趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

祖兆猛

【內(nèi)容摘要】化學(xué)是初中教學(xué)體系當(dāng)中非常重要的一個科目，對于學(xué)生的綜合能力的要求也是比較高的。而化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，如何做好實驗的教學(xué)是重中之重，筆者就趣味化學(xué)的教學(xué)方式和應(yīng)用進行了相關(guān)的陳述，希望能夠?qū)Τ踔谢瘜W(xué)教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】趣味 初中化學(xué) 實驗教學(xué)

引言

初中化學(xué)課堂一直以來都是比較枯燥的，由于化學(xué)知識比較瑣碎，初中化學(xué)涉及到的基礎(chǔ)內(nèi)容也比較多，老師程序化的教學(xué)模式非常嚴(yán)重，所以，趣味性的教學(xué)方法就顯得彌足珍貴了，尤其實驗課是化學(xué)教學(xué)的重中之重，將趣味性的教學(xué)模式與實驗教學(xué)充分結(jié)合起來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。本文著眼于趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)中的應(yīng)用，給出了有效的措施。

一、趣味化學(xué)實驗教學(xué)能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

俗話說：“興趣是最好的老師，”對于化學(xué)教學(xué)更是如此。化學(xué)作為初中教學(xué)階段當(dāng)中一門非常重要的科目，對于學(xué)生的綜合能力要求非常高的，除了理論的教學(xué)之外，實驗的教學(xué)更是重中之重，所有化學(xué)知識的獲得基本都是由實驗產(chǎn)生的，所以說，要幫助學(xué)生從實驗教學(xué)打開缺口，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。目前，在新課程改革的推動下，我國在初中化學(xué)實驗的教學(xué)當(dāng)中，將趣味性提到了一個非常高的高度，以往，我國長期處于傳統(tǒng)的教學(xué)科目當(dāng)中，枯燥乏味的課堂讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的積極性，這是非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的，而趣味化學(xué)教學(xué)恰恰填補了這個缺陷，通過有趣的化學(xué)實驗，吸引學(xué)生的眼球，讓他們把自己的注意力放到課堂上，這樣對于化學(xué)的教學(xué)是非常有幫助的。例如，像很多化學(xué)教學(xué)是非常有趣的，像顏色的改變，氣體的生成等等，像鈉球在水中的反應(yīng)，可以看到鈉球在水中游動，這些實驗是比較有趣的，對于學(xué)生的吸引力也比較強，通過這些實驗?zāi)軌蜃寣W(xué)生逐步的愛上化學(xué)實驗，對于教學(xué)的開展是很有幫助的。所以說，趣味化學(xué)實驗的教學(xué)能夠充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將他們的注意力吸引到課堂上來，寵兒對課堂教學(xué)產(chǎn)生非常大的推動作用。在下一步的教學(xué)過程中，教師要重視趣味化學(xué)實驗的作用。

二、趣味化學(xué)實驗要從實驗教學(xué)出發(fā)，輔助理論教學(xué)

化學(xué)是一門理論實驗相結(jié)合的學(xué)科，理論知識為實驗教學(xué)提供支持，而實驗教學(xué)為理論知識進行印證，所以說，化學(xué)要兩手抓，兩手都要硬，既要重視理論知識的教學(xué)，更要重視實驗內(nèi)容的教學(xué)。而趣味化學(xué)實驗的教學(xué)模式能夠使理論和實驗充分的結(jié)合起來，使理論課堂更加有趣，實驗課堂更有吸引力，相互印證，相得益彰。例如，像上文所提到的鈉球在水中游走，反應(yīng)的是鈉與水的反應(yīng)，而教師在進行金屬鈉的教學(xué)時，就可以結(jié)合這個實驗進行，通過趣味化學(xué)實驗的導(dǎo)入，能夠使金屬鈉章節(jié)的教學(xué)變得更加有趣，學(xué)生也更有學(xué)習(xí)的興趣。這是一個非常典型的例子，理論和實驗教學(xué)充分的結(jié)合了起來，讓化學(xué)課堂成為了受學(xué)生歡迎的課堂。此外，趣味化學(xué)實驗的教學(xué)可以與多媒體教學(xué)的形式充分的結(jié)合起來，能夠起到非常好的效果。在化學(xué)實驗的教學(xué)中，有很多實驗是在實際的教學(xué)中無法展示的，而其中有很多化學(xué)反應(yīng)非常有趣，這個時候，教師就可以利用多媒體投影給學(xué)生展示這些實驗，這就給一些無法實際做的實驗提供了一個很好的空間。所以說，在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，化學(xué)實驗教學(xué)要與先進的多媒體技術(shù)充分的結(jié)合起來，才能起到最好的效果。

三、豐富實驗方法，提高化學(xué)實驗趣味性

實驗方法是化學(xué)實驗教學(xué)當(dāng)中非常重要的一個部分，應(yīng)用合適的教學(xué)方法，學(xué)生能夠很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而如果方法運用不得當(dāng)，不但不能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，反而起到了不好的作用。而好的化學(xué)方法可以提高化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性。利用實驗方法的創(chuàng)新，讓學(xué)生看到化學(xué)實驗神奇的一面，有利于化學(xué)實驗教學(xué)趣味性的提高。初中學(xué)生的思維較為活躍，多變的實驗?zāi)軌驖M足初中學(xué)生的好奇心，調(diào)動他們的探究積極性。在實驗中，教師要鼓勵學(xué)生主動去查找相關(guān)資源，對一種實驗的多種實驗方法進行探究，讓學(xué)生選擇其中一種實施實驗。比如在做氧氣抽取實驗時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用高錳酸鉀加強制氧氣，讓每一位學(xué)生都參與到實驗中。實驗過后，鼓勵學(xué)生去開發(fā)其它制取氧氣的方法，像用雙氧水與二氧化錳制取氧氣。用多種實驗方法得到同一實驗結(jié)果，有利于初中學(xué)生化學(xué)實驗學(xué)習(xí)視野的開放，更能促進實驗教學(xué)的趣味化。所以說，實驗方法在整個趣味實驗教學(xué)當(dāng)中具有舉足輕重的地位，教師要給予充分的重視，提高化學(xué)實驗教學(xué)的趣味性，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

結(jié)語

趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中是非常重要的方法，起到了非常好的效果。教師要給予趣味化學(xué)實驗教學(xué)充分的重視，利用一切可以利用的教育技術(shù)與教學(xué)資源去轉(zhuǎn)變初中化學(xué)實驗教學(xué)形式，能夠豐富初中學(xué)生的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，有利于化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

【參考文獻】

[1] 付會英. 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 學(xué)周刊，2018（04）：128-129.

[2] 楊慧. 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的運用分析[J]. 科普童話，2018（02）：76.

（作者單位：江蘇省泗洪縣第二實驗學(xué)校）