大學(xué)生在新型社交媒體上的行為習(xí)慣及引導(dǎo)策略研究

李興華 馬超

摘要：新型社交媒體的飛速發(fā)展在給我國(guó)大學(xué)生帶來(lái)全新視角和便利生活的同時(shí)，也極大的影響了他們的行為習(xí)慣。本文針對(duì)不同新型社交媒體的特點(diǎn)，結(jié)合筆者調(diào)查研究的結(jié)果，對(duì)大學(xué)生在新型社交媒體中的行為習(xí)慣進(jìn)行了分析，并研究對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)策略。

關(guān)鍵詞：新型社交媒體；行為習(xí)慣；策略研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）38-0057-02

當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的領(lǐng)軍人物有著敏感的時(shí)代嗅覺(jué)、快捷的物質(zhì)供給、豐裕的社會(huì)條件以及充沛的體驗(yàn)精力，更樂(lè)于接觸新鮮的事物，享受時(shí)代變遷的正向產(chǎn)物。毫無(wú)疑問(wèn)，社交媒體的每一次革新都會(huì)在大學(xué)生人群中掀起一場(chǎng)無(wú)形風(fēng)暴，并在社會(huì)上產(chǎn)生大幅度的影響。由于大學(xué)生特殊的年齡階段、社會(huì)地位和性格特點(diǎn)，他們?cè)谛滦蜕缃幻襟w上的行為習(xí)慣反映出自己的心理狀態(tài)和精神風(fēng)貌。研究大學(xué)生在新型社交媒體上的行為習(xí)慣有利于發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園教育存在的誤區(qū)并及時(shí)改進(jìn)，這是教育工作拓展的重點(diǎn)方向，同時(shí)也是引導(dǎo)社會(huì)積極發(fā)展的重要舉措。

一、新型社交媒體的定義以及其引發(fā)的變化

現(xiàn)如今，社交媒體幾乎是大學(xué)生活中必不可少的一部分，各類(lèi)社交媒體軟件也層出不窮。社交媒體的概念在筆者看來(lái)就是一個(gè)娛樂(lè)和交流溝通的平臺(tái)[1]。大學(xué)生常用的國(guó)內(nèi)社交軟件有微博、微信、QQ、知乎等，國(guó)外有Facebook、Twitter、Instagram、YouTobe等。現(xiàn)在社交媒體的功能不僅僅獨(dú)立存在，還會(huì)附帶在各類(lèi)平臺(tái)上用于交流。

曾經(jīng)，我們的交流方式僅限于短信和通話(huà)，如今新型社交媒體的出現(xiàn)使交流變得更加便捷和多元化，可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)瀏覽熱搜、空間、朋友圈，關(guān)注一個(gè)人的動(dòng)態(tài)和近況。社交媒體在互聯(lián)網(wǎng)這塊沃土上發(fā)展迅猛，它們所傳播的信息數(shù)量呈井噴式增長(zhǎng)，給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也帶來(lái)了許多困擾。例如隨著信息量的增加，我們?cè)鯓訉?duì)其篩選就成了一個(gè)問(wèn)題，而且信息量的增加使我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上的瀏覽時(shí)間加長(zhǎng)，那么如何在獲取信息以及交流的同時(shí)平衡網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的時(shí)間分配問(wèn)題也令人深思。

總而言之，現(xiàn)在是一個(gè)社交媒體的時(shí)代，亦是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。作為大學(xué)生，如何在這樣的一個(gè)時(shí)代里把握自己便顯得尤為重要了。

二、大學(xué)生在新型社交媒體上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

根據(jù)調(diào)查研究，新型社交的使用深入大學(xué)生生活之中，大學(xué)生使用新型社交媒體時(shí)長(zhǎng)普遍較長(zhǎng)，社交媒體使用時(shí)間平均每天超過(guò)2小時(shí)。例如，微信使用時(shí)間最長(zhǎng)，約為2.6小時(shí)；QQ次之，約為2.1小時(shí)；微博最少，約為1.2小時(shí)。其中微信在三個(gè)主要社交媒體中最受大學(xué)生青睞，使用比例最大，約為92%；微博次之，約為47%；QQ最少，約為22%。由此可見(jiàn)，使用社交軟件占據(jù)了大學(xué)生的大量時(shí)間，微信、QQ等聊天軟件使用較為頻繁。

進(jìn)一步分析可知，大學(xué)生對(duì)新型社交軟件接受能力較強(qiáng)，聊天類(lèi)軟件使用時(shí)長(zhǎng)普遍高于新聞資訊軟件，大學(xué)生平時(shí)社交主要以微信為主，QQ等舊有軟件在大學(xué)生時(shí)期優(yōu)勢(shì)不再明顯，微博使用比例也較高，反映出當(dāng)代大學(xué)生喜歡快速閱讀，關(guān)注瑣事新聞。

