農麗芹
[摘 要]英語閱讀在英語教學中占有非常重要的地位。要提高學生的閱讀能力,師生雙方都要認識到閱讀的重要性,教師要有計劃有步驟地向學生介紹相應的閱讀技能、技巧,充分了解學生的閱讀能力,相信他們能完成閱讀任務,培養學生良好的閱讀習慣,高度重視閱讀訓練。
[關鍵詞] 英語;閱讀能力;閱讀訓練
[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058(2018)16-0027-02
英語課程標準的總目標是:通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力,促進學生心智發展,提高學生的綜合人文素養。英語閱讀在英語教學中占有非常重要的地位,而且,近年來的升學考試及各種英語能力競賽試題中,考查學生閱讀能力的題型,賦分比例越來越大了,因此,提升學生的閱讀能力是考試獲勝的法寶,幫助學生提高閱讀能力是英語教學工作迫在眉睫的任務。
一、當前英語閱讀教學中存在的問題
閱讀過程是極其復雜的學習思維過程,同時也是反映閱讀者積極思維的智力活動過程。閱讀能力水平大致可以分為兩種:語言知識點閱讀水平和交際性閱讀水平。通俗理解為:通過閱讀,理解掌握文章的主要內容、題材、文章結構等就屬于語言知識點閱讀;在閱讀之后,理解文章內涵的延伸,并通過對話交際、拓展寫作等方式應用于實際就屬于交際性閱讀。目前,大多數的閱讀教學只達到語言知識點閱讀水平,究其原因,一方面是由于學生的閱讀能力確實還不夠強,急需提高;……