和學習動機。在傳統的小學語文教學中，受教育大環境和教學資源的影響，語文教師通常利用課本資源進行課堂教學，指導學生對課本上的教學內容進行記憶。這種教學模式比較死板，不利于學生學習興趣的激發和創造能力的形成。學生在課堂上處于被動的學習狀態，主觀能動性得不到有效的激發。在這種教學模式下，即使語文教師不厭其煩地給學生傳授知識，但是真正被學生吸收和內化的知識卻少之又少。利用網絡資源創建有效的學習情境，可以激發學生的學習動機，引導學生積極參與到教學活動之中，從而突出學生的主體地位，促進課堂教學效果的優化[1]。

舉個簡單的例子，在教學“鋤禾”有關內容的時候，語文教師可以利用網絡資源給學生展示農民伯伯在田間辛苦種地及收獲的情景，突破小學生由于年齡和生活閱歷帶來的認知局限。學生通過圖片可以感受到農民伯伯勞動時的汗水，也因此知道糧食的來之不易。這種近似真實的情境可以給學生真實的體驗，讓學生由此感受到農民伯伯的辛苦。語文教師可以利用網絡信息技術多選擇一些深受學生喜愛的手繪式圖片或者卡通式圖片，從而吸引學生的注意力，充分激發學生的主觀能動性，讓創設出來的教學情境與小學生的思維特點更加符合。

二、利用網絡資源豐富語文教學資源

豐富的語文課堂教學資源可以拓寬學生的知識面，滿足學生的學習需求。教學資源的豐富表現在多個方面，不僅在課堂教學活動中體現出來，還可以在網絡平臺上的分享中表現出來。信息技術的發展讓很多的小學生成為網絡使用者。就筆者教學經驗而言，語文教師可以引導學生利用網絡資源閱讀自己喜歡的圖書，在豆瓣或者其他的讀書軟件上寫書評，和其他同學以及網友進行交流，分享彼此的觀點。由于網絡資源十分豐富，學生的一切需求基本上都可以滿足。比如，喜歡歷史的學生可以去歷史專題網站尋找自己感興趣的信息，喜歡地理的學生可以去地理專題網站上尋找自己感興趣的信息，喜歡詩歌的學生可以利用網絡信息技術閱讀古今中外的所有詩歌。每個學生的學習需求都能得到滿足，每個學生也都能在原有的基礎上獲得提升[2]。

語文教師可以利用網絡信息技術創建一個網站，并且讓學生輪流擔任網站的編輯角色。當天的“編輯”要在網站上上傳幾篇自己認為比較好的文章，同時還要附上自己的書評或者讀后感。為了激發學生的參與性和主動性，語文教師可以每隔一段時間展開一次“最佳編輯”評選活動，讓學生在這個過程中體驗到閱讀的快樂和成就感，引導學生發自內心喜歡上語文這門學科。

三、利用網絡資源培養學生自主學習能力

“教是為了不教?！毙W語文教師要清楚認識到這一點，在教學過程中不僅要給學生傳授語文基礎知識，還要重視對學生自主學習能力的培養。換言之，語文教師要讓學生從“學會”轉變為“會學”，從“要我學”轉變為“我要學”。網絡信息技術具有虛擬性的特點，可以實現資源共享[3]。任何人可以借助信息技術瀏覽或者搜索自己需要的信息。和傳統的紙質書籍相比，網絡資源具有成本低、樣式新、內容多的特點。小學語文教師要認識到網絡資源的優勢并將其價值最大限度地發掘出來，培養小學生自主學習能力和自主學習意識。

舉個簡單的例子，在寫作教學中，語文教師可以給學生布置主題為“我心中的北京”這樣的寫作任務。由于很多學生沒有去過北京，對北京不了解，所以在寫作過程中難免會出現“無從下筆”的情況，語文教師可以讓學生通過網絡查找有關于長安街、天安門的資源，搜集相關的素材，從而寫出一篇內容豐富且具有真情實感的文章。

綜上所述，網絡資源的開發和應用可以有效提升教學質量和教學效果，讓課堂煥發活力。小學語文教師要充分利用網絡資源，對教學內容進行豐富，對教學模式進行創新，對學生自主學習能力進行培養，提升教學服務質量，促進小學生全面發展以及小學語文教學事業的可持續發展。

參考文獻：

[1]羅勁梅.合理利用網絡資源，提高農村小學語文課堂教學質量[J].劍南文學（經典教苑），2013（2）：367.

[2]姚仲輝.煥發活力的小學語文教學：淺談小學語文教學中網絡資源的有效應用與開發[J].學周刊，2012（28）：196.

[3]楊允玉.為網絡教學喝彩：淺談小學語文教學中網絡資源的利用[J].新課程研究（基礎教育），2008（2）：43-44.

編輯 段麗君