剖析新時(shí)期學(xué)生黨建工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)作用

趙宇

摘要：對(duì)于高校的黨支部建設(shè)，其與學(xué)風(fēng)建設(shè)存在一定的聯(lián)系，因而需要高校在管理工作上注重這方面。對(duì)此，本文主要就對(duì)新時(shí)期下學(xué)生黨建工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)所具有的推動(dòng)作用進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建；學(xué)風(fēng)建設(shè)；作用

所謂的學(xué)風(fēng)，不僅是指學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，還是學(xué)校在自身教學(xué)面貌的重要體現(xiàn)。在這其中，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠在一定程度上提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 為了能夠促使學(xué)校培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，首先就要是注重黨建工作的開展。

一、新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中所存在的問題

（一）缺乏理想和信念，且思想道德素質(zhì)下降

結(jié)合實(shí)際發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前實(shí)多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，并沒有樹立自己的理想和信念，同時(shí)也沒有人生目標(biāo)，只注重自我。此外，還有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)問題，明顯缺乏較為堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)造成厭學(xué)問題。

（二）學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

在當(dāng)前，一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的目的不夠明確，因而在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，容易缺乏鉆研科學(xué)的精神，進(jìn)而使得其在學(xué)習(xí)上帶有較為強(qiáng)烈的公利主義色彩。同時(shí)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺少積極性，使得其在各個(gè)課程學(xué)習(xí)做不到嚴(yán)于律己[1]。除此之外，還有一些學(xué)生認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，主要就是為了拿到文憑，因而不需要在學(xué)習(xí)上過于努力。

（三）學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散，違紀(jì)現(xiàn)象不斷增多

多數(shù)學(xué)生在校期間，經(jīng)常出現(xiàn)上課早退、遲到以及曠課等現(xiàn)象。在課堂學(xué)習(xí)過程中，這些學(xué)生不能夠在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，而是將時(shí)間用在上網(wǎng)、聊天和玩游戲等方面。

二、加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，以此促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

隨著近幾年社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們思想觀念也開始變的多元化。在這種形勢(shì)下，勢(shì)必會(huì)對(duì)新時(shí)期高校學(xué)生黨建和思想政治教育產(chǎn)生一定的影響。同時(shí)也會(huì)影響學(xué)風(fēng)建設(shè)[2]。針對(duì)這種情況，則需要高校在黨建工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作。在此過程中，要能夠充分發(fā)揮出學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員的作用。促使高校學(xué)風(fēng)建設(shè)獲得較好的發(fā)展。

（一）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展程序，并將其在學(xué)風(fēng)中的具體表現(xiàn)作為考察內(nèi)容

作為高校，其在學(xué)生黨建工作中，吸收黨員時(shí)，必須要遵循一定的方針，與此同時(shí)還要嚴(yán)格履行相關(guān)黨章所規(guī)定的程序。在這其中，相關(guān)人員還要注重對(duì)學(xué)生在全方位的考察，特別是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作以及生活等。在此基礎(chǔ)上，其還要結(jié)合實(shí)際，將學(xué)生在學(xué)風(fēng)方面所表現(xiàn)的情況作為此次考察的內(nèi)容。具體包括，入黨積極分子和主要發(fā)展對(duì)象所出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，即遲到、早退和曠課現(xiàn)象。當(dāng)這些現(xiàn)象出現(xiàn)三次后，并經(jīng)過嚴(yán)肅教育依然沒有改變的人員，必須取消入黨資格和發(fā)展對(duì)象資格。

（二）注重對(duì)相關(guān)機(jī)制措施的完善，并將學(xué)生黨員入黨后的教育管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合

為了能夠進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，則需要高校在學(xué)生黨建工作中，不斷突出學(xué)生黨員在各方面的要求，特別是在學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)成績等相關(guān)方面。以此能夠在一定程度上促使黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)逐漸形成較為明確聯(lián)系，從而確保黨員能夠在此工作中有效的發(fā)揮出其具有的作用。基于此，高校則可結(jié)合實(shí)際，以監(jiān)督為主要內(nèi)容的方式進(jìn)行工作。這樣做，主要是為了能提高學(xué)生黨員教育工作開展的實(shí)效性。此外，在評(píng)價(jià)體系上，相關(guān)人員必須要注重多個(gè)方面。如堅(jiān)持自我評(píng)價(jià)與上級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合、黨組織評(píng)價(jià)與學(xué)生代表評(píng)價(jià)相結(jié)合等。通過這種方式，在促進(jìn)學(xué)生黨組織互相學(xué)習(xí)和互相進(jìn)步的同時(shí)，還極大的提高學(xué)校在管理工作上的水平和能力。

（三）進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生黨員先進(jìn)性作用發(fā)揮渠道，并積極引導(dǎo)組織學(xué)生黨員參與學(xué)風(fēng)建設(shè)

在實(shí)際中，大學(xué)生黨員是具有雙重身份的，既是學(xué)生又是黨員。因而在參與學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中，具有較為獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)[3]。為了能夠更好的發(fā)揮出學(xué)生黨員所具有的作用，則需要通過各個(gè)黨支部和黨員，在具體工作中引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)評(píng)比。之后，還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種相關(guān)的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)集體和宿舍學(xué)習(xí)氛圍等。這些活動(dòng)的開展，有利于學(xué)生黨員在其中發(fā)揮出一定的模范作用。通過這種方式，不僅更好的推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，還為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)語

綜合上述，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，不僅是當(dāng)前高校保障其生存發(fā)展的重要基礎(chǔ)部分，同時(shí)在人才培養(yǎng)質(zhì)量上起到重要的作用。因而需要高校對(duì)此予以足夠的重視。在這其中，學(xué)生黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)存在密切的聯(lián)系，因而高校可通過學(xué)生黨建工作的有效開展，來推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過實(shí)踐證明，在學(xué)生黨建工作中，通過嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展程序、注重對(duì)相關(guān)機(jī)制措施的完善和進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生黨員先進(jìn)性作用發(fā)揮渠道這幾個(gè)方面，在發(fā)揮學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員作用的同時(shí)，極大的促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李義剛.基于學(xué)科型黨支部促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用機(jī)制[J].西部素質(zhì)教育，2016，2（7）

[2]林宇.高校學(xué)生公寓黨建工作對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用研究[J].科技展望，2017，（17）

[3]張國寧.新形勢(shì)下高校學(xué)生黨建工作面臨的問題及對(duì)策探究——基于西安五所高校的問卷調(diào)查[J].理論導(dǎo)刊，2016，（11）