從微信公眾號(hào)文章分享排名數(shù)據(jù)來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于情感資訊與政法新聞的關(guān)注度最高。大學(xué)是人生的跨越階段，與之前“以學(xué)習(xí)為先”略顯壓抑的氛圍不同，大學(xué)給青少年提供了一個(gè)更加自由和廣闊的空間[2]。此時(shí)，青少年更多的開(kāi)始關(guān)注學(xué)習(xí)以外的需求，其中就包括情感需求。大多數(shù)人都在步入大學(xué)以后才開(kāi)始認(rèn)真談第一次戀愛(ài)，所以出于對(duì)愛(ài)情的好奇和探索，對(duì)愛(ài)情問(wèn)題的迷茫與困惑，與情感咨詢(xún)相關(guān)文章的閱讀量一直居高不下。除此以外，大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的關(guān)注度與步入大學(xué)之前相比也大大提高，步入大學(xué)，許多學(xué)生已自覺(jué)身份發(fā)生了轉(zhuǎn)換，從一名“學(xué)習(xí)者”變成了“社會(huì)學(xué)習(xí)參與者”，而網(wǎng)絡(luò)是提供各種社會(huì)新聞資訊的最佳平臺(tái)。

三、新型社交媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響

在以前，畢業(yè)以后，大家各奔東西，彼此有了新的交際圈，再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少，而且唯一的聯(lián)系方式可能就是寫(xiě)信。現(xiàn)如今，微信等社交媒體的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)象。通過(guò)微信，我們可以看到老朋友的動(dòng)態(tài)，了解他們的喜怒哀樂(lè)；若是想念老朋友了，也可以打個(gè)視頻電話(huà)，分享一下彼此近來(lái)的生活。可以說(shuō)，這些媒體為大家提供了聯(lián)絡(luò)感情的平臺(tái)。同時(shí)，這些媒體使大學(xué)生活更加便捷。每個(gè)輔導(dǎo)員要管理一個(gè)甚至更多專(zhuān)業(yè)，那么新消息的及時(shí)傳達(dá)就成了問(wèn)題。如果發(fā)生了突發(fā)的事情，消息很難及時(shí)傳達(dá)。相比之下，現(xiàn)在的社交媒體就有很大優(yōu)勢(shì)，教師把所有人拉到一個(gè)群組里面，有什么新消息直接發(fā)通知。與此同時(shí)，新型社交媒體還創(chuàng)造了一個(gè)社會(huì)輿論大平臺(tái)，給廣大的網(wǎng)民提供了一個(gè)表達(dá)自己言論和個(gè)性的機(jī)會(huì)，也便于執(zhí)政者及時(shí)了解民意民情[3]。

在這樣一個(gè)全新的時(shí)代，我們需要這樣的新型社交媒體來(lái)為我們的生活提供更大便利。當(dāng)然，每件事物都是有利有弊的，在我們接納積極影響的同時(shí)，也應(yīng)該考慮它帶來(lái)的消極影響。

在大學(xué)的課堂上時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到消息鈴聲，在教師講課時(shí)，學(xué)生卻在講臺(tái)下掛著QQ，聊著微信，刷著微博，打著游戲，更有甚者在網(wǎng)絡(luò)社交上認(rèn)識(shí)了所謂的“朋友”之后便迷失自我，嚴(yán)重影響了自己的學(xué)業(yè)，同時(shí)也使自己的身心受到了極大的創(chuàng)傷。

四、對(duì)大學(xué)生行為習(xí)慣的引導(dǎo)策略研究

1.規(guī)范學(xué)生言行。首先，個(gè)人言論是體現(xiàn)一個(gè)人思想動(dòng)態(tài)和社交習(xí)慣最直接的表現(xiàn)，教育者要用實(shí)際行動(dòng)對(duì)大學(xué)生從言行舉止上進(jìn)行規(guī)范，而不是用條條框框去限制他們的想法和言行。

2.引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教育者要深入研究大學(xué)生的心理，創(chuàng)新思想教育形式，通過(guò)開(kāi)展演講比賽、社會(huì)實(shí)踐、假面舞會(huì)等活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活，避免大學(xué)生出現(xiàn)社交媒體的依賴(lài)現(xiàn)象[4]。

3.加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通。教育者應(yīng)多與學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生心理與行為上的變化，積極引導(dǎo)學(xué)生。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)進(jìn)行必要的干預(yù)與指導(dǎo)。

4.完善相關(guān)的法律規(guī)定。倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)社交軟件推行實(shí)名制，這樣既能使網(wǎng)絡(luò)更加的安全有序，也能在一定程度上保護(hù)大學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)陷阱。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高速發(fā)展，新型社交媒體已經(jīng)成為了我們生活中必不可少的一部分。我們所能做的是讓自己受益于它，而不是深受其害。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用，用人類(lèi)文明優(yōu)秀成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間、修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。”可見(jiàn)，正確引導(dǎo)大學(xué)生積極正確使用新型社交媒體是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]張飛，劉施施.大學(xué)生在新型社交媒體上的行為習(xí)慣及引導(dǎo)策略研究[J].教育理論研究，2016，39（1）：50-51.

[2]馬曉芳.大學(xué)生黨員在新型社交媒體上的行為習(xí)慣及引導(dǎo)策略研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，2（1）：51-53.

[3]丁蓓蒂，況婷.大學(xué)生在新型社交媒體上的行為習(xí)慣以及引導(dǎo)策略研究[J].北方文學(xué)，2017，（5）：160-161.

[4]孟凡星，朱小燕.新型社交媒體對(duì)大學(xué)生社交行為習(xí)慣的影響——以微信、微博為例[J].時(shí)代教育，2015，（4）：69.