論我國大學(xué)英語教學(xué)的問題與改革

崔秀芬

摘 要 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國加入世貿(mào)組織后，英語作為世界上最重要的通用語言，促使我國大學(xué)英語面臨著巨大的挑戰(zhàn)與改革。雖然我國英語教育實(shí)施較早，在學(xué)生步入大學(xué)時(shí)已經(jīng)打下一定的英語基礎(chǔ)，但是隨著跨國際的交流日益頻繁，社會(huì)對英語專業(yè)人才的要求越來越高。文中通過對我國高校英語教學(xué)的重要性分析，緊接著從實(shí)際出發(fā)分析我國高校英語教學(xué)目前遇到的種種困難，最后，提出完善我國大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞 高校英語教學(xué) 重要性 問題 策略

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國改革開放的進(jìn)一步深入，我國大學(xué)英語已經(jīng)發(fā)展成為新興學(xué)科，備受人們的關(guān)注。促使我國高校英語教學(xué)不斷改革與創(chuàng)新。通過對我國高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析，目前我國高校英語教學(xué)存在著許多問題，這些問題使得我國大學(xué)英語教學(xué)不能夠順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢與潮流。因此，為了培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，就必須對傳統(tǒng)的英語教學(xué)進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

1現(xiàn)階段大學(xué)英語教學(xué)的重要性

1.1社會(huì)發(fā)展的需求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國各方面都發(fā)展的很快，但是，我國很多科技都落后與西方國家。因此，就要求我國不斷的進(jìn)步與發(fā)展，同時(shí)也要學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，而學(xué)習(xí)的前提就是必須要掌握世界上通用的語言，即英語。如果不懂英語就無法進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)不到先進(jìn)的技術(shù)，中國就會(huì)始終落后與其他國家。因此，英語教學(xué)是為了順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)在的趨勢，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

1.2個(gè)人發(fā)展的需求

隨著改革開放，許多外國企業(yè)駐入中國，當(dāng)我們進(jìn)入外企工作，就要求我們具有熟練的英語交際能力，才能夠很好的更同事、領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴進(jìn)行交流與溝通。只有掌握這項(xiàng)技能才能夠在企業(yè)里長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，從自身的發(fā)展來看，掌握英語這項(xiàng)交通工具，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。只要掌握了這項(xiàng)技能才能夠順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需求，不被這個(gè)社會(huì)所淘汰。

2當(dāng)今大學(xué)英語教學(xué)所面臨的問題

隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的快速發(fā)展，社會(huì)人才的競爭日益激烈。英語作為世界上通用的語言，受到了許多國家的重視。因此，英語人才的培養(yǎng)以及英語素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為我國教育人才培養(yǎng)的基本政策之一。但是通過對我國英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析，目前，我國大學(xué)英語教學(xué)面臨著許多問題，導(dǎo)致我國大學(xué)培養(yǎng)出來的大學(xué)生，不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。英語教學(xué)中所面臨的問題有以下幾點(diǎn)。

2.1傳統(tǒng)的教學(xué)方式與內(nèi)容陳舊

新形勢下要求新的教材應(yīng)該有新概念，當(dāng)今社會(huì)發(fā)展速度飛快，促使我國英語教材也要不斷更新。教材是我們學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)和依賴，教材選用的好壞，對教師的教學(xué)有著不可忽視的作用。但是目前我國高校使用的英語教材比較陳舊，由于教才的老化，教學(xué)的內(nèi)容單一，所應(yīng)陳舊的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出來的大學(xué)生不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。另外，我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主要是以教授為主，教師講授，學(xué)生聽講，而對于學(xué)生有沒有聽的進(jìn)去，卻不去理會(huì)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式只會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使原本枯燥乏味的教學(xué)氛圍，變得更加死氣沉沉，毫無生氣。導(dǎo)致許多學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生厭煩。

2.2應(yīng)試教育思想導(dǎo)致培養(yǎng)不均

應(yīng)試教育是我國教育常用的模式，教師的教學(xué)是為了學(xué)生能夠在考試的過程中取得一個(gè)較好的成績。所以在英語教學(xué)的過程中，只注重詞匯，語法的運(yùn)用，把學(xué)習(xí)英語的全部精力都放在了閱讀與語法上面。從而忽略了學(xué)生聽、說能力的培養(yǎng)。從而培養(yǎng)出來的大學(xué)生缺乏英語交際能力，而大學(xué)英語教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的英語交際能力。因此，應(yīng)試教育思想導(dǎo)致培養(yǎng)不均，不符合社會(huì)發(fā)展的趨勢。

3大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展策略

3.1變革教材內(nèi)容

隨著改革開放，我國進(jìn)入世界貿(mào)易組織后，社會(huì)對英語綜合能力的要求也越來越高。大學(xué)英語教學(xué)的目的就是提高學(xué)生的綜合能力和學(xué)生的英語交際能力，所以英語教學(xué)應(yīng)該逐漸增加英語聽說課時(shí)，并創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境，有利于提高學(xué)生英語交際能力。同時(shí)高校還可以組織一些英語辯論賽，讓學(xué)生在娛樂的比賽中，培養(yǎng)英語的交際能力，提高學(xué)生的英語水平。另外，將西方文化融入到英語教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生語言交際能力，避免學(xué)生在用英語與外國人交流時(shí)出現(xiàn)誤差。由于中西文化之間存在差異，所以在交流的過程中，由于生活習(xí)慣的不同，導(dǎo)致詞語的意思也不同。因此，將西方文化融入到英語教學(xué)中，不僅可以提高學(xué)生的英語水平，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，滿足社會(huì)發(fā)展的需求，提高英語教學(xué)效果。

3.2轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式

在這個(gè)信息時(shí)代的背景下傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)無法跟進(jìn)時(shí)代的步伐，培養(yǎng)出來的大學(xué)生也滿足不了社會(huì)發(fā)展的需求。因此，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢，與時(shí)俱進(jìn)，高校應(yīng)該加大對英語教學(xué)模式的探討，要不斷的進(jìn)行英語教學(xué)改革與創(chuàng)新。隨著先進(jìn)技術(shù)的快速發(fā)展，高校可以引進(jìn)一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也開闊了學(xué)生的視野，提高學(xué)生的英語水平。

參考文獻(xiàn)

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