利用創新課堂模式 提高小學生閱讀素養

張彥

【摘要】隨著新課改的推進，我們小學的教育工作者對于基礎教育也越來越重視。尤其是小學生閱讀能力的培養，這不是一朝一夕就可以取得成效的，所以我們小學語文教師就要采取一些必要的教育教學手段，用來培養小學生閱讀素養。本文筆者就談一下利用語文手抄報的編寫來培養小學生閱讀能力的一下看法和觀點，與大家一起探討一下。

【關鍵詞】小學語文 創新課堂 手抄報 閱讀能力

【中圖分類號】G623.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0058-02

小學階段是一個非常重要的學習階段，作為小學語文教師需要采取必要的教育教學措施，讓我們的小學語文課堂充滿吸引力，激發小學生的學習興趣，尤其是小學生閱讀能力的培養，這是一個循序漸進的過程，需要我們小學語文教師長年累月的關注和訓練，這樣我們小學生的閱讀能力才能夠慢慢提高。

根據筆者多年的語文教學經驗，慢慢發現想要讓自己的語文課堂充滿活力，需要隨時改進教育教學方式，吸取先進的教育教學理念。近幾年，我們越來越重視小學生的教育實踐能力和動手能力的培養，全面培養小學生各方面的素養，實現小學生全面發展，跟上時代的步伐，讓我們的小學語文教育隨時有新鮮血液的輸入，實現語文課堂的創新性和實效性。想要培養小學生的動手能力和實踐能力，我們語文教師經常會讓我們的學生進行語文手抄報的編寫，通過語文手抄報的編寫訓練這一過程中，筆者慢慢發現，它是一項培養了學生閱讀、積累、觀察、作文等綜合能力的好方法。本文筆者就談一談語文手抄報的編寫對于小學生閱讀能力培養的影響，希望大家批評指正。

一、語文手抄報為什么會出現在小學語文課堂上

在小學階段，為了吸引小學生的學習熱情，激發小學生的學習興趣，我們的小學語文教師要學會利用各種各樣的教育教學方式和方法，而語文手抄報的編寫這一教學方式非常的多樣化，能夠吸引小學生的目光。我們都知道，語文手抄報是一種可以觀賞，也可以傳閱，又可以自由發揮制作的一種語文報紙形式，它可以在語文課堂上進行創作，也可以在課下制作完成，比較靈活多變，符合小學生的審美和年齡要求。當然手抄報的內容一定要積極向上，達到一種宣傳學習的目的，擴大影響力，實現手抄報的價值。

比如說，筆者在進行手抄報教學指導的時候，針對小學生自身的特點，選擇一些符合小學生身心發展規律的一些內容來進行手抄報的編寫，注意介入一些圖畫元素，還要注意花邊輪廓等等，當然最主要的還是手抄報的內容。注意指導學生選擇一個積極向上的，可以進行宣傳的手抄報主題，在進行編寫的時候，所有的內容都要圍繞這一主題。這個時候就是鍛煉學生閱讀能力的時候了，我們的學生需要去查找符合手抄報主題的文字或者文章片段，如果面對的是高年級的小學生，我一般就是起一個宏觀調控的作用，給學生指出大概的查找范圍，他們就在課文中，課外資料中或者上網查詢資料進行閱讀挑選，找出適合手抄報主題的內容加以編寫，通過這種方式，真正意義上鍛煉了學生的閱讀能力，當然也有實踐操作能力，這都是語文手抄報編寫帶來的好處，所以說手抄報的編寫出現在我們小學語文課堂上，實現了語文課堂的實踐創新，也實現了語文課堂的實效性和豐富多彩。如果面對的是低年級的小學生，我就手把手的進行教學指導，爭取讓小學生早早地了解到底什么是手抄報，只要我們靜下心來，慢慢的閱讀材料并進行挑選，找出合適的內容并抄寫在手抄報上就可以了。這樣讓低年級的小學生盡快學會制作手抄報，也鍛煉了他們的閱讀能力，培養了閱讀技巧。

二、語文手抄報的制作過程為什么能夠鍛煉學生的閱讀能力

在制作語文手抄報的時候，我們知道手抄報的主題定好了以后，需要選擇合適的文章或者文學片段或者詩歌或者小常識等等，這些都需要我們的小學生自己去挑選合適的文字內容，所以說在制作手抄報的過程中，就是鍛煉學生閱讀能力的過程，同時也擴大了學生的知識面。

比如說，筆者在對高年級的小學生進行手抄報制作指導的時候，一般就比較愿意放手讓學生自由挑選，讓他們廣泛的閱讀各種材料，主動積極的在知識的海洋里暢游，這樣給了我們的學生極大地閱讀空間，激發了它們的閱讀熱情，獲取了更多的知識，并將了解到的知識和內容，挑選出符合手抄報主題的進行加工整理，鍛煉了學生的綜合學習能力，當然這樣制作出的手抄報內容豐富，深受廣大師生的歡迎。當然筆者如果針對低年級的小學生進行指導的時候，需要更加注意細節，比如說，進行一些比較簡單的閱讀知識的積累，就像語文課本中基礎的字詞句，這些知識也是制作手抄報的基礎，當然也是小學生學習語文知識的基礎，這樣既擴大了小學生的知識面，鍛煉了小學生的閱讀能力，也能讓他們感受到閱讀的成就感，進而更加的喜歡閱讀，達到我們語文創新課堂的實效性，實現語文手抄報制作的真正意義。

總之，在我們小學階段，能夠利用語文手抄報的編寫，有效的培養小學生的閱讀能力，全面提高小學生的閱讀素養，實現小學語文課堂的實效性和創新性，讓我們的小學生有一個良好的學習基礎，為學生以后的學習發展做好保障，達到終生學習的目的。

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