信息化教學在中職德育課堂教學的嘗試

摘要：學校要加強教學改革、優化教學過程、提高課堂教學效率，全面提高教學質量，既“減負不 減效，減負要增效”，信息時代的班主任工作思路的戰略性調整就成了當務之急，而信息化手段在德育課堂的應用，解了班主任之急，迎合了家庭學校社會的需求。

關鍵詞：感恩；孝道；傳統文化；社會主義核心價值觀

黨的十八大首次提24字社會主義核心價值觀！習近平總書記指出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優秀傳統文化”，“孝道感恩” 是中華優秀傳統文化的基石，家和萬事興， 家庭和諧是社會和諧的保證。這幾年來，中職生受益于國家資助政策：學費全免，雨露計劃資助，國家助學金…… 但幾乎沒有學生心懷感激，而是認為理所當然。

我的教學對象是我校汽修專業的學生，該專業幾乎全為男生，他們年齡大多為15-16歲，大多數是獨生子女，三分之一的學生是留守青少年，和父母情感疏遠，一些孩子由于家長補償性的嬌寵，導致了學生孝心減退，以己為中心，人情冷漠，社會責任事不關已。

結合背景和學情，我確定以下教學目標：

認知目標：學生了解父母的愛，感受親情的無私偉大，懂得為什么要感恩父母。

情感目標：學生樹立“常懷感恩之心、 心中有他人”的道德精神。

運用目標：學生與父母溝通交流能力得到提升。

為達成三維目標，我采用了任務驅和案例教學法，自主學習和小組討論學習法。 通過尋找德育機緣，運用有關的音頻、微平臺、微視頻等豐富的教學手段，創設德育情境，增強學生學習德育的主觀能動性。

課前我進行了充分的準備。我通過問卷網平臺制作《感恩調查問卷》，學生登陸QQ、微信或掃二維碼完成問卷；學生錄制對話父母的《真情告白》視頻；

通過分析《感恩調查問卷》數據，同學們與老師有了情感的共鳴點，達成共識：感恩現狀堪憂，感恩教育刻不容緩！由此導入活動主題《感恩有您》。

根據學生特點，結合活動要求，我把活動分為三個篇章依次開展：《感受父母的愛》，《感恩父母》，《感恩的升華》。

《感受父母的愛》。首先，我問學生：“我們身邊都有誰關愛著我們呢？” 并播放自制微視頻《蘋果樹的啟示》。看完視頻，我問學生： “這棵樹是誰？ 怎樣看待小男孩？” 學生分組討論。這時候，我肯定學生的態度，并順勢引導他們：家長無時無刻不在關心、呵護我們！ 但是我們身上都有故事中小男孩的影子：總是向您索取，卻從未說謝謝您！所以，我們要行動起來：感恩我們的父母，從這一刻開始！

《感恩父母》。我首先播放學生手機錄制的視頻《真情告白》。觀看分享心聲視頻后，我鼓勵同學們拿起手機給父母打電話或發短信，很多同學平生第一次說出了“爸爸媽媽我愛你們”。此時我順勢引導學生：感恩父母，不僅要說出來，還要用行動做出來。不然我們此生只能含淚愧疚嗟嘆：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待！

為更深層次觸動學生的心靈，我播放微視頻《天堂午餐》。觀看視頻后，同學們全體淚崩。我順勢讓同學們寫一封信給爸爸或媽媽，思自己過去的不孝，表將來孝敬父母的決心。此時我引導學生：兒子遲來的孝心提醒我們：愛要說出口，感恩要及時！

接著學生分組進行才藝表演：學生通過表演手語舞蹈《跪羊圖》，朗誦《當你老了》，進一步了解了中華傳統文化---烏鴉反哺，羊羔跪乳，百善孝為先；

表演結束，根據家長不便實際，利用互聯網的便利，開設家長隔空點評寄語環節：通過親子互動，為父母與孩子增進感情推墻搭橋；學生因感父母無私之愛涕零，進而明白了你養我小我養你老的道理。

通過幾個環節，初步達成了教學的情感目標。

第三篇章《感恩的升華》。在這個環節是學生感恩情感的延伸與拓展，我主要采用案例教學法和小組討論學習法。我給學生觀看2015年度“感動中國”人物之一——莫振高的先進事跡視頻。這個身邊真實的故事，使學生深切感悟到了老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。

感恩學校。學生通過欣賞原創校園短詩《感恩學校》MV ，感動之余，同學們體悟到：是學校這片沃土，猶如隱形的嚴父慈母，為自己的發展提供養分。

感恩社會。 引用身邊真實案例 “輕松籌救市高中病危女孩”，為救少女如花生命，醫生貢獻了精湛的醫術，很多素昧平生的陌生人傾囊相助，讓不幸絕望的家庭遠離淚水。同學們作為汽修行業未來的從業者，可以用精湛的技能，常懷感恩之心，為行駛在路上的汽車和汽車里的生命保駕護航，為小家庭的幸福和大中國夢的實現盡自己一臂之力。在這一環節，學生感受到：個人都離不開他人和社會的關愛。而且，受人之恩，當涌泉相報。自己的職業，亦大有可為。

通過“感恩的升華”這一環節，學生對感恩有更廣闊、深層次理解。接著，師生小結課堂：通過師生同唱班級MV歌曲《我們這樣一個家》，水到渠成地完成了教學任務。

為實現課堂活動的遷移，我布置了網絡作業與社會實踐作業。自制感恩卡片，用全民K歌錄制感恩歌曲，制作感恩MV作品，發布到班級QQ群空間或教師優酷自頻道；課后參加社會實踐，回饋社會。

參考文獻：

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[4]李藝.信息技術課程：設計與建設.北京：高等教育出版社，2003

[5]張劍平.信息技術教育：概觀與展望.北京：高等教育出版社，2003

基金項目：

廣西壯族自治區教育廳、廣西職業教育發展研究中心重大招標課題“信息化在中職學校德育工作中的應用研究與實踐”（項目編GXZJ2016ZD21）

作者簡介：

歐永靈（1974-），女，廣西河池市人，本科，講師。研究方向：中職、中學、高中英語教育教學教研，中職德育研究