淺談線描裝飾畫在小學繪畫中的有效應用

摘 要：隨著素質教育的深入推進，小學美術作為一門實踐類藝術課程，越來越受到重人們的重視。繪畫作為小學美術教學的重要內容，對于豐富學生美術基礎知識，提升學生審美能力都起著重要的作用。線描裝飾畫作為一種繪畫表現形式，經常被運用到繪畫教學中，小學繪畫中應用線描裝飾畫開展教學不僅能讓學生很快掌握繪畫技巧，還能不斷提升學生的想象力，激發了學生的美術創造力。

關鍵詞：小學美術；小學繪畫；線描裝飾畫；應用

新課程改革以來，小學美術課程備受人們所重視。從小培養學生的美術創作意識、提升學生審美能力已經成為大家的共識。傳統的美術教學更加重視學生美術創作技巧、美術基本技法的指導；而新課改以來的素質教育尤為重視學生美感、思維、情感及美術基本功的教學，重視學生學習過程的體驗和學生能力、思維的提升。小學美術教學基本都是從線條繪畫開始和入門的，繪畫也是小學美術最為重要的內容，能不能在新課標理念指引下教好繪畫已經成為衡量小學美術教師教學水平的重要指標。而線描裝飾畫作為一種新的繪畫表現形式在小學繪畫教學中具有重要的意義。在繪畫的練習中，讓學生的觀察力、想象力、思維能力得到有效培養。

一、線描裝飾畫的介紹

線描裝飾畫，從嚴格意義上來說是繪畫發展的新名詞，是線描畫與裝飾的結合，是將線描畫通過裝飾、變形、美化、組合而成的繪畫形式。我們這里所說的兒童線描裝飾畫，也可以簡稱為線描畫，即通過最簡單的點、線、面的結合來實現繪畫表現事物的形式。通過裝飾讓繪畫更加豐富、飽滿，更加具有美感，是兒童繪畫的基礎手法和表現形式。與我國傳統的兒童線描畫的最大區別在于，其更加重視繪畫的裝飾性，重視所畫事物的形式美感，可以通過夸張的手法展示所要表現的事物，甚至完全不符合常理都是可以的，重視基本線條的豐富表現，重視個性展示，重視繪畫者本身的想象力和思維能力的表現。

兒童線描裝飾畫最大特點就是具有很強的裝飾性，與傳統的黑白線描有著強烈的對比。其不僅僅在色彩上有區別，同時線條、點、面更加具有張力，它也是通過基礎的線、點、面來勾勒事物、表現事物，但是更加追求繪畫的豐富，形式更加靈活、夸張。

兒童線描裝飾畫更加重視兒童美術思維、繪畫的想象空間的開發，不再拘泥于兒童必須畫什么像什么的教學要求，而是重視學生想象、觀察、聯想，甚至天馬行空的“瞎想”。所以對學生擺脫枯燥的線描教學、激發學生興趣、發散學生思維都具有積極的意義。

二、線描裝飾畫在小學繪畫中的有效應用

線描裝飾畫作為小學繪畫的重視形式，在兒童早期接觸美術繪畫中不僅能實現基本的線、點、面練習的教學，而且由于其更加重視學生想象力的開發，更加利于學生發展思維的培養，并且對學生美術興趣的激發都有重要作用。下面結合自身實際教學體會，簡單分析一下如何將線描裝飾畫有效地運用到小學繪畫教

學中。

1.通過線描裝飾畫培養學生審美意識，激發學生興趣

美術教育教學的一個重要任務就是提升兒童對美的感悟，提升學生對美的欣賞，提升學生審美意識，從而激發學生美術繪畫的興趣，激發學生動手能力。在小學繪畫中，通過線描裝飾畫的學習，讓學生感受繪畫的美，從最初的線條學習開始，逐步感受繪畫的變形、裝飾等表現形式，從而提升學生的情趣，激發學生繪畫的興趣，讓學生通過繪畫表現自我、展示自我，從而實現提升學生對事物的美、丑的辯證認識與理解。例如，事物繪畫教學時，我們可以通過展示花瓶、汽車等美化的線描畫，讓學生感受線條的美感、豐富的色彩，讓學生通過簡單的裝飾，增加自信，體會美感，教學生自己動筆畫自己所感受的實物，從而激起學生興趣。

2.通過線描裝飾畫培養學生想象力，激發學生創造力

線描裝飾畫的另一個特點就是更加能激發學生的想象力，不拘于學生畫什么像什么，讓學生更加有思考的空間，展示個性的空間，從而提高學生的創造力。比如在“花瓶”“人物”繪畫學習時，我們可以充分尊重學生個性，發揮自身想象，讓學生自主裝飾，學生可以將人物畫成各種表現形式，從而逐步提升自身的繪畫能力，激發自己的創造力。

3.通過線描裝飾畫培養學生觀察力，激發學生思維

美術教學不僅是繪畫技巧的教學，不僅僅是簡單的線條加色彩，更加應該從生活中觀察，觀察生活中的美，觀察繪畫中的美，線描畫的練習同樣需要觀察生活，學習觀察技巧，從而逐步培養學生思維，讓學生養成良好的思維習慣，從而提升學生分析能力。兒童繪畫中通過觀察初期只能獲得一些簡答的感性認識，學生在繪畫中通過練習，結合生活中的觀察，再回歸到線描裝飾畫中，讓學生練習觀察力、思考力、分析力，從而達到整體美術素質提升的目的。

總之，線描裝飾畫作為現代繪畫的重要表現形式，比傳統的線描畫更加適合小學美術教學，通過線描裝飾畫教學更能激發學生興趣，培養學生的觀察力、想象力，從而培養學生良好的思維習慣，從而提升學生的繪畫技能，提升學生審美能力，提升學生美術素養。

參考文獻：

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作者簡介：江蘇省宿遷市泗陽縣南劉鄉小學，陳靜，教師。