基于翻轉課堂的高校英語教學分析

蔡利

【摘 要】當今世界經濟呈現全球化的趨勢，促使英語成為國際性語言，英語的學習與應用在各國的教育中都顯得十分重要。同時20世紀以來，計算機互聯網技術迅速發展，計算機在人們的生活中起著越來越重要的作用。而計算機技術的興起又導致了世界各國教育模式的改革。其中，‘翻轉課堂的教學模式就是一種以計算機互聯網技術為基礎的新興的教育教學模式。本文就‘翻轉課堂在高校英語教學應用中的可行性進行分析。

【關鍵詞】翻轉課堂；高校英語教學；可行性分析

自改革開放以來，中國在國際上扮演著越來越重要的地位，與世界各國的交流也越來越多。英語作為一種國際性語言，在中國教育中必須要得到足夠的重視。這就需要我國各高校改善英語教學方式，增加英語在日常中的交流。然而，中國傳統的填鴨式和灌輸式的教學方式，在許多方面都存在著不足，不適應于當今社會的發展。近些年新興的‘翻轉課堂的教育方式很好的彌補了這些不足。‘翻轉課堂又叫‘顛倒課堂，通過重新調整課堂內外的時間，將學習的主動權從教師轉移給學生。

一、翻轉課堂的教學模式

翻轉課堂的教學模式是指課前學生進行自主學習做好充分的課前準備，在課堂則以老師答疑解惑及師生交流為主。學生通過觀看老師所提供的ppt文件和短小精悍的視頻自主學習，找出自己所不會的地方，在課堂上反饋給老師，老師進行答疑。計算機互聯網技術的應用使得翻轉課堂的教學模式成為了可能。……