信息技術應用于中專英語的教學創新思考

董誼龍

摘 要 隨著新課改的深入推進，中專院校也在逐漸改革教育手段，以實現培養更多的應用性人才的目的。許多中專英語教師不斷探索、革新教育方法，以期提升學生的英語學習興趣，提升中專學生的學習效率。基于此，文章簡要分析了目前中專院校教學中存在的問題，闡述了將多媒體信息技術應用于中專英語教學中的優勢，最后列舉了將信息技術應用于中專英語教學的創新策略，以期促進中專英語教學的發展。

關鍵詞 信息技術 中專英語 創新教學

0引言

信息技術教學作為中專英語教學改革的重要方向，一直以來頗受關注，因此，中專英語教師應不斷改進英語信息技術教學方法，提高教師的英語教學質量，提升學生的英語學習成績，促進中專院校課程的整體改革，培養與社會接軌、符合新時代的專業型人才。因此，中專院校正在呈現與現代信息技術相融合的趨勢。

1中專英語教學中存下的問題

1.1教學模式缺乏創新

由于進行課程改革的時間相對較短，因此在中職英語教學過程中，教師并沒有意識到豐富課堂教學形式的重要意義，依然處于應試教育觀念下采用傳統的單一教學模式展開教學。因此，在這種教育觀念的影響下，學生始終都在接受“填鴨式”的教育，一直處于被動接受知識的地位，教師無法調動學生學習的主動性和積極性，導致中專英語教學效率低下。

1.2缺乏有效的英語實踐訓練

在中職英語教學實踐中，多數教師都將教學重點放在提升學生應試成績方面，沒有重視提升學生綜合素質、培養學習能力，而英語學科的知識本身就具有較強的實踐性和應用性，因此，中專英語教師在展開教學時要注重結合理論和實踐，在強調提升理論水平的同時，也要重視實踐過程中的應用，幫助學生更好的掌握、理解英語知識。目前，多數教師普遍忽視實踐教學，影響中專英語教學質量。

2多媒體信息技術應用中職英語教學的優勢

2.1提高學生的學習積極性

中專英語教學主要存在學生學習興致不高、學習興趣低的問題，在信息時代的大背景下，中專英語教學要充分利用互聯網的優越性，提高學生的學習積極性，中專學校要引進先進的網絡技術和資源，教師可以利用多媒體視頻、圖片吸引學生學習，活躍課堂氣氛，提高學生學習積極性。

2.2豐富教學內容

傳統黑板+教材的課堂教學模式課堂資源較少，在互聯網技術高速發展的時代，中專英語教學課堂應利用互聯網技術豐富課堂內容，使課程更加多樣化。在課堂上，教師還可以利用網絡技術進行情景教學，提高學生的聽、說、讀、寫的能力，調動課堂氣氛，拓寬學生的知識面，提高英語口語能力。教師適時地在課堂上放有關的英語電影、紀錄片供學生觀看，提高學生的英語成績，激發學生學習英語的興趣。

2.3改善教學模式

在傳統的中專英語教學中，教師是課堂的主體，學生處于被動接受知識的地位。傳統的教學使課堂變成了教師個人的英語演講，學生無法真正融入課堂，而在信息技術多媒體課堂上，學生成為學習的主體，教師充當著引導者的角色，幫助學生自主地學習英語知識。學校可以建立師生共同的教學網站、網絡交流平臺，教師可以將課件在網絡平臺上共享，方便學生自己查閱和學習，教師還可以在網站上撰寫技術貼，同學之間、學生和教師之間可以通過互聯網進行交流。除此之外，教師還可以在網上設置English Corner，因為網絡沒有地域限制，所以教師可以吸引社會成功人士一起參加，提升學生英語口語能力和溝通能力。

3信息技術應用于中專英語的教學創新策略

3.1創新教學模式，培養學習能力

教師要推進中專英語課堂與信息技術的深度融洽，積極的創新英語課堂教學形式，調動學生學習的主動性，不斷豐富的教學形式，逐漸引導學生發揮學習的能動性，營造良好的課堂教學氣氛，改變低效教學的現狀。教師除了將教學的重點放在講解理論知識上，還要通過現代信息技術，培養學生學習能力，將課堂還給學生，讓學生在學習的過程中充分發揮想象力，進行知識儲備，為深入學習奠定堅實基礎。

3.2利用信息技術創造仿真語境，展現口語交際的平臺

以往多數高校的英語教學重點都放在在培養學生的閱讀與寫作能力上，這不符合當今社會的需求，一些行業要求工作者具有較高的英語口頭交際能力。信息技術在英語口語教學中有其獨特的優勢。首先，多媒體網絡能夠營造良好的語言學習環境，讓學生更加投入學習，提高學生對英語學習的興趣，讓學生更快的進入學習角色。另外，網絡學習還能密切學生與外界的聯系，給學生普及更多的國外新鮮事物，為語言學習培養一種語境，激發學生對學外語的興趣，增加他們學習外語的動力，提高學生的英語水平。

3.3注重實踐教學，強化教學實效

中專英語學科的實踐性較強，教師要推進中職英語課堂與信息技術相融合，強化中職英語教學的實踐環節，采取理論與實踐相結合的教學策略，強化學生對于知識的理解和掌握程度。教師要運用科學模式展開教學活動，調整傳統的教學評價體系，結合班級實際情況，設定一套完善的教學評價監督體系，日后在教學過程中發現問題時，要及時進行有針對性的調整。

4結束語

綜上所述，在英語課堂學習中，科學、合理的融入計算機多媒體輔助教學，不僅有利于學生發展，還能夠幫助教師更新教學方法，多媒體的圖文并茂，給英語教學融入了新的動力，讓學生置身于一種新的英語學習感觀中。所以教師應充分利用多媒體進行教學，提高學生的學習興趣，進而提升學生的英語水平，在教學中應用信息技術，標志著英語學習新時代的到來。

參考文獻

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