現在信息技術在小學體育教學中的應用研究

李樹清

【摘 要】教育家葉圣陶先生曾說過：“教師的責任不在教，而在教學，教會學生學?！币虼耍谛W體育教學過程中，教師如果能夠將現代信息技術與體育課進行充分的應用與融合，不僅能夠豐富教學內容，使體育教學更具直觀性、新穎性和實效性，還可大大拓寬學生的知識領域，令學生的求知視野更加廣泛，對實現體育課的教學目的將起到巨大的促進作用。下面，筆者結合教學實踐，對信息技術在小學體育教學中的應用開展探究，以供參考。

【關鍵詞】小學；體育教學；現代信息技術；應用

先進科學技術推動了體育教師主動更新自我知識儲備、更新教學方法與教學手段，緊跟時代發展的堅定步伐。教師運用現代信息技術的教學手段，不僅能夠改變學生認知事物的過程，改善教學內容及教學形式，同時也改變了在教學過程中的教師與學生之間的關系。利用現代信息技術，把理解、感知、運用、鞏固融為一體，改善了教學過程中的教學方法，將復雜的事物簡單化，將抽象事物具體化，將空間和時間放大或者縮小。隨著新課改的不斷推進與深化，在小學體育課教學中應用現代信息技術輔助教學，推動教學內容的現代化，促進開展教學改革，提高學生學習興趣以及教學效果成為了現代小學體育教學的發展趨勢。下面筆者結合實踐，對信息技術在小學體育教學中的應用開展探究，旨在提升小學體育老師的現代化意識，促進學生綜合素質和體育教學水平的不斷提升。

一、創設教學情景，激發學生的學習興趣

教師在教學過程中要充分發揮現代信息技術的優勢，通過信息技術合理創設教學情境，使學生的學習興趣得到激發，并為全面開展素質教育打下基礎。除此之外，還能利用多媒體與計算機等載體，創設與教學內容相符的教學情境，使學生產生身臨其境之感，并在此過程中受到啟發，最終達成教學目標。例如，教師可以根據教學內容為學生安排一場比賽，利用計算機等設備將比賽全程錄制下來并在課堂上播放，針對學生在比賽過程中出現的問題或需要改進的地方予以指導，必要時教師親自示范。學生的學習興趣得到激發的同時還能更牢固地掌握相關專業知識，完成提高教學效果的目標。

二、利用信息技術，拓展學生的體育認知

小學體育與健康課程，大多數知識皆為理論性知識，例如競賽的相關規則等。這類知識如果采用現代信息技術來表達能達到更好的效果，加深學生的理解程度。教師在教學過程中，可以充分發揮多媒體技術的優勢，圍繞教學內容制作相應的教學課件，加入相應的圖片、視頻或音頻等輔助資料，從多個角度激發學生的學習興趣，加深學生的理解，最終完成素質教育的目標。例如，教師在講解體育鍛煉的重要性時，可以將鍛煉與不鍛煉之間的差距通過圖片方式呈現在學生面前，加強學生自主鍛煉的意識。在進行比賽規則的講解時，可以利用多媒體為學生播放相應的比賽，教師再進行講解，幫助學生建立完整的規則意識，樹立正確的人生觀、世界觀。在講解完規則后為學生分析體育鍛煉后身體酸痛的原因，以觀看動畫的方式，讓學生的認識更加直觀，提升學生的生理認知，避免畏懼心理的產生。

三、優化多媒體課程設計，突破重難點知識

將多媒體應用于小學體育教學時，教師主要把握課程內容與教學方式，多媒體課程作為實施教學工作的輔助教學手段，其課程設計應結合學生的學習能力，注重學生的學習過程，充分體現學生在學習中的主體地位，尊重學生，培養學生的主觀能動性與創造性，以實現教學內容的啟發與拓展。教師要充分發揮多媒體技術音頻與視頻等功能，將之合理利用到日常教學中，結合小學生的身心特點和接受能力。利用計算機模擬將復雜的動態過程簡單化，使其符合現階段小學生的認知水平。例如，在講解后翻滾動作注意事項時，教師可以充分發揮多媒體技術的優勢，以視頻方式給學生播放正確的動作以及錯誤的方式，將采用錯誤方式時可能會導致受傷的地方標記出來，保證學生的人身安全。在此過程中，學生如仍覺得難以理解，教師可以利用多媒體技術中慢放技術，為學生逐一講解直至學生聽懂，使教學難點不存在。

四、技術與實踐課程結合，樹立良好體育意識

小學體育實踐課程能有效培養學生的身體技能與健康心理。傳統小學體育課教學通常是在操場中進行，具有一定的局限性，在操場中因考慮學生的人身安全問題而沒有設計電源接口且大部分教師認為難以通過信息技術進行體育教學。因此，信息技術并沒能引起體育教師的足夠重視。恰恰相反，信息技術不僅能幫助教師進行日常教學，還能有效提高教師的教學質量。體育實踐課程的最終目的在于鍛煉學生的各項體育技能，小學體育教師可以充分發揮信息技術的優勢，將之與身體示范的方式相結合。例如，正確的跑步姿勢、打球時的基本動作等。教師可以通過多媒體技術中的投影儀等設備，以視頻方式為學生形象展示，讓學生真正理解體育運動中的重難點。體育實踐課程之后，教師帶領學生進行室外的實訓。小學生年齡小，在初始階段對每一項新事物皆抱有模仿的心態卻很難真正理解其中的內涵以及該項事物最終要達到的目的，而通過應用信息技術能完美解決這一問題，教師在實現教學目標的同時還能將體育技能對自身的幫助傳授給學生，幫助學生樹立良好的體育科學意識，繼而體現出體育實踐課的內涵。

綜上所述，信息技術作為輔助教學工具應用到日常體育教學中，不僅豐富了教學內容與手段，使教學資源變得豐富多彩，還有效提高了教學質量，有利于激發學生的學習興趣，并且提升學生參與體育活動的熱情。小學體育結合信息技術，順應時代的發展，滿足教學改革的基本要求，同時也為現代社會的人才培養提供了相應的幫助。教師將信息技術合理應用到小學體育教學中，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

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