以就業為導向的高校英語教學改革策略研究

摘 要：在高校不斷擴大、就業壓力不斷提高的新形勢下，注重學生綜合能力提升，培養學生正確的社會觀、價值觀等非常重要。因此，引導學生正確面對就業問題，加強高校英語教學改革，是當前必須全面推進的教育工作。本文對以就業為導向的高校英語教學改革的重要意義進行分析，并提出以就業為導向的高校英語教學改革策略。

關鍵詞：就業導向；高校英語；改革策略

在創新教育教學這個觀念下，高校學生的就業選擇、就業能力，已經成為高校英語教學改革的重點。因此，將就業作為重要導向，大力推進高校英語教學改革，必須全面提升學生的英語口語能力、讀寫能力、實踐能力，才能滿足各行業對英語人才的需求。

一、 以就業為導向的高校英語教學改革的重要意義

在經濟全球化發展趨勢下，學科之間的融合、人才的綜合發展，都是各行業可持續發展的重要需求。因此，在國家加大教育改革力度的基礎上，英語教學改革必須注重先進教育理念的運用，提高高校英語教學實效性，才能培養出高素質、高水平、高能力的優秀人才。由此可見，在全球化發展這個環境下，高校英語教學必須以就業為導向，加強學生專業技能、綜合素質的培養，才能真正滿足市場對人才的要求，最終促進高校學生未來良好發展。

二、 以就業為導向的高校英語教學改革策略

（一） 加強教師綜合素質

首先，教師需要轉變自己的教學觀念，全方位地認識以就業為導向的教學方向，才能真正創新教學方法，并以學生的發展為教學主體。在這種形勢下，高校需要采用“提前納入、嚴格考核、從有錄取”的聘用制度，才能挑選出優秀的英語教師。同時，在制定薪資制度時，需要結合教師的教學工作，階梯型地提高薪酬，以便教師在課堂上引導學生對自身學習情況、能力進行反思和提升。在提高教師教學水平的情況下，應要求教師積極學習先進的教學方法，熟練使用各種教學設備，如計算機、多媒體、電子白板、PPT等，才能真正提升他們的綜合素質。其次，教師要對以就業為導向的教學范疇進行深入理解，結合學生的學習情況編寫教學計劃，才能確保他們做到“心中有愛、眼中有學生、手中有標準”，這對提高英語教學效率有極大作用。最后，教師具備的教研能力非常重要，不但要對英語專業學生的未來就業方向有全面的掌握，還應認識到科研工作對自身素質提高和工作能力提高的重要作用。因此，在高校對教師進行嚴格考核的基礎上，教師之間需要相互討論教學存在的問題、發現的問題，不斷總結教學經驗和運用他人的優秀教學經驗，才能進一步滿足學生的學習需求，最終達到英語教學改革的目標。

（二） 全面提升英語課堂教學效率

首先，學生所在的教學環境是有限的，教師需要為學生提供各種不同的場所、情景來練習，才能達到提高學生英語讀寫能力、聽說能力等目的。因此，學生需要具備較強的基礎能力，即在課堂上教師要采用不同的教學模式，增強學生的學習積極性和參與性，如播放一段“羅馬假日”中的對白：Ann說“I have to leave you now. Im going to that corner there， and turn. You stay in car and drive away. Promise not to watch me go beyond the corner. Just drive away and leave me as I leave you.”， Hennessy的回答是“Well， life isnt always what one likes， isnt it？”。教師可以讓學生分為幾個小組，每個小組選出一男一女來扮演喬和安妮，讓他們用自己的方式讀出這段對白，從而學生之間可以相互對比，對增強學生在課堂上的學習樂趣有極大影響。其次，在學習不同的知識點時，教師采取的教學方法是不一樣的，如聽力訓練可以通過視頻的方式，將里面的單詞、句子等寫出來，不但可以提高學生的英語聽力能力，還能提高學生的寫作能力，以及熟記英語句子的能力。由此可見，在學生明白就業方向的基礎上，注重自身能力的提升，需要教師加強課堂教學效率的全面提升，才能讓學生具備較強的綜合能力。

（三） 合理開展英語教學實踐活動

在實踐教學活動中，以就業為導向的教學工作，應加強就業教育的宣傳力度，運用各種軟件優化教學環境，才能為學生營造積極的教學氛圍。如通過英語話劇的方式，展示當前高校學生面對的就業環境，以及在就業壓力加大的情況下，他們應該怎樣規劃自己的職業生涯；利用VOC、英語角、英文報刊、外籍人士聯誼會等，增強學生的綜合能力。另外，要求學生積極參與英語相關的競賽，如口語大賽、英語辯論賽、英語綜合節目晚會等，運用網絡教學資源擴展高校英語教學體系，以將教學實踐活動和就業內容緊密結合在一起，是增強學生自我提升意識、創新高校英語教學改革的重要途徑。

三、 結束語

總之，高校英語教學的改革和創新，應結合學生的學習需求，并遵守新課標提出的要求，才能真正提升高校英語教學水平。同時，以就業為導向加強高校英語教學改革，對促進學生全面發展有著重要意義。

參考文獻：

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作者簡介：

王曉鉑，江蘇省南通市，南通開放大學。