小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)初步探索

游田

摘要：隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已成為小學(xué)教育的一項重要內(nèi)容，對小學(xué)生開展信息技術(shù)教育，可以提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。本文對小學(xué)信息技術(shù)教育進(jìn)行了研究和探討，發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出了幾點建議，對做好小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；信息技術(shù)；課堂教學(xué)

引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活已經(jīng)步入信息化時代，如今，作為信息處理工具的計算機(jī)已滲透到社會的各個領(lǐng)域，逐步改變著我們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式。由于信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們就需要從小學(xué)習(xí)相關(guān)知識及應(yīng)用方法，小學(xué)階段是人生學(xué)習(xí)知識和技能的啟蒙階段、基礎(chǔ)階段，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵時期，做好小學(xué)的信息技術(shù)工作尤其重要。目前全國各個由條件的小學(xué)都在開展信息技術(shù)教育工作，但是對于開展現(xiàn)狀如何、怎樣才能更好地做好這項工作這兩個問題，作者進(jìn)行了思考。

一、小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀

小學(xué)信息技術(shù)教育的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識及應(yīng)用方法，了解信息技術(shù)對人類生活和科學(xué)技術(shù)帶來的影響。目前，我國對小學(xué)信息技術(shù)的教育越來越重視，近幾年使其得到了蓬勃發(fā)展。在發(fā)展的同時，還存在著許多問題和不足。首先是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡引起的信息技術(shù)教育發(fā)展不平衡。要做好信息技術(shù)教育工作，就必須要有齊全的硬件設(shè)施。經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好的大中城市一般可以具備這些條件，但是對于農(nóng)村或山區(qū)的學(xué)校，不能提供這些設(shè)施或勉強(qiáng)能夠提供一部分，老師就只講理論部分，必要物質(zhì)載體的缺少增加了信息技術(shù)教育的難度。其次是師資力量不足。由于小學(xué)信息技術(shù)教師的工薪有限，許多有能力的信息技術(shù)人才不愿局限于小學(xué)教育這一行業(yè)，而教育部門又一般不愿接受非教育專業(yè)或非信息技術(shù)專業(yè)的人才，就導(dǎo)致相關(guān)教育人才缺乏。有些學(xué)校該門課程老師由其他學(xué)科老師兼任，由于沒有專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能，直接導(dǎo)致老師教不好，學(xué)生學(xué)不好。最后是家長和老師對此課程的不重視。受我國應(yīng)試教育的影響，許多家長和老師只重視孩子語文、數(shù)學(xué)、英語等需要參加考試的課程的學(xué)習(xí)，多與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)則認(rèn)為學(xué)得好壞都無所謂。還有部分小學(xué)在臨考試前就把這門課用來上其他要考試的課程，直接影響著信息技術(shù)的教學(xué)。

二、對小學(xué)信息技術(shù)教育的建議

1.加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)，理論和實踐結(jié)合進(jìn)行教學(xué)

要加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)，就要加大對信息技術(shù)教育的投入。農(nóng)村和山區(qū)政府應(yīng)加強(qiáng)對這方面的重視，可發(fā)動個人、企業(yè)等社會力量對其進(jìn)行捐助。硬件設(shè)施齊全的學(xué)校應(yīng)經(jīng)常對計算機(jī)進(jìn)行升級更新，努力跟上科技進(jìn)步的步伐。在良好硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，教師就要采用理論結(jié)合實踐的方法進(jìn)行教學(xué)，由于小學(xué)生對理論的接收能力有限，加強(qiáng)實踐的教學(xué)顯得尤其重要，應(yīng)在理論的基礎(chǔ)上教會孩子開機(jī)、關(guān)機(jī)、打字練習(xí)和基本的windows操作等，鼓勵孩子對計算機(jī)界面上的內(nèi)容進(jìn)行操作。

2.加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)

加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)師資隊伍的建設(shè)是做好信息技術(shù)教育工作的關(guān)鍵。教育部門應(yīng)改變之前不接受非教育和非信息技術(shù)專業(yè)出身人才的單一做法，大膽放開條件，公平、公開、公正地向社會招聘既有專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗又懂教育的合格人才擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作，鼓勵專業(yè)教師經(jīng)常參加社會上的各種信息技術(shù)培訓(xùn)，以提升和更新現(xiàn)有技能，為信息技術(shù)教育的更好開展創(chuàng)建有利的軟件條件。面對農(nóng)村或山區(qū)信息技術(shù)人才比較緊缺的條件，學(xué)校應(yīng)自力更生，立足本校，通過對教師開展培訓(xùn)等方式建設(shè)一支適應(yīng)信息化技術(shù)的師資隊伍。

3.轉(zhuǎn)變觀念，重視小學(xué)信息技術(shù)教育

家長和老師應(yīng)轉(zhuǎn)變之前信息技術(shù)學(xué)習(xí)不重要的觀念，重視孩子信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)對促進(jìn)孩子的全面發(fā)展起著重要的作用，有利于孩子以后順利地適應(yīng)科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化社會。首先老師應(yīng)對此引起足夠的重視，認(rèn)真上好自己的每一次課，努力教好每一個學(xué)生。其次老師應(yīng)讓家長知道學(xué)習(xí)信息技術(shù)不是為了考試，而是讓孩子掌握一門對以后的工作和生活有很大幫助的技能。

4.讓孩子有快樂有成功地進(jìn)行學(xué)習(xí)

面對感興趣的東西，小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性比較高。依據(jù)興趣進(jìn)行教學(xué)是小學(xué)信息技術(shù)教育的一大法寶。小學(xué)生大多對游戲感興趣，因此可利用打地鼠的小游戲讓孩子學(xué)會鼠標(biāo)的使用，通過拼圖、打字、賽車游戲等使學(xué)生掌握回車鍵、空格鍵、上下左右等功能鍵的使用。在“寫字板”使用的教學(xué)過程中，老師可先做好一幅精美的圖片，告訴孩子做出來的方法，孩子就會很積極地充分發(fā)揮自己的想象力去利用寫字板作圖從而掌握寫字板的使用。根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行教學(xué)，不僅讓孩子對信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，還可以在快樂中成功掌握知識和技能。

結(jié)語

信息技術(shù)是一門全新的課程，雖然小學(xué)信息技術(shù)教育還存在著如硬件設(shè)施不齊全、師資力量不足和老師和家長對這門課程不重視等方面的問題，隨著社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其硬件設(shè)施、師資力量、重視度和教學(xué)方法等會進(jìn)一步地改進(jìn)和提升。小學(xué)信息技術(shù)教育的路還很漫長，我們要堅信只要學(xué)校、家庭和社會人人都盡一份力，就可以把小學(xué)信息技術(shù)教育工作做好，中國就會成為一個信息強(qiáng)國。

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