“精準扶貧”三下鄉社會實踐對當代大學生的育人作用

黃瑞琪

摘 要 社會實踐作為大學生思想引領、行為指引的第二課堂，發揮著育人的效果，對當代大學生成長、成才起著非常重要的作用，并有著重大的意義。

關鍵詞 “精準扶貧” 社會實踐 作用

大學生社會實踐活動引導學生全方位、深入的接觸社會，了解國情，使理論與實踐相結合。增強大學生的社會服務意識，促進大學生健康成長的有效途徑，使當代大學生在社會實踐中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在此次社會實踐調查活動中，圍繞我校掛鉤扶貧的地區進行調查研究。讓學生展開一次社會實踐的自我教育，能夠深入了解國情、社情，結合學科特色，將社會實踐與學科知識相結合，完成了諸多成果，在精神層面上更是獲得了一定的提升，在實踐育人方面達到了顯著的效果。

“精準扶貧”三下鄉社會實踐對當代大學生的育人作用有以下幾點：

1對當代大學生社會主義核心價值觀培育

我院調查分隊帶著考察任務下鄉學習。考察成果一方面可以為政府部門的扶貧工作提供借鑒，另一方面也是學子學以致用，實踐理論知識的體現。通過暑期社會實踐，將社會主義核心價值觀的培育內化于心、外化于行。使同學們深入國情、社情，對國家現狀有一個具體、明確的認識。充分認識到我國正處于社會主義初期階段，充分了解我國貧困人數及貧困狀況，讓同學們通過社會實踐，增長學識、增長才干，從而自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。

2有利于提升大學生理論素養

學生將書本知識與現實情況進行了一個印證和對比。這是一個將方法論付諸實踐的過程，更是學生將知識儲備化作社會價值的過程。學生在其中確確實實地鞏固了原有的理論知識，并且積累了實踐經驗。

通過此次“精準扶貧”社會實踐，使同學們真正了解國家的現狀及精準扶貧的內容、意義與價值，而不只是單純的停留在對于精準扶貧概念及文件政策的理解。通過所看、所感、所聽，進行對國家精準扶貧這項重大且艱巨任務的深刻解讀，從而達到所悟、所思。使其回到學校，更好的學習理論知識，為黨和國家實現“兩個一百年”偉大中國夢而努力奮斗、扎實學識、夯實根基、腳踏實地。

3有利于豐富大學生的精神追求

通過社會實踐，學生在精神層面也收獲良多。體驗了艱苦的生活，方才明白我們今天的幸福來之不易。學生們經歷過了鄉里因泥石流斷水后沒有任何水源洗漱，他們才知道為什么要節約用水；見證了貧困戶的吃穿住，才知道為什么要節約糧食；每天走十幾公里為了訪問山那頭的平困戶，走訪了數戶人家，才知道為什么要精準扶貧。在下鄉過程中，同學們沒有華麗的衣服，沒有漂亮的裝扮，有的只是一張張樸實的臉和單純的眼神、堅定的信念，但是卻都是一個個最美的青年學子，深入社會實踐對于當代大學生正確的價值觀樹立起到積著作用。同學們身體力行感受到我們現在國家的繁榮昌盛，這是一代又一代革命志士用鮮血和汗水換來的，我們要時刻銘記昨日之艱辛，感恩今日之昌盛繁榮，同時也充分認識到我們國家要實現全面脫貧還有很長的路要走，任務很艱巨，但是對于完成此項任務學生的信念很堅定。并且通過社會實踐學生吃苦耐勞品質也得到了進一步提高。我想，這次下鄉社會實踐調查的精神會化作學生將來面對困難的一塊基石。使他們的抗挫折能力得到進一步提升。

4有利于培養大學生的社會責任感

社會實踐活動對于學生的價值觀塑造也意義非凡。親歷貧困地區的惡劣環境，看到貧困村民的生活進步，學子明白了黨與國家在其中的艱辛付出。貧困村民住在政府兜底蓋房建設的新房中，臉上洋溢著幸福和感激的笑容。這種笑容就是對黨和國家政策最實際的肯定。也使同學們更具社會責任感和擔當精神。

團隊成員認為作為國家的一份子，我們每一位當代大學生身上都肩負著一份社會責任和社會使命感，有責任、有義務承擔起建設美麗中國，實現中華民族偉大復興的時代任務。而貧困地區的脫貧工作也是中國夢的一項重要內容。

5培養大學生吃苦耐勞的精神品質

為期一周的田野調查社會實踐，一路歷經泥石流、塌方、水土流失等自然災害，此次經歷讓團隊成員畢生難忘，但是同學們并沒有向自然災害屈服、投降。吃著最香的咸菜，睡著發霉的床，同學們在環境極端惡劣的情況下，眾志成城、排除萬難、團結互助，最終完成50余戶的貧困戶數據調查建檔，十萬余字的調研總結、系列文學作品及攝影作品。面對挫折他們不拋棄、不放棄，并且相互鼓勵、相互關心，在艱苦的環境下，設身處地的為他人著想，這是有別于課堂教育的更具影響力、更具感染力和更富有育人效果的教育形式。

社會實踐對于當代大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品質，增強社會責任感和歷史使命感具有不可替代的作用。教育與生產勞動與社會實踐相結合，是黨的教育方針的重要內容。理論教育和社會實踐教育相結合是大學生思想政治教育的根本原則。作為高校思想政治教育工作者，始終將社會實踐作為人才培養的重要環節，豐富實踐內容，拓寬工作開展領域。

高校開展形式多樣、生動活潑富有感召力、教育意義強的社會實踐活動，將高校的專業人才培養與社會實訓、實踐相結合；把科學研究與國家扶貧攻堅戰略相結合，豐富云南省扶貧智力庫成果；將高校的育人功能與服務云南地方相結合，發揮服務社會的功能；在實踐中充分發揮學生的先鋒模范作用。

作為高校思想政治教育工作者，要鼓勵學生積極參與社會實踐，并身體力行的指導和感染學生。以德樹人，做好學生成長、學習的榜樣。在社會實踐過程中，用自己的學識、閱歷、經驗、道德情操、人格品質來影響學生，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

通過社會實踐使當代大學生實現自我教育和向基層人民群眾學習。同時將課堂教育與社會實踐相結合，形成教育的強大合力。