淺談初中音樂教學

肖后義

摘 要：以往的初中音樂教學完全采用“一唱一隨“的形式，只重視學生在課堂上的唱歌方法，而忽視了對學生學習興趣和各方面能力的培養。所以音樂教學中要激發學生學習音樂的興趣，把“情“和“美“融入到教學中，以提高學生的各種音樂方面的能力。

關鍵詞：初中音樂；能力培養；教學

音樂教學在發展學生的智力、培養多方面能力方面，具有其他學科所不具備的優勢。在傳統的音樂教學中，學生學習音樂的途徑完全是建立“一唱一隨”的基礎上，這種教學模式只注重了唱歌技能和技巧訓練而忽視了音樂藝術形象的趣味性和完整性，結學生學的沒勁，漸漸的學生就失去了學習興趣。針對這種局面，我們要把能力的培養作為一個重要的任務納入到音樂教學之中。以“情”感人，以“美”育人，強調歌曲教學中的聽賞作用，從培養學生對音樂學習的興趣入手，讓他們在充分感受音樂、理解音樂的基礎上進一步來表現音樂。

一、培養學生對音樂情感的感知能力

情感是音樂教學中的主要標志，音樂的美感可直接進入人的情感世界，可以說音樂是情感的藝術。音樂教學中對學生審美能力的培養也是教學的目標之一。所以音樂教學要重視對學生情感感知能力的培養。歌曲不同的節奏給人的感受是不一樣的，如果學生對音樂產生興趣，那么不僅能消除學生在學習上的疲倦，而且能給學生帶來美的享受，也有利于激發學生歌唱的欲望，同時也可激發學生學習音樂的興趣。……